【正文】 過(guò)進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，堅(jiān)持做到兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事。從反思自身問(wèn)題看，不能自省，總感覺(jué)自我良好，不能正確地看待自己，產(chǎn)生自滿情緒；不能自勵(lì)，工作勁頭不足，推拖等靠、精神狀態(tài)不振奮；不能自重、自勵(lì)，在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)上，缺乏自我約束意識(shí)，放松自律，降低要求。受諸多因素影響，自己在工作上有時(shí)缺乏實(shí)事求是的工作態(tài)度，對(duì)有些自認(rèn)為不太重要的工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，不深入實(shí)際探究，使一些工作不能扎實(shí)開(kāi)展。雖然在思想上也注重學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，但學(xué)習(xí)得不自覺(jué)，不主動(dòng)，不系統(tǒng)，不扎實(shí)，淺嘗輒止，零打碎敲。政治理論學(xué)習(xí)不夠，即使是單位組織的學(xué)習(xí)，有時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水，存在著重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)進(jìn)一步提高自身知識(shí)水平有所松懈，在這種思想支配下，自己的理想信念不夠堅(jiān)定。（二）在遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律方面，有時(shí)有工作不扎實(shí)，存在形式主義的問(wèn)題。一、自身存在的問(wèn)題（一）在學(xué)習(xí)貫徹系列習(xí)總書(shū)記講話和重要精神方面，存在思想散漫、學(xué)風(fēng)怠慢，有時(shí)有一些不合時(shí)宜的觀念、做法，沒(méi)能及時(shí)適應(yīng)環(huán)境和形勢(shì)的變化而改進(jìn)工作方法。作為共產(chǎn)黨員，不求新知，就會(huì)知識(shí)老化，就會(huì)缺乏做好本職工作的專業(yè)知識(shí)和本領(lǐng)，就無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，就無(wú)法提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，就無(wú)法體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒作用。（三）、通過(guò)進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任心，堅(jiān)持做到兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事。、通過(guò)解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持正確的發(fā)展觀，我正確認(rèn)識(shí)到了自身肩負(fù)的責(zé)任，盡力克服因循守舊、安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想，以改革自身思想為動(dòng)力，不斷進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)新情況、新問(wèn)題的深入分析研究，逐漸理順了新形勢(shì)下的工作的新思路。首先，從全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量入手，進(jìn)一步明確自己作為黨員教師的職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。在現(xiàn)有條件下，誘發(fā)我們出現(xiàn)問(wèn)題的因素較多，各方面的監(jiān)督還存在差距，自身的免疫力和約束力顯得尤為重要。（二）缺乏實(shí)事求是的工作態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)。反思自己存在的問(wèn)題，深深感到學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論方面欠缺很大，特別是時(shí)刻運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法研究解決實(shí)際問(wèn)題還有差距。（三）踐行“兩學(xué)一做”方面，存在理想信念不夠堅(jiān)定，缺乏政治敏感性和洞察力的問(wèn)題。自己對(duì)學(xué)習(xí)特別是新業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)有所松懈，有一些不思進(jìn)取的苗頭，總認(rèn)為自己所掌握的知識(shí)夠用了。結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真檢查自己在工作、生活中存在的問(wèn)題，進(jìn)行了深刻的反思和思想剖析，通過(guò)剖析，我將自己在總書(shū)記系列重要講話精神學(xué)習(xí)、政治組織紀(jì)律遵守、“兩學(xué)一做”踐行等三方面存在問(wèn)題及整改落實(shí)情況匯報(bào)如下。一、自身存在的問(wèn)題（一）在學(xué)習(xí)貫徹系列習(xí)總書(shū)記講話和重要精神方面，存在思想散漫、學(xué)風(fēng)怠慢，有時(shí)有一些不合時(shí)宜的觀念、做法，沒(méi)能及時(shí)適應(yīng)環(huán)境和形勢(shì)的變化而改進(jìn)工作方法。（二）在遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律方面，有時(shí)有工作不扎實(shí)，存在形式主義的問(wèn)題。政治理論學(xué)習(xí)不夠，即使是單位組織的學(xué)習(xí)，有時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水，存在著重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)進(jìn)一步提高自身知識(shí)水平有所松懈，在這種思想支配下，自己的理想信念不夠堅(jiān)定。雖然在思想上也注重學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，但學(xué)習(xí)得不自覺(jué)，不主動(dòng)，不系統(tǒng)，不扎實(shí)，淺嘗輒止，零打碎敲。受諸多因素影響，自己在工作上有時(shí)缺乏實(shí)事求是的工作態(tài)度，對(duì)有些自認(rèn)為不太重要的工作存在應(yīng)付現(xiàn)象，不深入實(shí)際探究，使一些工作不能扎實(shí)開(kāi)展。從反思自身問(wèn)題看，不能自省，總感覺(jué)自我良好，不能正確地看待自己，產(chǎn)生自滿情緒；不能自勵(lì)，工作勁頭不足，推拖等靠、精神狀態(tài)不振奮；不能自重、自勵(lì)，在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)上，缺乏自我約束意識(shí)，放松自律，降低要求。其次，通過(guò)學(xué)校的講座、學(xué)習(xí)討論等形式轉(zhuǎn)變自己的思想認(rèn)識(shí)，提高實(shí)踐素質(zhì)教育的自覺(jué)性，努力貫徹“生本教學(xué)”理念。通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論，解答面臨的各種問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能自己作為黨員教師保持良好的精神狀態(tài) 提供永恒的動(dòng)力和不竭的源泉。堅(jiān)持做到講實(shí)話、做實(shí)事，力戒浮夸，埋頭苦干，真正做到想群眾之所想、急群眾之所急、謀群眾之所求，扎扎實(shí)實(shí)為群眾進(jìn)行力所能及的服務(wù)和幫助。因此，黨員教師更應(yīng)立足本職崗位，埋頭苦干，把崇高理想與祖國(guó)需要和時(shí)代要求結(jié)合起來(lái)，把堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結(jié)合起來(lái)，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優(yōu)秀教師的最前列。對(duì)于新問(wèn)題、新情況研究不深入、不具體。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是有些工作沒(méi)有深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)查，導(dǎo)致一些工作流于形式。二、原因分析（一）忽視了理論知識(shí)學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的改造。不注意加強(qiáng)對(duì)主觀世界的改造，就難以更好地改造客觀世界。（三）自律意識(shí)不強(qiáng)。三、整改落實(shí)情況通過(guò)發(fā)揚(yáng)深入細(xì)致、謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持做到講實(shí)話、做實(shí)事，力戒浮夸，埋頭苦干，把抓落實(shí)作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，真正做到了想群眾之所想、急群眾之所急、謀群眾之所求，扎扎實(shí)實(shí)為群眾進(jìn)行力所能及的服務(wù)和幫助。二、貫徹落實(shí)黨委自身涉及黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育整改和省委巡視組反饋意見(jiàn)整改的落實(shí)情況結(jié)合此次整改活動(dòng)，交通運(yùn)輸局黨組班子對(duì)照群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)及“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)排查出的問(wèn)題再次進(jìn)行自查、整改。二是通過(guò)自我批評(píng)，從根源上發(fā)現(xiàn)了自身存在的問(wèn)題，并結(jié)合自身工作實(shí)際提出了切實(shí)可行的整改措施，使工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變和為民服務(wù)意識(shí)提升再上新臺(tái)階。班子成員既有經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)工作同志，又有優(yōu)秀年輕領(lǐng)導(dǎo)干部，班子梯次結(jié)構(gòu)比較合理，特別是班子十分團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。部分領(lǐng)導(dǎo)干部及職工存在不愿闖、不愿試，怕出問(wèn)題、怕?lián)?zé)任，老辦法過(guò)時(shí)了，新辦法不會(huì)用，思維方式、工作方法還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，導(dǎo)致時(shí)常滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，固步自封，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)差，思想觀念不適應(yīng)，以致交通服務(wù)創(chuàng)新和各項(xiàng)交通體制改革的力度不夠，與加快改革開(kāi)放創(chuàng)新步伐不相適應(yīng)。五、下一步工作打算交通運(yùn)輸局領(lǐng)導(dǎo)班子將按照上級(jí)和縣委組織部的統(tǒng)一部署，將繼續(xù)學(xué)習(xí)傳達(dá)總書(shū)記系列講話精神，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)，群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)及“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，徹底解決好領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員和科技干部存在的問(wèn)題，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，把學(xué)習(xí)的成果融入交通運(yùn)輸工作當(dāng)中，堅(jiān)持權(quán)為民所用，牢固樹(shù)立為人民群眾服務(wù)的理念，全面提升滎經(jīng)交通執(zhí)法形象。更要牢記黨員身份，增強(qiáng)黨員意識(shí)，做到真學(xué)、常學(xué)、深學(xué)。才能增強(qiáng)對(duì)全面從嚴(yán)治黨的認(rèn)同度、責(zé)任感、使命感，把自己置身其中，以身示范。要聚焦“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念等方面的新觀點(diǎn)新思想新論斷，緊緊圍繞全縣的中心工作和區(qū)委的安排部署開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持兩手抓，防止“兩張皮”。二、牢牢把握真信篤行這個(gè)關(guān)鍵，進(jìn)一步踐行宗旨意識(shí)“兩學(xué)一做”的關(guān)鍵在于“做”，行動(dòng)是做合格黨員的唯一方式。(二)要踐行“四講四有”。做合格黨員，要突出問(wèn)題導(dǎo)向。因此，黨員干部要把知行合一作為“兩學(xué)一做”的落腳點(diǎn)，不斷提高自身政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展不斷進(jìn)步，必須做到“三個(gè)堅(jiān)持”：(一)堅(jiān)持嚴(yán)守規(guī)矩。其三，對(duì)黨紀(jì)黨規(guī)，任何一條都不違反，這是作為一名黨員的底線。作為領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必躬身踐行、當(dāng)好表率，既領(lǐng)之、又導(dǎo)之，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭主動(dòng)溝通、交流體會(huì)，帶頭參加組織生活會(huì)和民主評(píng)議。不僅要深入基層，更要心入基層，增加直接接觸基層群眾的頻次，堅(jiān)持做到民之所呼，必有所應(yīng)。通過(guò)“深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話”，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得體會(huì)。“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題解決不了，就會(huì)出現(xiàn)世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價(jià)值觀上的錯(cuò)位,就會(huì)影響黨員干部在群眾中的形象，就會(huì)動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓?！吧平撸冉渖矶笕恕?。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是讓黨員干部切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用，更好地服務(wù)改革、服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)群眾。學(xué)校黨支部按照要求積極召開(kāi)專題會(huì)議