【正文】 作必須學習”，“工作就是學習”的思想，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。開展六查活動：一查校風是否端正，學校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實；二查教師師德師風建設(shè)，業(yè)務素質(zhì)是否過硬，是否勝任學校領(lǐng)導交辦的工作任務，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；三查學校管理是否真正做到規(guī)范化、精細化。召開民主評議活動，開展嚴肅的批評與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風建設(shè)年活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強化日常學習行為養(yǎng)成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。進一步加強工作作風建設(shè)，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設(shè)，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設(shè)，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。缺乏對上級對工作認真負責的精神，遇到問題上推，進取精神不強，推而不動，推一推，動一動。：部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學習風氣不濃，不執(zhí)行教學常規(guī)，不以工作大局為重，不聽指揮，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關(guān)的事情，邊教學邊經(jīng)商，邊教學邊搞副業(yè)，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病呻吟，小病大養(yǎng)，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業(yè)心不強，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點；以學?，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口。第一篇：作風建設(shè)年方案2“作風轉(zhuǎn)變年”活動實施方案為貫徹落實省市縣關(guān)于開展“作風轉(zhuǎn)變年”的安排部署，全面加強校風、教風、學風、領(lǐng)導作風建設(shè)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領(lǐng)導作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發(fā)展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風，深化“三項素質(zhì)提升工程”建設(shè)，加強管理，注重實效，提升教學質(zhì)量，提升師生的整體素質(zhì)，提升學校品位，實現(xiàn)學校各項工作的新發(fā)展。深化 “三項素質(zhì)提升工程”建設(shè)，積極推進普教均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)我校教育的又好又快發(fā)展。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)，對作業(yè)，甚至讓學生帶批作業(yè)，向?qū)W生亂推學習資料，學習用品。缺乏學習，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無創(chuàng)新能力，無進取意識，墨守成規(guī)，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風氣。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。與教師一起進步，與學生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務意識，增強全體教師對抓好作風建設(shè)年的自覺性和責任感。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。四查學風，看是否存在不認真學習，不按規(guī)定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；五查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀，自由主義等問題；六查領(lǐng)導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。同時，各校園要認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設(shè)的長效機制，把作風建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍?，持之以恒，抓好落實，切實將“作風建設(shè)年”工作做的更細、更實、更長。各校園要堅持每周的政治業(yè)務學習制度。做好政治業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。要堅守崗位，履職盡責，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀，規(guī)范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。校園衛(wèi)生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。要進一步加強班風和學風建設(shè)，沒有一個好的班風就沒有一個高的質(zhì)量，班風正才能學風正。學校按照制定的班級量化考核細則從嚴考核，定期評比。堅持從日常的言行、習慣、道德、公德、紀律、禮貌等常規(guī)入手，促進了學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務是管理者的第一要務的三大理念。要堅持重實際、說實話、務實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調(diào)查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責。（五）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。二是加強教學的過程管理，狠抓教學管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。五是面向全體學生，高度重視，分級管理，建立幫扶和提升幅度制度，向薄弱班要質(zhì)量。第二篇：作風建設(shè)年方案總?！白黠L建設(shè)年”活動方案一、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以實踐胡錦濤總書記倡導的“八個方面的良好風氣”和省領(lǐng)導有關(guān)講話要求為準則，以“三講兩樹一促”為載體，按照“穩(wěn)定、管理、質(zhì)量、效益年”要求，深入開展干部作風建設(shè)年活動，著力解決隊伍思想作風、學習作風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風方面存在的突出問題，真正做到思想大解放，作風大轉(zhuǎn)變，能力大提高，實績更突出，為進一步做好教育工作打好基礎(chǔ)?！敖虝弑叵葟娨眩苏弑叵嚷杉?。分別召開動員會，學習傳達上級會議精神，動員、啟動學?！案刹孔黠L建設(shè)年”活動。集中學習。通過加強學習，提高黨員干部的理論素養(yǎng)、思想素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，做到學以致用，用以促學，學用相長。每一位校長要結(jié)合自己的工作，深入一線，采取座談、問卷調(diào)查等方式廣泛征求意見建議。第三階段：深入整改、鞏固提高(7月1日至12月31日)。各學校要對教師的整改措施進行把關(guān)，督促、監(jiān)督整改。針對存在問題，各校和個人要制定整改措施，完善制度，改進工作，抓好落實，鞏固并擴大整頓效果。各校要認真總結(jié)每一個階段的工作，寫出總結(jié)，最后寫出總結(jié)報告交鄉(xiāng)總校。以支委班子成員、關(guān)鍵崗位黨員干部為重點，堅持領(lǐng)導帶頭、以上率下，全員參與。結(jié)合工作實際，列出問題清單，從群眾反映最強烈的問題入手，從中心存在的突出問題入手，綜合施治，采取一系列有力措施，盡快把突出問題解決到位。（五）關(guān)心干部，鼓勵擔當作為。重點解決組織紀律意識淡薄，違反重大問題、重要事項請示報告制度，該請示的不請示、該報告的不報告；貫徹落實中央八項規(guī)定精神不嚴，出現(xiàn)“四風”問題的新表現(xiàn)形式；不講規(guī)矩、不按程序辦事，執(zhí)行上級政策搞變通；工作自由散漫、紀律松懈，遲到早退，擅離職守，上班時間上網(wǎng)打游戲、炒股、網(wǎng)上購物，工作日中午飲酒，有事不請假，外出不報告等問題。重點解決工作主動性、積極性不強，消極應付，只求過得去，不求過得硬；工作不推不動，甚至推而不動，拖拖拉拉，執(zhí)行不堅決，推進不扎實；工作能力不足，辦法不多，摸不透實情，找不準問題，提不出對策，打不開局面等問題。重點解決求穩(wěn)怕亂、固步自封，面對重大任務，思路不清，措施不力；空喊口號、不見行動，對于上級的決策部署，以文件落實文件，以會議落實會議；工作強調(diào)客觀理由，回避問題，上交矛盾；宗旨意識不強，領(lǐng)導看得到的就做，看不到的就不做，對群眾的合理訴求久拖不決等問題。五、重點舉措緊緊圍繞中心工作，突出重點、強化措施，切實解決黨員干部作風方面存在的突出問題，努力實現(xiàn)黨員干部作風和精神面貌的新轉(zhuǎn)變。加強黨員干部培訓，以崗位需要為導向，采取請進來、走出去等形式，積極參加住建委組織的專家學者和具有豐富經(jīng)驗的工作實踐者授課輔導，促進黨員干部在干中學、學中干。（三）開展作風公開評議?；顒宇I(lǐng)導小組要以新形勢下執(zhí)行中央八項規(guī)定不嚴和出現(xiàn)的各種“四風”新的表現(xiàn)形式等違規(guī)違紀行為為重點，及時發(fā)現(xiàn)黨員干部身上的問題，做到早提醒、早糾正、早查處，防止小問題演變成大問題。1月3日，召開專題會議，傳達住建委2018“作風建設(shè)年”活動實施方案，研究制定支部“作風建設(shè)年”活動實施方案。（二）集中學習和對照檢查階段（2月1日——3月31日）。結(jié)合中心實際，通過開展社會調(diào)查、召開座談會、個別談話、發(fā)放征求意見信等形式，認真聽取職工、群眾、服務對象及社會各界的意見。對查找出的問題分門別類建立問題清單，制定整改措施，明確責任人和完成時限，逐一對賬銷號。加強隊伍管理，整頓師德師風，重塑教育形象。加強師德師風建設(shè)，努力提升廣大教職員工的職業(yè)道德水平，全力打造一支志存高遠，為人事表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、業(yè)務精湛、廉潔自律的教師隊伍。七八年級學生鞏固率要達