【正文】 學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)造參與教學(xué)過(guò)程的機(jī)會(huì)，激活每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，改革牽著學(xué)生走路的狀況，盡量使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、獨(dú)立思考多方向去分析問(wèn)題，主動(dòng)探索知識(shí)，從而獲取知識(shí)，提高構(gòu)建知識(shí)的能力。身體健康，能勝任本專業(yè)的教育教學(xué)及班主任工作。我深愛(ài)著教師這個(gè)職業(yè)，愿把我的青春和激情奉獻(xiàn)給她。積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備一定的教育科研能力。三、師德表現(xiàn)、教研教改、教學(xué)成績(jī)等方面1．恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，有比較好的課堂駕馭能力，課堂教學(xué)能充分滲透新課程理念。一、教育教學(xué)理論方面深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革和學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論，并能用其指導(dǎo)自己的教學(xué)。教師自身不是一件容易的事，應(yīng)按照計(jì)劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)地努力。3．認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的特點(diǎn)，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生喜歡，成績(jī)顯著。2．認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任教學(xué)工作。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)+反思，不斷提高自己將理論運(yùn)用于實(shí)踐的能力，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，能夠自我診斷課堂中存在的問(wèn)題，并有效解決問(wèn)題。所以，作為化學(xué)教師的我，以此為突破口，使自己能夠在教育教學(xué)上邁出新的步伐，更好更快地成長(zhǎng)，現(xiàn)制定一份個(gè)人提高計(jì)劃。內(nèi)容如下：教育理論方面：掌握教育學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革和學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論，并能用其指導(dǎo)自己的教學(xué)。能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，有比較好的課堂駕馭能力，課堂教學(xué)能充分滲透新課程理念。三、師德表現(xiàn)、教研教改、教學(xué)成績(jī)等方面：1．恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗(yàn)，具備一定的教育科研能力。積極參與科研課題的研究，力爭(zhēng)提出自己的研究課題并積極參與立項(xiàng)，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。我深愛(ài)著教師這個(gè)職業(yè)，愿把我的青春和激情奉獻(xiàn)給她。具有較好的實(shí)施新課程教學(xué)的六項(xiàng)基本技能，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)實(shí)施能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力及教育教學(xué)研究能力。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性地使用教材。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的政治素質(zhì)。能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。力爭(zhēng)優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，給我提供一些學(xué)習(xí)、交流、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)，我會(huì)用我的努力實(shí)現(xiàn)我的教育理想，成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。二、職務(wù)本人現(xiàn)具有中學(xué)化學(xué)二級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，任中學(xué)化學(xué)教師，2006年7月至今工作于三亞市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。在課堂上，還要充分信任學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系，通過(guò)學(xué)生的主體作用來(lái)體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位。所任教班級(jí)中招化學(xué)單科成績(jī)及滿分人數(shù)均居于平行班前列，2011年任教的13班中考化學(xué)滿分人數(shù)居平行班第一。（2）課堂氣氛不是平靜的，要真正讓學(xué)生作為課堂活動(dòng)的主體課堂教學(xué)的最終結(jié)果，不在教師“教”得如何，而在于學(xué)生“學(xué)”得如何。不怕學(xué)生答非所問(wèn)，不怕課堂氣氛太活躍而無(wú)法控制，課堂氣氛活躍是學(xué)生積極思考的表現(xiàn)，只要教師這時(shí)正確引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，我們的課堂才有可能煥發(fā)出生命的活力。五、業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)情況任職以來(lái)，承擔(dān)過(guò)的公開(kāi)課及調(diào)教獲獎(jiǎng)情況：2006年11月 課題《燃燒與滅火》、2007年4月課題《化學(xué)元素與人體健康》、2008年1月《溶液的組成》、2009年10月課題《氧氣的性質(zhì)》、2010年11月課題《愛(ài)護(hù)水資源》、2011年3月《化學(xué)肥料》。指導(dǎo)成果方面指導(dǎo)學(xué)生參加“天原杯”全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)5人，國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)6人，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)8人。二、勤于學(xué)習(xí)。二是加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對(duì)以上學(xué)科的整合能力。學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德。我們每一個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中，我們的學(xué)生最終要走上社會(huì)，教師自己對(duì)社會(huì)知識(shí)都很欠缺，怎么能教育學(xué)生在社會(huì)上立足呢？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們?cè)谂c社會(huì)交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個(gè)性特征上，情緒波動(dòng)大，忽冷忽熱。反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。五、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。搞好科研檔案資料的充實(shí)與完善。2016年3月1日第五篇：教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃一、工作思路以洛南縣教育局08年工作要點(diǎn)為指針，以建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以網(wǎng)絡(luò)教育資源、衛(wèi)星教育資源和多媒體手段為載體，著力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神，提高教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，提升教師駕馭教育教學(xué)的能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，使教師逐步向“一專多能”型發(fā)展，更好的適應(yīng)教學(xué)、適應(yīng)教育、適應(yīng)教育的發(fā)展。提高教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，使理化生教師能熟練地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。構(gòu)建多元化的教師業(yè)務(wù)提高途徑。二是加大教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的資金投入。二是開(kāi)展積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，參加聽(tīng)、評(píng)、賽課，做到認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，抓住每一次的機(jī)會(huì)鍛煉自己，提高自己。保證時(shí)間。要把業(yè)務(wù)進(jìn)修情況與考勤、考核、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、獎(jiǎng)金發(fā)放等掛鉤。1011周：開(kāi)展遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與學(xué)科教學(xué)的整合及實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩活動(dòng)。1920周：開(kāi)展遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)與學(xué)科教學(xué)的整合