作風建設思想剖析匯報材料-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 第二篇：作風建設剖析材料作風建設剖析材料有慶一?。簵钤瞥勺詮膮⒓庸ぷ饕詠?，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學校，熱愛學生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會公德，時時處處以一個人民教師的標準要求自己，教書育人，關心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及教育管理水平，自我認為認為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工作者。學會思考，勤于總結，深化學習成果，對自己的工作進行反思總結、汲取經(jīng)驗教訓，提高素質(zhì)能力。目前在個別人員不同程度存在著臉難看、事難辦，本是該部門職責范圍內(nèi)的事務，也以一聲“不是我管的”而拒之門外；作風紀律上拖拉、遇事推諉、扯皮等現(xiàn)象；工作上斤斤計較，缺乏奉獻精神等等，這些不良作風從根本上違背了我們服務群眾的宗旨，同時也損壞了我們在群眾中的良好形象。如：思想觀念、文化氛圍、體制機制和態(tài)度等。實行“學習日”制度。主要表現(xiàn)為等著群眾上門辦事，沒有牢固樹立主動服務的意識，沒有經(jīng)常性地深入管區(qū)主動服務，幫助基層解決具體問題。（二）工作作風建設方面業(yè)務工作能力有待增強。部分干部職工存在著好逸惡勞的不良思想，即使手頭上有未完成的工作，也不愿加班加點。開展這次大討論活動，我找準了問題、看到了差距，理清了思路、明確了目標，振奮了精神、激發(fā)了干勁，做到了在活動中整改問題，在解決問題中體現(xiàn)活動的成果，取得了比較明顯的成效。現(xiàn)將情況匯報如下：一、查擺的作風建設問題（一）思想作風建設方面政治理論素養(yǎng)有待提升。一方面反映了艱苦奮斗精神的缺乏，也折射出其工作責任意識的薄弱。干部職工的業(yè)務能力水平不強，導致工作質(zhì)量、工作效率不高。工作作風不扎實。集中利用周六下午時間，認真學習思想政治理論，提高自身的政治理論素養(yǎng)。樹立良好的個人形象。通過學習我要時刻擺正自己和服務對象的位置，做到在任何時候任何情況下都要牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，把群眾利益無小事的理念貫穿到我們工作的每一個環(huán)節(jié)，站在群眾的角度觀察問題、解決問題。更新觀念，把學習成果轉化為工作的思路和對策，努力適應新的形勢，不斷開拓工作新局面，做到工作思路有創(chuàng)新，不斷適應新形勢，研究新情況，探索新的規(guī)律，提高工作質(zhì)量和效率，確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發(fā)生。通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設的必要性和重要性。二、工作拖沓，主動意識不強。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。通過前一段的自查自經(jīng)糾，學校班子成員堅持率先垂范，充分發(fā)揮模范帶頭作用，先后召開了部分教師代表會議，廣泛征求意見，召開民主生活會，采取自己找、群眾提、領導點、大家評的方法，積極開展批評和自我批評。有的領導管理不到位，力度不夠，思路不清。還存在不能按時上下班，有事無事肆意請假，甚至個別教師存在課堂上接打手機等現(xiàn)象，嚴重損害了教師形象，在學生中造成不良影響；工作拖拉，主動意識不強。（二）班子自身建設還存在薄弱環(huán)節(jié)。四是有些制度還不夠完善，落實的力度不夠。因此一定要處處為人師表，用自己高尚的言行舉止影響和教育學生，成為學生學習和效仿的楷模。教育教師廉潔自律，就是要教育教師端正生活作風，始終保持勤儉、節(jié)約、簡樸、廉潔的良好習慣，保持知足者常樂的精神狀態(tài)，不攀比，不奢靡，不苛求，以一顆常態(tài)的平常心對待世間的萬事萬物，嚴禁向?qū)W生及其家長索要錢物，接受家長吃請，要求家長為自己辦事，向?qū)W生推銷物品。只有思想端正了，才會用良好的心態(tài)對待自己的工作，才會愛崗敬業(yè)。事事不忘自己是一名光榮的人民教師，事事體現(xiàn)自己愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，用愛崗敬業(yè)的精神禪釋著師德修養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。因此，我們必須要以一個長者的風范，學者的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的面前，點點體現(xiàn)我們高風亮節(jié)的情懷。第四篇：作風建設剖析材料[范文]干部作風集中整頓和建設自查剖析材料根據(jù)干部作風集中整頓和建設活動安排，我認真按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一部署要求，參加了“學習動員”、“查找問題”兩個階段的學習教育。存在的問題和不足主要有以下幾個方面：（一）學習的自覺性和積極主動性不夠。（三）服務意識和責任意識有差距。一是對工作要求不嚴，甚至放低標準；
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