【正文】 語言親切自然，采用了比喻、設(shè)問等手法，這使得深奧、專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識變得淺近、生動、有趣。通過課后的拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生積累資料及動手能力，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到良好地鍛煉及提高。本課還要重視朗讀的指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生摘抄課文中寫得好的詞句。教學(xué)這部分內(nèi)容時引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，理清這些不解之謎提出的思路。初知課文大意之后，教學(xué)中還要注意運用想象、交流資料、質(zhì)疑等各種方法，強(qiáng)化學(xué)生對月球魅力的感受。編者在最后提供了一個資料袋，不但介紹了月球上的引力，還介紹了月球上環(huán)形山的命名，以及有哪四位中國科學(xué)家的名字給這些山命了名，意在激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。《太陽》這篇課文是教會學(xué)生如何對某一事物進(jìn)行說明的很好的例子。教學(xué)本課時還要注意本文所采用的許多說明方法，要引導(dǎo)學(xué)生體會這些說明方法的表達(dá)效果。在學(xué)習(xí)第一部分太陽的三個特點時，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的特點自主學(xué)習(xí)，并以小組合作的形式來交流自己的認(rèn)識，這樣不僅使學(xué)生在獲得知識上有選擇性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)的能力。正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn)，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗可愛。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。三、單元教學(xué)重點難點本單元的教學(xué)重點是：讓學(xué)生得到有關(guān)的宇宙知識難點是：學(xué)會收集資料激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。了解有關(guān)宇宙的知識，激發(fā)學(xué)生探索大自然的欲望和興趣。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人的想象等熱點內(nèi)容，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個語文園地組成。其中《太陽》《月球之謎》寫的是人類對宇宙奧秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。了解有關(guān)科技發(fā)展的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、努力學(xué)習(xí)的興趣。四、教學(xué)方法、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，鞏固識字量成為識字教學(xué)中的一個重點．最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面．．在指導(dǎo)寫字的時候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學(xué)生把字寫端正,、在本組課文的學(xué)習(xí)中,擁有一定數(shù)量的資料不但對課文內(nèi)容的理解至關(guān)重要,也有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣,、教學(xué)中,教師要從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作中,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,有很強(qiáng)的趣味性,學(xué)習(xí)時應(yīng)以讀為主,讀的形式要多元化,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,充分體現(xiàn)由生到熟、本組課文科學(xué)性強(qiáng),可以培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀一邊思考的習(xí)慣,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),理解課文思想內(nèi)容,明白科學(xué)道理,，如載人航天、火星探索等；提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。第一部分在介紹太陽的特點時，運用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的知識說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力。二、教學(xué)建議教學(xué)本課時要始終貫徹“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念，給學(xué)生一個開放的課堂。第二部分說明太陽與地球有非常密切的關(guān)系。利用文中的“泡泡”提示，理解作比較這一說明方法的表達(dá)效果。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)完太陽的特點時，可設(shè)計一個寫《月亮》的小練筆，將在閱讀中學(xué)到的知識自然地遷移到“寫”中去，學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上得到寫的訓(xùn)練和提高。與此同時，課后還收錄了一些描寫月亮的詩句，賦予了教材詩意的想象空間和豐富的人文內(nèi)涵。第一自然段中“那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！”是個很重要的句子，要充分利用這個句子及相關(guān)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生展開更多的遐想，感受月球的魅力。比如：從把細(xì)菌灑在月球塵土上，細(xì)菌全死了的事實，提出了一個疑問：月球塵土是否有殺菌的本領(lǐng)？從月球巖石和地球巖石年齡的比較，提出了兩個星球年齡大小的疑問和對兩個星球火山活動的猜測等等。課后提供了一些描寫月亮的詩句，教學(xué)時讓學(xué)生熟讀詩句，想象詩句描寫的景象，做到熟讀成誦。有針對性地進(jìn)行朗讀指導(dǎo)使學(xué)生的朗讀具有層次性。23我家跨上了“信息高速路”一、教材分析《我家跨上了“信息高速路”》這是一篇科普小品文，寫了我上網(wǎng)的親身經(jīng)歷，使人真切感受到現(xiàn)代信息技術(shù)給人們生活帶來的便利?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生在品讀中接觸這些語言現(xiàn)象，感悟語言，積累和運用語言。第一個問題是借爸爸的口說出來的，這個問題比較抽象，教學(xué)時可先讓學(xué)生自由討論，根據(jù)課文的描述和自己搜集的材料嘗試回答，然后老師作適度引導(dǎo)?！薄拔腋械降厍蛞幌伦幼冃×耍R的大門向我敞開了。然后引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，加深對課文內(nèi)容的理解。交流搜集到的資料或各自上網(wǎng)的收獲可以強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣。有趣的是，這些機(jī)器人只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。這樣的敘述一方面使得果園機(jī)器人特點的介紹有層次，另一方面也體現(xiàn)了生產(chǎn)需求是科技的發(fā)展動力，學(xué)生讀后會得到有益的啟示。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語中的閱讀要求，自讀課文，初知課文大意，說說文中果園機(jī)器人是怎樣的，有什么特點，自己認(rèn)為哪些特點最有趣。交流搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，放飛想象翅膀。教學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機(jī)器人》時搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，說一說自己想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。交際時可以分小組進(jìn)行，互相問答，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，互相評價，共享想象和創(chuàng)造的樂趣。學(xué)生想好以后，可以引導(dǎo)他們互相交流，彼此受到啟發(fā)，然后寫下來。六個多音字出現(xiàn)在六組詞語中。要求認(rèn)識的８個生字中，“蒜、醋”是平舌音，“蒜、鹽、咸”是前鼻音，“姜、醬”是后鼻音，要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音。這些農(nóng)諺句式工整，讀起來瑯瑯上口。寬帶網(wǎng)“寬帶網(wǎng)”是本組學(xué)習(xí)進(jìn)一步的拓展和延伸。正確讀寫“傳說、寸草不生、繁殖、蔬菜、殺菌”等詞語。理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。（2）生字詞的。猜一物。（2）標(biāo)出自然段序號，勾畫課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識。說說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識。我呀，離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。如：做口頭練習(xí)；“太陽離我們有（）。d、能不能把太陽的這些特點連起來說？剛才同學(xué)的話中運用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處？通過列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。（3）、（雖然）太陽很大，（但是）太陽離我們太遠(yuǎn)了，（所以）看起來只有一個盤子那么大。學(xué)生讀有關(guān)的句子，提出不能解答的問題。四、鞏固延伸、今天我們學(xué)習(xí)了課文《太陽》，它介紹了太陽的幾個特點以及太陽與人類的關(guān)系。希望在將來，人們能揭開這些奧秘。學(xué)生進(jìn)行練筆。３、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。學(xué)生收集月亮的有關(guān)資料收集古詩詞中描寫月亮的名句。自讀課文現(xiàn)在就讓我們登上月球，去看看那是個怎樣的世界！打開課本大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子?，F(xiàn)在你了解月球的有關(guān)的知識了嗎？小組活動：寫出人類探索月球未解之謎。因為路途遙遠(yuǎn)，所以我們得用四天的時間到達(dá)月球，為了能讓大家順利完成這次探險，請大家利用路上的時間，仔細(xì)閱讀一下手里的資料，翻到課后資料袋，讀一讀，了解月球的特點。（3）因為沒有空氣，月球上溫度變化非常大。這是因為聲音要在空氣中才能傳播，沒有空氣的傳播作用，怎么能聽到聲音呢?所以，月球上是一個萬籟俱寂的世界。（朗讀體會月球表面奇異的景色。）這些謎底等著我們來揭開，帶上你的資料，約上你的好朋友，一起去猜測、探索一下，看看你們還發(fā)現(xiàn)了什么新的不解之謎，比比哪一組收獲最大。誰愿意第一個接受我的采訪，說說這次月球之旅的收獲。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)探究、（板書課題）請大家認(rèn)真讀一讀課題，說一說你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問題）教師梳理學(xué)生提出的問題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激起學(xué)生自主閱讀解決問題的興趣。二、合作交流自選方式來匯報自己的自學(xué)情況，如，當(dāng)小老師教認(rèn)生字詞；請好朋友一起輪讀課文；解答課前別人或自己提出的問題。如：，介紹本組讀懂的和課外了解的網(wǎng)絡(luò)功能，并就不懂的問題請教其他小組。（三）交流體會：進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨入了信息高速路?！斑M(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路”──網(wǎng)絡(luò)為人們便捷高效地提供信息。四、鞏固延伸、請上過網(wǎng)的同學(xué)交流一下收獲。板書設(shè)計：2我家跨上了信息高速公路互聯(lián)網(wǎng)（奇妙）查閱信息 建立聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)購物其他用途24果園機(jī)器人課型閱讀課文教學(xué)目標(biāo)、正確流利地朗讀課文。2．準(zhǔn)備一個電動智能小狗玩具。三、品讀體驗、（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報你們小組認(rèn)為果園機(jī)器人最新奇有趣的地方。展開想象，想一想將來想發(fā)明什么樣的機(jī)器人，它有哪些本領(lǐng)，先說給爸爸媽媽聽，再寫下來。能認(rèn)記8個生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測的民間科技知識。多音字注音卡片。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險區(qū)，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病……老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。機(jī)器人協(xié)會要舉辦“未來的機(jī)器人”大賽，評出“最佳創(chuàng)意獎”。三、示范引路，感悟要領(lǐng)。學(xué)生自由練說自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點說清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。全班學(xué)生進(jìn)行評議。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國家的機(jī)器人足球競賽水平還相對落后，愿同學(xué)們設(shè)計的機(jī)器人能早日誕生。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。題目可以用“未來的……”,、想象奇特而又合理,語句通順,、說出想象，初步修改。四、自主習(xí)作。多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。與你的好朋友互換習(xí)作，給對方進(jìn)行星級評價，并將寫得好的地方畫上波浪線，寫兩句評語。辦一期“美好的未來”板報，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。拓展認(rèn)識。小組內(nèi)指認(rèn)生字，說一說記字的小竅門。通過小組間、男女生間、師生間多種形式的對讀，達(dá)到背誦積累的目的。將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識。各組優(yōu)勝者輪流上臺進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。讓我們到生活中去學(xué)語文、用語文吧！第二篇：三年級語文下冊第六單元教學(xué)設(shè)計集體備課第六組一、單元教材分析|：本組教材圍繞“神奇的科技世界”這個專題編排，緊緊追隨科技發(fā)展的步伐，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探秘和科技應(yīng)用。了解有關(guān)宇宙的知識，激發(fā)學(xué)生探索大自然的欲望和興趣。三、單元教學(xué)重點難點本單元的教學(xué)重點是：讓學(xué)生得到有關(guān)的宇宙知識 難點是：學(xué)會收集資料激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn)，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會這么美麗可愛。在學(xué)習(xí)第一部分太陽的三個特點時，讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的特點自主學(xué)習(xí)，并以小組合作的形式來交流自己的認(rèn)識，這樣不僅使學(xué)生在獲得知識上有選擇性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)本課時還要注意本文所采用的許多說明方法，要引導(dǎo)學(xué)生體會這些說明方法的表達(dá)效果?！短枴愤@篇課文是教會學(xué)生如何對某一事物進(jìn)行說明的很好的例子。二、教學(xué)建議理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力是本課教學(xué)的重難點。還要充分重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提醒學(xué)生在以后的閱讀實踐中要注意把自己覺得好的詩文摘抄下來。學(xué)完了本課讓學(xué)生課后把自己搜集的資料辦成一張月球?qū)ｎ}小報。名為講述上網(wǎng)經(jīng)歷，實為介紹網(wǎng)絡(luò)知識，中間穿插“我”爸爸媽媽的講解，使得深奧專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)知識介紹變得淺近且富趣味。網(wǎng)絡(luò)的作用其實和網(wǎng)絡(luò)的特點有內(nèi)在聯(lián)系，因為“互聯(lián)”，網(wǎng)絡(luò)上的信息才這么豐富，因為“互聯(lián)”，網(wǎng)絡(luò)中的聯(lián)系才非常便捷。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些方面的影響，課文講了三點：一是電腦網(wǎng)絡(luò)可以查閱信息，迅速而便捷地了解周圍的世界；二是可以跟世界各地的人隨時進(jìn)行交流，并建立聯(lián)系；三是可以參加網(wǎng)絡(luò)購物、拍賣等活動?？梢灾苯犹峁┮恍┫嚓P(guān)的資料或是自己對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《同步閱讀》中的《在電腦上種蔬菜》，以完成課后的選做題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)連接語中的閱讀要求，自讀課文，初知課文大意，說說文中果園機(jī)器人是怎樣的，有什么特點，自己認(rèn)為哪些特點最有趣。交流搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，放飛想象翅膀。教學(xué)中可以借助口語交際中的示例和學(xué)習(xí)《果園機(jī)器人》時搜集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，說一說自己想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的，有哪些本領(lǐng)。交際時可以分小組進(jìn)行，互相問答，互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，互相評價，共享想象和創(chuàng)造的樂趣。學(xué)生想好以后，可以引導(dǎo)他們互相交流，彼此受到啟發(fā)，然后寫下來。六個多音字出現(xiàn)在六組詞語中。要求認(rèn)識的８個生字中，“蒜、醋”是平舌音，“蒜、鹽、咸”是前鼻音，“姜、醬”是后鼻音，要提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音。這些農(nóng)諺句式工整，讀起來瑯瑯上口。寬帶網(wǎng) “寬帶網(wǎng)”是本組學(xué)習(xí)進(jìn)一步的拓展和延伸。正確讀寫“傳說、寸草不生、繁殖、蔬菜、殺菌”等詞語。理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。（2）生字詞的課件。猜一物。（2）標(biāo)出自然段序號，勾畫課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識。說說課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識。我呀，離你們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，我的身體很大、很大，我的溫度特別高。如：做口頭練習(xí)；“太陽離我們有（）。d、能不能把太陽的這些特點連起來說？剛才同學(xué)的話中運用了許多數(shù)字，用了這些數(shù)字有什么好處？通過列舉數(shù)字和比較，可以給人留下比較清晰的印象。（3）、（雖然）太陽很大，（但是）太陽離我們太遠(yuǎn)了，（所以）看起來只有一個盤子那么大。學(xué)生讀有關(guān)的句子，提出不能解答的問題。四、鞏固延伸今天我們學(xué)習(xí)了課文《太陽》，它介紹了太陽的幾個特點以及太陽與人類的關(guān)系。希望在將來，人們能揭開這些奧秘。學(xué)生進(jìn)行練筆。３、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。學(xué)生