個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃合集5篇-wenkub
2024-11-15 01 本頁(yè)面
【正文】 賽。廣泛閱讀各類(lèi)有益書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。進(jìn)行教學(xué)教育反思，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，積累點(diǎn)滴收獲，寫(xiě)出教育教學(xué)研討感悟、論文、總結(jié)等。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)事件，教學(xué)感悟反思、學(xué)生的思想問(wèn)題等積極尋求解決方法，積累經(jīng)驗(yàn)。多鉆研、勤思考，實(shí)踐與理論結(jié)合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。修煉自己的道德，讓它公平公正，經(jīng)得起檢驗(yàn)。修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富，給人鼓勵(lì)。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的、勤聯(lián)想、勤開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣了，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中，體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力，人格修養(yǎng)。選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。精選習(xí)題、作業(yè)，不給學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。另外，提高自身業(yè)務(wù)水平，完善課堂教學(xué)，精講精練，從教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法入手提高教學(xué)質(zhì)量?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志。善于利用自己學(xué)科教學(xué)的號(hào)召力和課堂靈活應(yīng)變能力在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)師生互動(dòng)，學(xué)生間的活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，營(yíng)造一個(gè)平等的師生學(xué)習(xí)和交流的氛圍。能有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，依據(jù)其不同的基礎(chǔ)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，讓學(xué)生感到自信，使學(xué)生對(duì)思想品德科學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的動(dòng)力?！薄逃虒W(xué)藝術(shù)還需要不斷提升。積極參與教學(xué)教研進(jìn)修學(xué)習(xí)，并將所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好地領(lǐng)會(huì)把握教學(xué)教研精神。教育方面：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生平常行為表現(xiàn)和實(shí)際，進(jìn)行有實(shí)效的成長(zhǎng)教育。工作，學(xué)習(xí)，思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。作為教師縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。修煉自己的表情，讓它意氣風(fēng)1清新區(qū)何黃玉湘中學(xué)mcx2013發(fā)，神采風(fēng)揚(yáng)。作為教師要積極投身教育科研的改革與實(shí)踐中，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，提醒自己用腦子思維工作，做不落后靈活型的老師。讀教育教學(xué)方面的書(shū)刊，會(huì)更新教育理念。同時(shí)，積極參與示范或研究教學(xué)、教育的活動(dòng)等，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)教育能力。有機(jī)會(huì)的話要參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升自我教學(xué)教育研究能力。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟、創(chuàng)新。熱愛(ài)教育教學(xué)工作。這些都是我應(yīng)當(dāng)深入思考和認(rèn)真實(shí)踐的。這就要求自己具有相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和研究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。（二）、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：提高智慧能力。提高教育能力。提高班級(jí)管理能力。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。（三）、閱讀以下著作：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國(guó)的莫里斯每天有意識(shí)、有計(jì)劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每12全文查看第三篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。沒(méi) 有生活做中心的書(shū)本是死書(shū)本。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門(mén)組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活 動(dòng)及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí)要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，以及做到“四個(gè)統(tǒng)一”：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、綜合練習(xí)。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者 的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，以問(wèn)題推動(dòng)教學(xué)。通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過(guò)程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧 妙之舉或失誤、疏漏的地方。做好 這方面的工作，應(yīng)從下面幾個(gè)方面做起：（1）再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課 余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進(jìn)一步提升水平拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)的有效考核機(jī)制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對(duì)照崗位職責(zé)，認(rèn)真履行職責(zé)，并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。第四篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、個(gè)人基本情況姓名：戚一文性別：男出生年月：1966年6月職稱(chēng)：小學(xué)高級(jí)教師教齡：22年二、現(xiàn)狀分析（swot分析）SWOT分析SWOT分析法又稱(chēng)為態(tài)勢(shì)分析法，是一種能夠較客觀而準(zhǔn)確地分析和研究一個(gè)單位現(xiàn)
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