【正文】 ，廣大青年員工必須要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，那就是：堅(jiān)決貫徹上級行的指導(dǎo)思想，將其具體化為行動(dòng)，創(chuàng)造性地開展實(shí)踐。共青團(tuán)要積極參與市分行開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、形勢教育、勞動(dòng)競賽、文明創(chuàng)建、調(diào)研寫作等活動(dòng)。（二）要引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為豐富企業(yè)文化再添新彩。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的原則，以改革創(chuàng)新的精神全面推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)，重點(diǎn)是要加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和一線工作，不斷提高基層團(tuán)組織自我完善和發(fā)展的能力。（一）要引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年為促進(jìn)農(nóng)發(fā)行業(yè)務(wù)經(jīng)營持續(xù)發(fā)展再立新功。企業(yè)文化建設(shè)是總行黨委從打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)政策性銀行、促進(jìn)農(nóng)發(fā)行可持續(xù)發(fā)展的高度作出的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，對增強(qiáng)全行的凝聚力、創(chuàng)新力和核心競爭力,樹立農(nóng)發(fā)行良好的企業(yè)形象起著至關(guān)重要的作用。通過參與，鍛煉自我、陶冶情操、提升素質(zhì)，充分展示農(nóng)發(fā)行青年風(fēng)采。要堅(jiān)持全行經(jīng)營理念的一致性和完整性，將上級行的經(jīng)營管理指導(dǎo)思想與基層行的創(chuàng)造性有機(jī)結(jié)合。以學(xué)生為中心，以育人為根本，一切為了學(xué)生發(fā)展需要是我們的工作理念。黃家湖校區(qū)現(xiàn)有23個(gè)團(tuán)支部，有近八百名團(tuán)員青年，各項(xiàng)機(jī)制體系完善，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)逐年提高。與過去相比，學(xué)生的自主意識(shí)增強(qiáng)了，選擇的機(jī)會(huì)增多了。院團(tuán)委在加強(qiáng)職能建設(shè)的過程中始終圍繞學(xué)校中心工作和素質(zhì)教育的整體要求，著眼于育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，探索、完善和積累了一定的品牌工作項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作、大學(xué)生社團(tuán)和校園文化建設(shè)、對青年學(xué)生的服務(wù)工作、對學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)工作等?？颇炕?、規(guī)范化推進(jìn)團(tuán)的職能建設(shè)，充當(dāng)文化建設(shè)的主力軍 在推進(jìn)團(tuán)的職能建設(shè)的過程中，逐步將一些常規(guī)、松散的活動(dòng)規(guī)范化、科目化。逐步強(qiáng)化品牌意識(shí)，整和一些瑣碎、零散的工作項(xiàng)目，使其發(fā)揮單兵作戰(zhàn)所不具有的聚合效應(yīng)，對于一些成型的工作項(xiàng)目，及時(shí)地總結(jié)、提煉、完善，并通過制度、文件等，以一定的形式及時(shí)明確下來。不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作模式，營造良好的育人氛圍，在全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)中逐漸提升團(tuán)的影響力和凝聚力。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，扶植學(xué)生社團(tuán)，重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐探索學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的新舉措，建立機(jī)制，整合資源；規(guī)范社團(tuán)管理，配備指導(dǎo)教師，提升社團(tuán)活動(dòng)層次。為了更好地創(chuàng)造有利于學(xué)生培養(yǎng)的文化環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮各院系、基層團(tuán)組織及廣大青年學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體作用，平等地為學(xué)生提供展示、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力、競爭意識(shí)和超越意識(shí)，努力創(chuàng)造和充分利用校園文化環(huán)境和文化載體充分利用紀(jì)念園、素質(zhì)教育基地等豐富、生動(dòng)、積極向上的文化載體開展素質(zhì)教育。組織開展團(tuán)日活動(dòng)等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，從制度建設(shè)、實(shí)物建設(shè)、文化活動(dòng)等幾個(gè)方面提升學(xué)生文化素養(yǎng)。反映學(xué)校的發(fā)展理念，增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督職能，以平等、公開的方式向?qū)W校反饋學(xué)生的心聲；加強(qiáng)校方與廣大學(xué)生的溝通，營造良好的輿論氛圍，統(tǒng)一思想，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在實(shí)踐中不斷樹立“一切以學(xué)生為中心，一切為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，一切為了每個(gè)學(xué)生全面成長”的現(xiàn)代教育思想。有的大學(xué)生愁緒無人傾訴時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)；有的大學(xué)生在生活困難又求助無門時(shí)會(huì)感到孤獨(dú)。一、大學(xué)生產(chǎn)生孤獨(dú)感的主要原因大學(xué)生，尤其是剛走出家門的大學(xué)新生身上，因?yàn)槟吧膶W(xué)校，陌生的同學(xué)，讓他們感到迷茫，感到無所適從，會(huì)感到特別的孤獨(dú)。此外，大學(xué)生又害怕孤獨(dú)，希望自己的情感有一個(gè)宣泄的對象，希望自己有一個(gè)可以共鳴的知己。再者，長時(shí)間的孤獨(dú)感會(huì)讓自己出現(xiàn)發(fā)展孤獨(dú)感。二、大學(xué)生孤獨(dú)感的主要表現(xiàn)及危害有些大學(xué)生由于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活相對自由、寬松，讓學(xué)生們的能力綜合發(fā)展，就有了更多的時(shí)間與人交往，一些學(xué)生因?yàn)樾愿駜?nèi)向、自尊心強(qiáng)或種種現(xiàn)實(shí)壓力等原因，在和別人交往的過程中不知所措或無法和別人較好地溝通，在大學(xué)集體生活中，同學(xué)之間的利益沖突增多了，師生關(guān)系淡薄了。反之，網(wǎng)絡(luò)使用也會(huì)導(dǎo)致孤獨(dú)感的增加，而且感情孤獨(dú)更易受網(wǎng)絡(luò)使用的影響。其實(shí)，每個(gè)人都有長處和短處。向別人敞開心扉古人講：“以誠待人者，人也會(huì)以誠而應(yīng)；以術(shù)駕人者，人也會(huì)以術(shù)而待。俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，同學(xué)之間，應(yīng)學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)上互相切磋，品德上互相砥礪，事業(yè)上互相支持，這往往是取得成功的重要條件。一個(gè)心胸開闊、熱情助人的人能廣泛地吸引朋友，也可排除寂寞。興趣廣泛，就會(huì)擴(kuò)大人的交往范圍和層次，增加交往活動(dòng)和交往對象，有幸結(jié)交各種朋友，從而擺脫孤獨(dú)。物理學(xué)家玻爾也曾說過：“事實(shí)上，詩、畫和音樂包含有溝通一切方式的可能性。正如俄羅斯大詩人普希金所說：“不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。如果自視清高，總要超凡脫俗，與周圍人格格不入，就難免將自己推入他人敬而遠(yuǎn)之的孤獨(dú)境地。很多大學(xué)生整天無所事事、無所適從，覺得沒人理解、沒人關(guān)心，覺得孤獨(dú)、寂寞。多一些快樂與充實(shí)，少一些憂傷與孤獨(dú)。在團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上沒有達(dá)到文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的主要原因：一是由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)狀況不景氣，2001年企業(yè)虧損額度較大。二是制定了團(tuán)干部上派掛職鍛煉制度，分批組織優(yōu)秀的團(tuán)支部書記上派到機(jī)關(guān)進(jìn)行掛職鍛煉，提高團(tuán)干部的綜合能力，并將他們掛職鍛煉期間的表現(xiàn)情況記入檔案，上交組織部門。二、青年人才培養(yǎng) 青工學(xué)歷情況：35周歲以下青工中共有大學(xué)生559人（其中大學(xué)本科125人，大學(xué)?？?34人），%，中專生230人，%，技校、高中及以下學(xué)歷543人，%。同時(shí)，工作中我們還把“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)逐漸納入到了企業(yè)行為，使此項(xiàng)活動(dòng)成為了企業(yè)培養(yǎng)青年技術(shù)人才和各重要崗位接班人的一個(gè)重要手段。每季給考核合格的師傅發(fā)放津貼，每年年底對表現(xiàn)突出的師傅進(jìn)行一次性表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我們打破以往“一助一”的活動(dòng)形式，采取“優(yōu)優(yōu)結(jié)合”的方法，以青年技術(shù)人員拜老工程學(xué)藝、一專多能多面手學(xué)藝和重要崗位一師一徒學(xué)藝三種形式，把技術(shù)基礎(chǔ)好、上進(jìn)心強(qiáng)、有培養(yǎng)價(jià)值的青工同掌握絕技絕