【正文】 向未來。培養(yǎng)骨干，樹立標兵，抓典型帶動全班，使后進生趕先進生，以達到全面提高的目的。建立學校、家庭、社會相結合，勤與家長取得聯(lián)系，及時了解學生動態(tài)，制定出切實可行的改進措施，促進學生的全面提高。沒有與家長建立良好的聯(lián)系，形成部分學生在校情況家長不清楚，在家情況老師不清楚，也就是說沒有對學生做到全面了解。這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我2年半帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。如閱讀比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。我經(jīng)常例舉一些事例叫學生來分析。積極配合學校開展各項活動。制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學年的班務工作總結如下：一、基本情況概述：本學期的班務工作確實是按計劃進行的，抓重點，突難點，對學生進行經(jīng)常性的紀律教育和品德教育，統(tǒng)一學生的思想和認識，提高學生學習的自覺性，衛(wèi)生、安全工作也是常抓不懈，班會開的及時，經(jīng)常對學生進行日常行為規(guī)范教育，聽課紀律教育，消除班級教學秩序中的隱患，掃除學習中的障礙。通過上學年的要求培養(yǎng)，本班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。成立新的班委，明確分工，各負其職。三、經(jīng)驗和體會：一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。根據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。因此每次我們都作好了充分的準備。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。安全工作時時抓，處處抓，但由于個別學生自控能力較差，安全防范意識低。改進課堂教學方法和管理制度，使治班方法和管理制度切實可行。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。盤點自己一學期的收獲，無疑是一件愉快的事情，就像農(nóng)民手捧著糧食，心里充滿欣慰；然而盤點自己一學期的工作，同時也是一件痛苦的事情，雖然制定的種種計劃，但有的沒能付諸于實施，或者雖然實施了，但效果卻不怎么理想。教師方面：本學期對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，由于老教師人員的緊缺，部分剛工作了一年的新老師被調到小班擔任班主任工作，而其中也包括我。二、教育教學工作：常規(guī)教育工作方面 常規(guī)教育一直是幼兒園教育的重中之重，尤其是小班的孩子。索性小朋友們也表現(xiàn)出了驚人的適應能力，我們小六班的小朋友在第三周已經(jīng)有了基本的常規(guī)意識，大部分能按照老師的口令進行相應的活動。我深知讓幼兒學會自我服務是剛入園幼兒常規(guī)教育的首要任務，于是我們三位老師協(xié)商好，可以給小朋友喂飯，但是必須要讓小朋友嘗試自己吃，可以是喂半碗，再鼓勵他們自己吃剩下的半碗，讓他們體會到自己動手吃飯成功的喜悅感。夏秋季節(jié)由于衣服少而寬松，小朋友們穿脫的問題不大，但是入冬后小朋友在穿脫衣服上遇到了很多的困難，尤其是在脫毛衣這方面。主題活動的開展本學期我們開展了主題活動《幼兒園真好》、《甜甜蜜蜜》、《快樂的六個寶》、《好吃的水果》、《落葉飄飄》、《小不點兒》和《冬天來了》。同時我們還把爸爸媽媽寫的祝福語塑封后裝飾進我們的教室，讓小朋友和爸爸媽媽都感受到參與布置環(huán)境的樂趣。我們利用小朋友午睡和放學后的時間結合主題活動，對班級區(qū)角環(huán)境進行了布置與創(chuàng)設，我們開設了3個娃娃家、建構區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)等八個區(qū)角。通過區(qū)角游戲活動，我們班原本膽怯的幼兒漸漸開朗起來了，他們不僅在游戲中學習，還在游戲中交到了朋友，還知道了游戲結束后要共同整理玩具。生活衛(wèi)生習慣：小班是培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的重要時期，我們從小事出發(fā)引導幼兒嘗試自己的事情自己做，在自我服務的同時也嘗試著幫助他人，養(yǎng)成互幫互助的好習慣。通與家長的幾次溝通后我們先給他們吃白飯，再適量的增加一些蔬菜，利用循序漸進的方法慢慢改善他們的挑食癥狀，如今一學期過去了，他們在園的進餐情況已經(jīng)大為好轉，及時遇到不喜歡吃的蔬菜也會嘗試著吃兩口。開學初期我就建立了一個邊有家長與教師、家長與家長相互溝通的互動平臺——。五、安全、衛(wèi)生工作：幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。在戶外活方面，我們會事先和幼兒說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強安全意識，避免意外事故的發(fā)生。秋冬季是傳染性疾病的高發(fā)季，為了預防、杜絕傳染病的傳播，我們每天都對幼兒進行二次晨檢，提醒幼兒來園后先洗手再玩游戲，同時還每天對幼兒的玩具進行清洗、消毒和暴曬處理，對教室里的柜子、桌椅每天都進行擦拭，杜絕了傳染病的傳播。同時經(jīng)得吳老師的提點，我還明確知道自己與小朋友間的交流方式還有待改善。