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正文內(nèi)容

北京版六年級下冊語文教案窮人2-wenkub

2022-12-22 07:44:02 本頁面
 

【正文】 視指導(dǎo)。 教師給予肯定鼓勵,積極促進學(xué)生積累語言習(xí)慣的養(yǎng)成。 ,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與評價。但在不同的語言環(huán)境中,每個詞語又有了新的生命?!? 2. 請學(xué)生簡介課文人物關(guān)系,談初讀課文后的感受。 【談話贊揚文中人物,喚醒學(xué)生的情感,為學(xué)生走進文本注入情感生命。師問:你在讀課題的時候,腦子里閃現(xiàn) 出的是怎樣的畫面? 3. 師小結(jié)引入:窮人因為窮,他們家徒四壁,缺衣少食,貧窮就像影子一樣跟隨著他們。 教學(xué)難點: 體會作者是怎樣通過對人物語言、心理活動等描寫表現(xiàn)人物特點的。激勵學(xué)生進行對話、或心理活動描寫小練筆。 教學(xué)目標(biāo): 1. 指導(dǎo)有感情地朗讀課文,體會課文的思想感情,自覺積累課文中自己喜歡的語句。 選編本文的目的:使學(xué)生通過漁夫的妻子桑娜和她的丈夫是怎樣不顧自家的困苦,收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事,了解在沙皇統(tǒng)治下的俄國,窮苦漁民的悲慘生活;感受到窮苦的勞動人民淳樸、善良,寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。按照事情的發(fā)展順序課文可分為三大部分。托爾斯泰的一篇小說。寫的是漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦,收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。 第一部分 (第 l、 2 自然段 )寫漁夫的妻子桑娜在寒風(fēng)呼嘯的深夜焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。 設(shè)計理念: 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。 2. 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。 4. 引導(dǎo)學(xué)生通過具體的語言環(huán)境,體會省略號在不同句子中所表達的意思,懂得省略號的用法。 課時安排: 3 課時 教學(xué)準(zhǔn)備: 課前預(yù)習(xí)。盡管物質(zhì)生活的貧困壓得他們喘不過氣起來,但是善良的心靈讓他們成為懷有崇高人格的“富翁”?!? 二、通讀課文,初步感知 1. 讓學(xué)生自由輕聲通讀課文,請數(shù)名學(xué)生讀課文(各一遍) —— 盡量做到正確、流利。 3. 詞語教學(xué)。在詞語教學(xué)中,不但要讓學(xué)生能掌握它的音、形、義,還要充分發(fā)揮它在語境中所具有的生命力。 三、課后練習(xí) 。 【積累語言,是語文學(xué)習(xí)不可或缺的一個環(huán)節(jié)。 【教材只是教學(xué)的一個憑借。利用“嘶啞的鐘聲”不 斷地響著反復(fù)引讀“桑娜沉思”的內(nèi)容中描寫家境貧窮的句子”,在引讀中體會“??”的作用。) :這是一個海上起著風(fēng)暴,又黑又冷的夜晚;這是一個家境貧困,為了維持生計用自己的生命在拼的人家;讀了這部分內(nèi)容,我們?yōu)樯D鹊那趧?、善良、能干,為漁夫的勤勞、勇敢感到敬佩,為這個家庭生活的困境感到擔(dān)憂。 【引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫人物言、
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