【正文】 （4）古代作家專題研究（陶淵明、李白、杜甫、白居易、蘇軾、辛棄疾、曹雪芹、蒲松齡等）（5）現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究（魯迅、茅盾、老舍、沈從文、汪曾祺、王安憶等）（二）教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃：主要以承擔(dān)語文教學(xué)工作、教研工作、公開課（觀摩課、研究課）教學(xué)工作、指導(dǎo)青年教師、專題講座等形式進(jìn)行。每月組織一次學(xué)校教研組（或跨學(xué)校教研組）語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，并展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。參培教師要經(jīng)常反思教學(xué)工作，總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并撰寫教學(xué)研究文章，每年至少要在公開出版的報(bào)刊上發(fā)表一篇以上語文研究經(jīng)驗(yàn)論文。名師工作室在培養(yǎng)周期內(nèi)要組織培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行至少一次文化考察，深入到文化底蘊(yùn)深厚、人文積淀豐富、教育水平發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行一次深度文化考察，感受中國(guó)博大精深的文化積淀，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，開闊培養(yǎng)對(duì)象的文化視野。為培養(yǎng)對(duì)象的外出獻(xiàn)課、教研活動(dòng)、論文發(fā)表、課題研究、專著出版發(fā)行等活動(dòng)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。每月安排一次培養(yǎng)對(duì)象的公開課教學(xué)工作，并在一定范圍內(nèi)組織研討。指導(dǎo)并督促培養(yǎng)對(duì)象開展課題研究和語文教學(xué)模式改革專題研究。（三）教學(xué)研究：每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）；每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報(bào)告等）；年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；成員集體編寫校本教材《初中生詩歌欣賞》，力爭(zhēng)本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊(cè)校本教材；收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)年內(nèi)匯編出第二輯；年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)及以上課題研究，任主研，并開展實(shí)質(zhì)性的研究。年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動(dòng)，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。共2頁，當(dāng)前第1頁12初中語文名師工作室年工作計(jì)劃工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核，作為評(píng)估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核，未完成目標(biāo)任務(wù)、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制；具體考核方案（評(píng)價(jià)表）另制。二、工作目標(biāo)搭建交流平臺(tái)，建立工作室博客，構(gòu)建工作室的語文教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。大力開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，為工作室成員成為研究型、學(xué)者型教師蓄勢(shì)。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。實(shí)施亮點(diǎn)教學(xué) 展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采課堂教學(xué)是教師的第一陣地。為此，要求工作室成員每學(xué)年要在校內(nèi)進(jìn)行2次以上的教學(xué)展示，并撰寫出教學(xué)心得。主持人在帶頭做好科研工作的同時(shí)，帶動(dòng)工作室成員自覺進(jìn)行教科研，促使工作室成員努力成為科研型教師。定期集中交流 砥礪思想智慧工作室開設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，主持人定期組織工作室成員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，開展網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng)式研討，初步定為每周三晚上7點(diǎn)—8點(diǎn)，學(xué)習(xí)交流一個(gè)小時(shí)。一、指導(dǎo)思想以“整合資源，強(qiáng)化管理，打造學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力” 為原則，以名師為引領(lǐng)，以課程為紐帶，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)全縣教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。四、名師工作室的組建1．組建要求名師工作室原則上設(shè)在首席名師所在學(xué)校，由縣教育局認(rèn)定并授牌，以3年為一個(gè)工作周期，實(shí)行首席名師負(fù)責(zé)制，面向全縣聘請(qǐng)23位名師協(xié)作，招聘46名研修員。每個(gè)名師工作室選聘46名縣級(jí)以上骨干教師參與研修；本校對(duì)象不得超過三分之一（個(gè)別偏遠(yuǎn)學(xué)校不得超過二分之一），必須有農(nóng)村學(xué)校研修學(xué)員。有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。⑵研修員條件申報(bào)參加名師工作室學(xué)習(xí)的研修員，應(yīng)是我縣師德高尚、有自我發(fā)展要求且在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域有培養(yǎng)潛力的中學(xué)教師，經(jīng)考核予以確認(rèn)。本著先試點(diǎn)、再推廣的原則，根據(jù)實(shí)際情況，縣教育局將分批確定名師工作室首席名師，分批組建古田縣名師工作室。③經(jīng)批準(zhǔn)的名師工作室在全縣范圍內(nèi)招收工作室研修員，于2012年5月25日前報(bào)縣名師工作辦公室備案。③簽訂責(zé)任狀：名師工作室成員與縣名師工作辦公室、相關(guān)學(xué)校、名師工作室首席名師共同簽署《名師工作室工作責(zé)任狀》。每個(gè)工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。三年完成后，工作室研究課題需參加省市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，課題研究方案須報(bào)縣名師工作辦公室備案，接受檢查。⑷出好一批成果。工作室成員每月至少上稿1篇。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，每月集中研討活動(dòng)時(shí)間不少于4小時(shí)。⑶鉆研教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教育改革實(shí)驗(yàn)。⑷負(fù)責(zé)對(duì)工作室研修員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，建立研修員檔案，向主管部門總結(jié)匯報(bào)。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上1次縣級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課。⑷堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。⑹準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，無特殊情況不得請(qǐng)假；接受負(fù)責(zé)人的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。、市、縣重大教學(xué)科研及相關(guān)活動(dòng)的優(yōu)先權(quán)。，經(jīng)費(fèi)由各學(xué)校承擔(dān)。⑵領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)名師工作辦公室，辦公室設(shè)縣教師進(jìn)修學(xué)校。名師工作室經(jīng)費(fèi)由所在單位實(shí)行專戶管理，縣教育局定期對(duì)使用情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查。在每個(gè)工作周期中按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和終結(jié)性評(píng)價(jià)。每個(gè)工作周期結(jié)束后，考核合格的名師工作室需進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。，在落實(shí)工作地點(diǎn)、工作條件、安排工作時(shí)間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。第五篇：名師工作室實(shí)施方案內(nèi)丘縣學(xué)科工作室實(shí)施方案（討論稿）為給優(yōu)秀教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境，有效提高教師的綜合素質(zhì)，縣教育局研究決定成立“內(nèi)丘縣中小學(xué)學(xué)科工作室”，分別為初中語文、初中數(shù)學(xué)、初中英語、小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)和中小學(xué)班主任等6個(gè)工作室。具體目標(biāo)：。每個(gè)工作室在三年內(nèi)至少完成一項(xiàng)科研課題，形成一批科研成果。、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。三、考核辦法。、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。工作室的工作，由管理辦公室具體負(fù)責(zé)。極力推薦參加省級(jí)以上學(xué)術(shù)研討和專題講座。（各5分）、指導(dǎo)、交流（10分）各工作室每學(xué)期召開兩次工作例會(huì)，并及時(shí)將研討情況在名師網(wǎng)上報(bào)道；（5分）各工作室成員每學(xué)期在學(xué)校聽課評(píng)課累計(jì)8節(jié)左右；（5分）二、活動(dòng)展示（20分）各工作室成員每學(xué)期上教學(xué)示范課1節(jié)；（10分）各工作室每學(xué)期承擔(dān)1次專題講座任務(wù)。（20分）四、教學(xué)研究成果（20分）工作室在任期內(nèi)要承擔(dān)1個(gè)校級(jí)以上課題研究并完成結(jié)題 或取得階段性研究成果（須提交檢查考核材料），工作室成員要積極承擔(dān)、參與本工作室的教育教學(xué)研究課題；（10分）參加省、市教育教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)（10分