中學(xué)生心理健康教育案例-wenkub
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 感興趣，哪兒打起來，總有他的身影，要么參與，要么看熱鬧，唯恐天下不亂；不過他也是班級里的“百曉生”，樣樣事情，大小事問他他準(zhǔn)知道。你走過去問他老師講到哪里了，他都能正確的指出。沒料想，這方法還挺靈，他與她平靜如水，又見到了她燦爛的微笑。我們并不反對個別交往，但更應(yīng)融入群體，廣泛接觸，廣交朋友?！爱愋蚤g正當(dāng)?shù)挠颜x當(dāng)給以保護，不必遮遮掩掩，堂堂正正交往便是。問題在于你對自己的情形不了解，就給自己扣上了早戀的帽子。老師，我是不是早戀了，我該怎么辦呢？”春水漲起來的時候，應(yīng)當(dāng)及時疏導(dǎo)，而不是圍追堵截。就輕輕地說：“你有什么想告訴老師的就說吧，老師經(jīng)歷多了，可以幫你分析一下。這時聽到有輕輕的敲門聲，我打開門一看，原來是語文課代表王鵑同學(xué)?！薄拔沂亲畎舻?。因此，我經(jīng)常與家長溝通，詳細(xì)地分析了孫楠在校的表現(xiàn)及原因，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，要為孩子提供表現(xiàn)自己的機會。２、激勵教育，喚起信心。對教師的簡單說教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產(chǎn)生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產(chǎn)生逆反心理。而在孫楠的生活經(jīng)歷中，不是受到家長的責(zé)備、打罵，就是被老師批評、訓(xùn)斥，被同學(xué)挖苦、諷刺。為了去除孫楠的畏懼心理，我在課余經(jīng)常有意無意的找他閑談，讓他幫我送作業(yè)、發(fā)作業(yè)本，上課時從不公開點名批評他，發(fā)現(xiàn)他有所進步及時表揚，經(jīng)常對同學(xué)說：“看，孫楠今天坐得真端正，聽課非常認(rèn)真！”“孫楠同學(xué)回答問題聲音大了，能讓我們聽得清楚。結(jié)論缺乏自信，會產(chǎn)生自卑，不管自己有再多的不好之處，都不應(yīng)該對自己失去信心，相信自己：我能行。人類的心理成長發(fā)展過程不是一帆風(fēng)順的，尤其是中學(xué)生的心理，有時極易陷入“誤區(qū)”，心理上會產(chǎn)生不少的矛盾和斗爭，引起心理不適應(yīng)、情緒不協(xié)調(diào)甚至發(fā)展成為精神障礙。我讓她進來坐下?！痹谖业膯l(fā)下，她終于斷斷續(xù)續(xù)說了起來：“我不知道該怎么辦，這些天來腦海里一直想著他，他是體育課代表，我喜歡看他在籃球場矯健的投球，夜里睡覺還夢著他。否則，一旦水位漲到他們小小的心靈承受不住時，山洪便一瀉而下??最后，我針對其“病癥”，開始“下藥”：1．實屬正常，無庸置疑。你自認(rèn)為是不正常的，極力克制，但事與愿違，不僅無法淡化，反而更加銘刻于心，更生負(fù)疚感，在認(rèn)識上形成了一個怪圈。但須記得‘男女有別’，把握分寸，適度保持距離，注意場合，要拘小節(jié)，做到自尊自愛?！?．興趣廣泛，性格樂觀。（中學(xué)生心理健康教育個案的思考世界衛(wèi)生組織對人的健康所下的定義是：“不僅沒軀體的殘缺與疾病，還要有完整的心理、生理狀態(tài)以及社會適應(yīng)能力。真奇怪，難道說一心可以兩用？而且他特想引起老師的注意。一、心理上分析小杰是屬于那種情緒方面不穩(wěn),喜怒無常的類型。他特別想引起老師的注意，希望得到老師的關(guān)注，但又常常得不到老師的贊美。所以對于父母和老師的批評和勸導(dǎo)往往產(chǎn)生抵觸情緒。（2）定期作好家訪工作多到家庭中了解小杰的生活環(huán)境、家庭狀況、個性特點，聽一聽家長的心聲，融洽老師與家長、學(xué)生的關(guān)系。（1）加強養(yǎng)成教育我作為一名思想品德課老師，特別要加強學(xué)生的思想教育、養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！泵總€教師要依據(jù)小杰的個性心理特點，為他提供適合其發(fā)展的具體的有針對性的建議。創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。教師要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重、愛護學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。第二篇：中學(xué)生心理健康教育案例中學(xué)生心理健康教育案例案例一：李某，初一女生。與此同時，也給自己帶來了超負(fù)荷的心理壓力，他怕看到老師和家長期待的目光，一遇到考試就十分緊張，常伴有口干、惡心、嘔吐、吃不好、睡不好，有時考試時甚至手指哆嗦、腹瀉等。雖然情況如此，但該生對自己提出的要求很高，尤其上數(shù)學(xué)課時認(rèn)真聽講，專心筆記
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