【正文】 時(shí)間有限，怎么辦呢？這樣吧，沒(méi)有講過(guò)的小朋友在各組里向其它小朋友介紹，其它同學(xué)就是小考官司哦。2．學(xué)生上臺(tái)，給她帶上小帽子，拿著小旗子，學(xué)做小導(dǎo)游，來(lái)介紹景點(diǎn)。你們說(shuō)做一名小導(dǎo)游有哪些要求呢？2．小結(jié)，出示：①導(dǎo)什么：景點(diǎn)名稱(chēng)、地理位置、歷史、特點(diǎn)等②怎么導(dǎo)：熱情、大方、有禮貌、聲音響亮、口齒清楚。（二）展示調(diào)查資料1．要當(dāng)好小導(dǎo)游，首先就得了解自己要介紹的景點(diǎn)。5．采用的是“學(xué)做小導(dǎo)游，學(xué)寫(xiě)解說(shuō)詞”來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言組織能力。2．通過(guò)課前的調(diào)查、搜集、整理，讓他們對(duì)相關(guān)景點(diǎn)、人物作一些了解，保證了學(xué)生在交流時(shí)有話(huà)可說(shuō)，并通過(guò)圖片加強(qiáng)學(xué)生視覺(jué)上的認(rèn)識(shí)。感受祖國(guó)河山的美，激發(fā)介紹祖國(guó)，宣傳祖國(guó)河山的熱情。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（學(xué)生回答），代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，資料見(jiàn)附件一）。，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！【設(shè)計(jì)意圖：新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。介紹國(guó)家象征： 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法談話(huà)法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段圖片、故事 教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3 分鐘）談話(huà)導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填一填6 頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書(shū)：周末巧安排）二、授新（35 分鐘）（一）這樣可以嗎？：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么呢？ ：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。第一篇：二年級(jí)道德與法治教案1單元第1 課：假期有收獲教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。出示教材第4 到5 頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)（2 分鐘）暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？四、拓展（2 分鐘）請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板 假期有收獲 書(shū) 用心過(guò)有收獲 設(shè) 有打算不忙亂 計(jì)第2 課：周末巧安排教學(xué)目標(biāo)：要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。二、拓展撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6 頁(yè)上內(nèi)容）第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2 分鐘）聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）（一）我是小小調(diào)查員。知道要尊重國(guó)家象征。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段：《生日歌》《國(guó)家》歌曲 教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（2 分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽(tīng)到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11 頁(yè)12 頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2 分鐘）學(xué)唱國(guó)歌第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2 分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》二、教學(xué)活動(dòng)（34 分鐘）小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？國(guó)家法定假日三、教師總結(jié)（2 分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2 分鐘）做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào) 板 歡歡喜喜慶國(guó)慶 書(shū) 10 月1 日式國(guó)慶節(jié) 設(shè) 國(guó)旗：五星紅旗 計(jì) 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪第4 課：團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋教學(xué)目標(biāo)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流教學(xué)準(zhǔn)備及手段：多媒體課件彩泥 教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3 分鐘），你知道這是什么嗎？ 《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2 分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體 中的樂(lè)趣。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？：一起學(xué)習(xí)、一起游戲?? ：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包? ：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。因此，課的開(kāi)始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。師：大家看看這個(gè)圖案像什么？你覺(jué)得它又有什么意義呢？（生說(shuō)一說(shuō)）：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。（出示教科書(shū)第38 頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）。提高收集、整理和運(yùn)用信息的能力。3．在交流過(guò)程中，著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話(huà)交流、補(bǔ)充交流。課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、我愛(ài)祖國(guó)的美麗河山1．小朋友，你們知道祖國(guó)的哪些美麗奇特的旅游景點(diǎn)呢？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）2．小朋友去過(guò)祖國(guó)的哪些地方，能說(shuō)一說(shuō)嗎？二、學(xué)做小小導(dǎo)游（一）成立小旅行社1．為了能把祖國(guó)這些美麗的風(fēng)光更好地介紹給游客，老師想成立一個(gè)小小的旅行社，我已經(jīng)為這個(gè)旅行社想好了一個(gè)名字：“中華旅行社”。所以，課前老師請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你自己去玩過(guò)的景點(diǎn)，搜集圖片、照片，并把你看到的景色寫(xiě)成一段話(huà)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)你把它拿出來(lái)，告訴大家你準(zhǔn)備介紹的是哪一個(gè)景點(diǎn)？2．我們的祖國(guó)很大，景點(diǎn)很多，值得游玩的景點(diǎn)可真不少哇！延安、云南元陽(yáng)梯田、桂林山水、臺(tái)灣日月潭、釣魚(yú)島、珠穆朗瑪峰、甘肅敦煌莫高窟……..3．出示一些旅游景點(diǎn)圖片。3．小朋友們都知道了當(dāng)小導(dǎo)游的基本要求，這就又過(guò)了一關(guān)啦！（四）準(zhǔn)備介紹景點(diǎn)1．下面請(qǐng)每位小朋友根據(jù)做導(dǎo)游的要求，作好準(zhǔn)備，等下拿著你的資料到臺(tái)上來(lái)學(xué)做小導(dǎo)游，這可是最關(guān)鍵的一關(guān)哦。教師隨機(jī)穿插錄像或圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、討論，激發(fā)情感。講過(guò)的小朋友我就請(qǐng)剛才的小導(dǎo)游也給他們掛上導(dǎo)游證。現(xiàn)在我們就按調(diào)查的地方不同，組成一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游組。4．學(xué)生制作展板，教師巡回指導(dǎo)。讓世界認(rèn)識(shí)中國(guó)，讓中國(guó)走向全國(guó)，走向全世界。情感： 情感：1．熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的人表示敬佩。教材分析本課側(cè)重教育學(xué)生要維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，尊重國(guó)家標(biāo)志，不做有損國(guó)格的事。每逢重大節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)都掛起國(guó)旗。出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。四、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱了國(guó)歌，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。（2）歡迎外國(guó)元首的迎賓儀式，國(guó)歌奏響，國(guó)旗升起，三軍儀仗隊(duì)威武雄壯。今天我們學(xué)習(xí)第十一課——為了祖國(guó)的尊嚴(yán)。2．教師講故事《我是中國(guó)人》 3．提問(wèn)：（1）在美國(guó)，吉鴻昌準(zhǔn)備往國(guó)內(nèi)寄包裹，美國(guó)郵局職員竟然陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“中國(guó)在哪里？我不知道，無(wú)法投寄。越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門(mén)，或經(jīng)商，或進(jìn)行訪問(wèn)，或參加學(xué)術(shù)交流。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，培養(yǎng)探究收集資料的能力。教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)北京，感受北京之偉大談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？能說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京的了解?學(xué)生談對(duì)北京的了解。（播放課件）北京之美，北京之名勝、北京之重要地位。能把你所搜集到的資料與組員交流嗎？學(xué)生小組交流，匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)感受。古老的北京插上了現(xiàn)代化的翅膀?qū)⒆兊酶用篮?。生：?shū)寫(xiě)，略。中國(guó)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)的最高行政機(jī)關(guān)——國(guó)務(wù)院以及黨中央等在北京。北京有許多外國(guó)大使館、國(guó)際組織代表機(jī)構(gòu)、海外企業(yè)代表機(jī)構(gòu)、外國(guó)新聞駐京記者站等國(guó)際交往機(jī)構(gòu)，各種國(guó)際會(huì)議在此頻繁召開(kāi)。北京作為我國(guó)的政治文化中心，決定了它必須朝現(xiàn)代化大都市發(fā)展。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前調(diào)查、了解秋天的收獲物。（課件播放秋天的圖片。多媒體出示：麻屋子，紅帳子，里面躲個(gè)白胖子。（紅薯）頭小肚子大，裹件黃大褂，樣子像燈泡，從來(lái)點(diǎn)不著。師：小兔貝貝也帶了許多果實(shí)，正迫不及待地想向你們介紹呢。介紹時(shí)，可以說(shuō)說(shuō)收獲物的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道等。秋天的果實(shí)真多，它們的顏色、形狀、味道是一樣的嗎？生：不一樣。師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的分類(lèi)方法？ 生：??師：老師也有和你們相同的分類(lèi)方法，我把它們分成了水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、糧食類(lèi)（教師板貼，上面分別有“水果”、“蔬菜”、“糧食”）。間休：師：同學(xué)們，你們看，我們的家鄉(xiāng)真是一個(gè)大糧倉(cāng)，一個(gè)大菜園。師：欣賞完歌曲后，小兔貝貝還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢！讓我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)。這么多的果實(shí)都是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，所以，我們應(yīng)該珍惜勞動(dòng)果實(shí)。你們喜歡秋天嗎？我們?cè)鯓恿粝虑锾斓氖斋@呢？生：??師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方法，留下秋天的果實(shí)吧。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法。課前通過(guò)聽(tīng)家長(zhǎng)講、看書(shū)或看電視等了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳統(tǒng)故事以及中秋節(jié)的習(xí)俗等。教學(xué)器材：多媒體演示操作臺(tái)，實(shí)物投影儀，表格（４０張），彩紙小星星（40個(gè)），“月球”（４０個(gè)）即中藥藥物小球（40個(gè)）。出示掛歷找到農(nóng)歷八月十五這一天即為中秋節(jié)?；蚶收b有關(guān)寫(xiě)中秋節(jié)或月亮的詩(shī)歌。從而引起學(xué)生的共鳴。并把祝福寫(xiě)在小星星上送給同學(xué)或貼在黑板上。出示月相圖（課件）讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月相的變化。讓我們先來(lái)看看人類(lèi)登月的偉大創(chuàng)舉吧！（播放Flash動(dòng)畫(huà)——登月）三、小結(jié)：我們既看到了人文的星空，感受到了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，也看到了自然的星空，有了探索宇宙的強(qiáng)烈愿望，那么從今天起，就努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有用知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想吧！四、導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，在秋天還有一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？對(duì)了，就是重陽(yáng)節(jié)。我們應(yīng)該感謝爺爺、奶奶、爸爸、媽媽給予我們的一切，熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備自制玩具、進(jìn)行課前調(diào)查活動(dòng)；教師準(zhǔn)備多媒體課件。（課間要上廁所、喝水）教學(xué)形式：辯論的形式進(jìn)行。，小組合作，設(shè)計(jì)屬于你們自己的游戲。教師主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、衛(wèi)生教育等良好行為習(xí)慣的教育。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。，以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為主要題材?！肚锾靵?lái)了》的教學(xué)，幫助孩子們了解秋天自然景物的特點(diǎn)，注意季節(jié)的變化?！督】蛋踩恳惶臁返慕虒W(xué)，學(xué)生能說(shuō)出合理飲食的原則，獲得有關(guān)人體營(yíng)養(yǎng)成學(xué)方面的知識(shí)。，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。，有條理，語(yǔ)言通順。，向大家介紹自己到過(guò)的風(fēng)景區(qū)或家鄉(xiāng)的一處美麗風(fēng)景。內(nèi)容：介紹自己曾經(jīng)到過(guò)的風(fēng)景優(yōu)美的地方；介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、習(xí)作小結(jié)二、習(xí)作評(píng)講。，互相修改、互相學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：、誕生日及國(guó)家首都，知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞圖片。：為什么這些地方要有國(guó)旗和國(guó)徽。放國(guó)歌