【正文】 沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會制度的黑暗。(3)通過感情朗讀課文，揣摩文章的表達(dá)方法，體會作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來寫的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾中“夢”的含義。第三篇：小學(xué)六年級語文課文《凡卡》導(dǎo)學(xué)案凡卡學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）會寫課文15個(gè)生字。（2）文章細(xì)節(jié)描寫很突出。2．自由讀，在書中尋找答案，交流。②他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。2．討論交流。第一層（）第二層（）第三層（）第四層：()3．了解凡卡的悲慘生活?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、自主閱讀、讀通課文，自學(xué)字詞。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。揭露了舊俄時(shí)代窮苦勞動人民的悲慘生活，即使是兒童也逃脫不了悲慘的命運(yùn)。要求ABC層學(xué)生都自主完成。[教學(xué)難點(diǎn)]：理解寫信過程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。第二篇：凡卡(導(dǎo)學(xué)案) 2第五單元《凡卡》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（心中有目標(biāo)，你就會走向成功?。知識與技能]：正確規(guī)范地讀寫本課的生字新詞；積累詞語。（2）文章細(xì)節(jié)描寫很突出。課文以（）為線索，（）的順序，依次寫了（）；（）；（）。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運(yùn)，所以《凡卡》這篇小說寫得真實(shí)感人，也使我們從中看到舊俄時(shí)代窮苦勞動人民的悲慘生活。社會動蕩不安。生于1860年，死于1904年。課文是由作者的敘述、信的內(nèi)容和凡卡的回憶三部分穿插起來的。[學(xué)習(xí)準(zhǔn)備]：搜集有關(guān)作者的資料。[過程與方法]：自主學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵語句品讀、交流、討論，通過品悟凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心；體會插敘、對比的作用；有感情地朗讀課文。[情感態(tài)度和價(jià)值觀]：通過理解課文，了解舊俄沙皇統(tǒng)治下窮苦孩子的悲慘生活，激發(fā)學(xué)生痛恨不合理的社會制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。預(yù)習(xí)課文。揭露了舊俄時(shí)代窮苦勞動人民的悲慘生活，即使是兒童也逃脫不了悲慘的命運(yùn)。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】一、自主閱讀、讀通課文，自學(xué)字詞?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】探究點(diǎn)一：說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，聯(lián)想沒有人的時(shí)候他會怎樣做？凡卡還受了哪些折磨，、感情朗讀，深化理解：小組內(nèi)品讀第15自然段，交流你體會到了什么？探究點(diǎn)二：速讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的內(nèi)容？哪兒是寫凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶？探究點(diǎn)三：農(nóng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象？農(nóng)村的生活真的美好幸福嗎？莫斯科是個(gè)怎樣的城市？探究點(diǎn)四：夢想會變成現(xiàn)實(shí)嗎？為什么？探究點(diǎn)五：研討本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在文中找找細(xì)節(jié)描寫的句子，讀出自己的體會。[過程與方法]：自主學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵語句品讀、交流、討論，通過品悟凡卡寫信的內(nèi)容以及他的神態(tài)、動作、聯(lián)想，來了解他的內(nèi)心；體會插敘、對比的作用；有感情地朗讀課文。[學(xué)習(xí)準(zhǔn)備]：搜集有關(guān)作者的資料。【學(xué)法指導(dǎo)】自主閱讀交流探究合作討論品讀感悟【教材助讀】這篇課文是俄國著名作家契訶夫?qū)懙亩唐≌f，采用了“寫信”這一表達(dá)形式。作者簡介：作者是契訶夫。做過店員也當(dāng)過醫(yī)生。3．寫作背景：《凡卡》寫于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世時(shí)，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。一讀課文，讀準(zhǔn)字音，給生字注音：銹（）瞇（）縷（）揍（）搓（）竄（）督（）戈（）炕（）耷（）柜（）揉（）筒（）襯（）認(rèn)讀、寫會，積累新詞：揍人慈悲抽噎凍僵逗笑孤零零指望醉醺醺欺負(fù)耷拉二、再讀寫寫本文主要講述了什么內(nèi)容？【課堂導(dǎo)學(xué)】探究點(diǎn)一1．理清文章的脈絡(luò)。自讀第8自然段，用“——”畫出凡卡在鞋鋪里受到折磨的詞句，品讀，說說你體會到了什么。讀一讀，理解重點(diǎn)句子。③過了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。探究點(diǎn)五：研討本文在表達(dá)上的特點(diǎn)。在文中找找細(xì)節(jié)描寫的句子，讀出自己的體會。能正確讀寫“饑餓、禮拜等詞語。重難點(diǎn)本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過閱讀課文，了解凡卡的悲慘命運(yùn)，體會文中人物的思想感情，體會課文結(jié)尾句子的含義。文章語言生動、形象豐滿、情真意切。最后試著完成基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)的內(nèi)容。r243。zuǐxi225。zh224。)糊結(jié)(jiēji227。mng)堂 ．．．（3）聯(lián)系課文內(nèi)容理解帶點(diǎn)詞語的意思。② 鄉(xiāng)下的生活雖然很艱難，但在凡卡看來，和爺爺在一起生活是多么自由、快樂，那么值得懷念。我的疑惑：通過讀書我有以下幾個(gè)問題要和同學(xué)探討：疑問一 ：疑問二 ：挑戰(zhàn)自我：(1)、凡卡在給爺爺?shù)男胖卸紝懥四男┦?？其中哪一件事寫得最具體？(2)、作者是如何通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)文章的中心的。一進(jìn)門，老太太就拿出一本陳舊的小學(xué)生作文本遞到巴爾扎克的眼前，說：“親愛的巴爾扎克先生，我想請教你一件事，請你仔細(xì)看看這本作文本?！崩咸筮B連搖頭?！崩蠋熜牢康卣f：“唉，我只感到過去的工作還沒干完，今天也算了了一件心事。2．契訶夫是一位偉大的作家，他不僅為我們塑造了“凡卡”這樣一個(gè)令人難忘的形象，還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品，同學(xué)們以后可以去讀讀他的其他作品。契訶夫的短篇小說是在我國影響最大的外國文學(xué)作品之一，魯迅、趙景深、鄭振鐸等許多文學(xué)大家都曾翻譯過他的作品。第四篇：凡卡學(xué)案《凡卡》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會寫15個(gè)生字。學(xué)習(xí)方法：深入的閱讀課文，運(yùn)用讀、畫、思、查、批的讀書方法解決學(xué)案的問題。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲。三、我讀凡卡的信，我感受。細(xì)讀信的內(nèi)容，感受凡卡的痛苦生活。自由朗讀課文第11自然段，從中你了解到了什么？既然莫斯科這么繁華熱鬧，凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下呢？四、質(zhì)疑。ngbi233。()d224。小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。照應(yīng)：____________________________________３、我的生活沒指望了，連狗都不如！指望：____________________________________六、根據(jù)對課文的理解填空。最后，文章以凡卡甜蜜的夢結(jié)束，這樣寫的妙處是：____________________________________。ngbi233。()d224。小凡卡（）得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有（）了。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。照應(yīng)：_______________________