【正文】 書心得交流、課堂教學(xué)觀摩、經(jīng)驗論文（教學(xué)經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。第二篇：初中語文名師工作室工作計劃初中語文名師工作室工作計劃一、目標(biāo)任務(wù)：（一）專題讀書：語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學(xué)論》（李海林）語文學(xué)科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）學(xué)科教學(xué)研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學(xué)，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。每學(xué)期安排、督促并檢查培養(yǎng)對象撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文，積極向報刊推薦優(yōu)秀文章發(fā)表或獲獎。（二）名師工作室為參培教師提供以下支持和保障：制定名師工作室工作方案，并按方案實施。每年為培養(yǎng)對象報銷不少于500元的書籍報刊費用。考察方式主要是：參觀、聽課、觀摩、專訪和座談。（三）課題研究計劃：在培養(yǎng)周期內(nèi)，參培教師必須根據(jù)初中語文教學(xué)改革的熱點難點，確立一項以上研究課題進行立項研究，所研究的課題應(yīng)積極申報成為市級及以上研究課題。每兩周在學(xué)校初中語文教研組內(nèi)開放一次課堂教學(xué)，每月在全校承擔(dān)一次公開課教學(xué)工作，每學(xué)期在全縣承擔(dān)一次公開課（或獻課）教學(xué)工作和一次學(xué)科專題講座工作。四、培養(yǎng)內(nèi)容全面實施四大計劃，即：專題學(xué)習(xí)計劃、教學(xué)實踐計劃、課題研究計劃、教育考察計劃，培養(yǎng)初中語文名師。具有較強的教學(xué)基本功，普通話水平達二級甲等以上，硬筆書寫水平較高，語言表達能力強。教齡10年以上，其中，應(yīng)至少有兩屆完整的初中語文教學(xué)經(jīng)驗（初中語文教學(xué)6年以上）。通過培養(yǎng)，促使參培教師的教育科研能力，使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，自我認識、自我反思、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展能力都得到較大提高。一、培養(yǎng)目標(biāo)：通過培養(yǎng)，進一步提高參培教師的語文學(xué)科素養(yǎng)，使他們知識結(jié)構(gòu)得到改善，成為專業(yè)知識扎實、人文素養(yǎng)深厚的有學(xué)問的人。通過培養(yǎng)，使參培教師樹立正確的語文教育觀，具有實施語文教學(xué)改革的教育思想、課程理念和教學(xué)觀念。通過培養(yǎng)，使參培教師的政治思想水平、理論水平得到較大提高，師德修養(yǎng)和師德水平得到進一步提高，敬業(yè)精神得到進一步增強，從而增強使命感、責(zé)任感，樹立為教育事業(yè)終身奉獻的決心和信念。應(yīng)具備漢語言文學(xué)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。能熟練地使用常用辦公軟件，能獨立制作教學(xué)課件，能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集和處理資料。具體內(nèi)容如下：（一）專題學(xué)習(xí)計劃：主要以指導(dǎo)讀書、專題研討、撰寫讀書報告、舉辦文化沙龍等形式進行。每周聽校內(nèi)青年語文教師教學(xué)課不少于2節(jié)，并提出切實的改進意見。在名師工作室的指導(dǎo)下，開展選題立項、組織研究、收集資料、結(jié)題評審以及成果推廣等工作。要帶著問題考察，考察前要制定考察計劃，考察中要通過筆記、錄音、攝像等方式留存資料，考察后要寫出考察報告。每年至少為培養(yǎng)對象安排一次外出學(xué)習(xí)進修的機會。為參培教師提供學(xué)習(xí)的課程和書目，安排讀書計劃，要求培養(yǎng)對象撰寫讀書報告，每月舉辦一次讀書報告會或心得討論會。每年為培養(yǎng)對象提供一次外出學(xué)習(xí)考察的建議，并積極協(xié)調(diào)教育局和學(xué)校，帶領(lǐng)培養(yǎng)對象外出參觀學(xué)習(xí)。（根據(jù)具體情況購書）（二）語文教學(xué)：工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué)，并作專題發(fā)言（講座）；課堂隨時開放；工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次；優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；指導(dǎo)青年教師，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。成員間不定期相互隨堂聽課，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動，每期1——2次；根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料（圖書、光盤等）。工作室主持人負責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費保障。本工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺為主要依托，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、帶動、輻射作用，促進中青年教師的專業(yè)化成長以及名師的自我提升。以教師專業(yè)發(fā)展為本，立足課堂，積極爭取省級研究課題，通過課題研究促進工作室成員專業(yè)化成長。加強專業(yè)學(xué)習(xí)提高理論素養(yǎng)先進的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，沒有先進的理論作指導(dǎo)，我們的教學(xué)和科研可能會走許多彎路。工作室還要尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學(xué)者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。在語文教學(xué)中，我們準備開設(shè)亮點教學(xué)專題，針對教材的特點，挖掘每一單元教材的“亮點”，尋找到每一篇文章的“亮點”，針對“亮點”采取個性化的教學(xué)方式和手段，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，讓學(xué)生做到一課一得、一單元一結(jié)；靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，注重總結(jié)提升，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，讓語文課堂精彩紛呈，魅力無限。本，名師工作室要組織開展好教育教學(xué)研究工作。在這個過程中，老師的潛能得到開發(fā)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。四、具體工作安排二O一一年九月份建立工作室博客網(wǎng)頁組建工作室工作室成員確定，召開第一次會議，工作室成員制定個人成長規(guī)劃申報課題研究方案十月份理論學(xué)習(xí)，專題研討《實施語文亮點教學(xué)打造快樂高效課堂》課題開題評審十一月份組織工作室成員觀摩并參加省優(yōu)質(zhì)課大賽聆聽教育專家講座十二月份理論學(xué)習(xí)，名師與工作室成員交流互動組織工作室成員開展“亮點”教學(xué)展示課 二O一二年元月份撰寫論文，心得體會工作室成員整理個人檔案上交工作室工作室接受上級主管部門的評價與考核 二月份工作室成員集中召開會議制定本學(xué)期個人計劃三月份理論學(xué)習(xí)、互動交流組織工作室成員開設(shè)教學(xué)觀摩課四月份《實施語文亮點教學(xué) 打造快樂高效課堂》課題研討組織工作室成員開展中考專題研究五月份開展名師送教下鄉(xiāng)活動名師與工作室成員交流互動六月份舉行工作室成員個人成長研討會七——八月份總結(jié)考核撰寫論文，課題階段性總結(jié)組織工作室成員外出考察學(xué)習(xí)二O一一年九月第四篇：名師工作室實施方案***縣名師工作室實施方案為了保證古田教育的可持續(xù)發(fā)展，進一步提高全縣中學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進優(yōu)秀教師梯隊的建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，建設(shè)骨干教師隊伍，特制定本方案。其主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；開展教育教學(xué)