【正文】 導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心。如果是同時(shí)教幾個(gè)班，別忘了把他和其他班同學(xué)在一起的時(shí)間也涂上。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。你遇到過這種情況嗎？教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？學(xué)生交流：小組討論后回答。學(xué)生：完成“小小故事會(huì)”中教師的采訪提綱。第五課《走近我們的老師》教學(xué)目標(biāo)：了解老師的工作的辛苦，樹立正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)的態(tài)度培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼?；顒?dòng)四：一起畫張平面示意圖教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。二、新知講授活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。教師：把自己和別的好經(jīng)驗(yàn)，放進(jìn)學(xué)習(xí)錦囊，并在學(xué)習(xí)中隨時(shí)運(yùn)用這些好方法。教師：評(píng)一評(píng)活動(dòng)。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？學(xué)生交流：思考并回答?；顒?dòng)二：多在心中畫問號(hào) 教師：“問題”是最好的老師。教師：既然人人都能學(xué)得好，為什么有時(shí)候我們還是覺得自己學(xué)得不夠理想呢？學(xué)生交流：小組討論回答問題。課前準(zhǔn)備：教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動(dòng)記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。教師：你遇到的“攔路虎”時(shí)的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，說說理由?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學(xué)，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。學(xué)生交流：小組分享，小組代表匯報(bào)。在這樣的學(xué)習(xí)中，你感到快樂嗎？學(xué)生活動(dòng)：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。學(xué)生：衣服外套。正確面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。說說你的哪些本領(lǐng)是從“做”中學(xué)來的。①?gòu)膱?bào)紙和兒童雜志上學(xué)到很多知識(shí)；②在與同學(xué)的交往中，我懂得了人與人之間應(yīng)友好相待； ③跟叔叔學(xué)吹笛子，使我更喜歡音樂了；④在野外玩耍時(shí)，我認(rèn)識(shí)了許多植物和昆蟲。教師：活動(dòng)小調(diào)查：請(qǐng)同學(xué)們問問爸爸媽媽一下問題： 教師：從出生到現(xiàn)在我們已經(jīng)有了很多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？你在學(xué)習(xí)中或得了哪些本領(lǐng)？學(xué)生交流：小組討論，回答問題。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放視頻《小兒郎》導(dǎo)入新課，學(xué)生看完談感受。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)的重要性。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案（范文）第一單元 快樂學(xué)習(xí)第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》教學(xué)目標(biāo)：知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)分辨生活中哪些是學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。二、新知講授活動(dòng)一：成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長(zhǎng)的每一步都離不開學(xué)習(xí)。教師：我們小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！學(xué)生交流：介紹自己的調(diào)查結(jié)果。教師：玩耍對(duì)我們來說是很重要的學(xué)習(xí)途徑。教師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)過程中無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)，我們小學(xué)生是國(guó)家的希望，我們更應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，快樂的學(xué)習(xí)，過好我們美妙的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí)，敢于戰(zhàn)勝困難。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入問題導(dǎo)入：你覺得學(xué)習(xí)快樂嗎？為什么？學(xué)生交流：學(xué)生思考，舉手回答問題，并說明原因。教師：仔細(xì)閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經(jīng)體驗(yàn)過這些同學(xué)的快樂嗎？說說自己在各種學(xué)習(xí)中體會(huì)到的快樂。師生互動(dòng)：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學(xué)們一起分享。教師：一起看看“王棟學(xué)騎車的故事”。教師：遇到“攔路虎”時(shí)，可以采用哪些方法解決呢？ 學(xué)生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請(qǐng)教別人；遇到不會(huì)做的事，多看看別人是怎么做的，堅(jiān)持到底就可以學(xué)會(huì)。知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生：課前的調(diào)查結(jié)果小卡片（請(qǐng)家長(zhǎng)、同學(xué)幫你找找自己的學(xué)習(xí)潛力）。（沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法……）教師：每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們自己卻不知道。要想學(xué)的好，就要多在心中畫問號(hào)。教師小結(jié)：希望同學(xué)們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學(xué)們都能養(yǎng)成愛提問的好習(xí)慣。教師：當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學(xué)生交流：向他人請(qǐng)教；查閱資料；實(shí)地考察…… 教師：播放視頻“林林明白了”。第二單元 我們的學(xué)校第四課《說說我們的學(xué)校》教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。課前準(zhǔn)備： 教師：課件。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！活動(dòng)三：有了事情找哪里？ 教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表揚(yáng)與批評(píng)。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入播放歌曲《我們愛老師》導(dǎo)入新課。教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候。我真不服氣…… 學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。活動(dòng)二：老師，您辛苦了教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫字。教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。二、新知講授活動(dòng)一：我們的成長(zhǎng)天地教師：學(xué)校是我們成長(zhǎng)的天地。學(xué)生交流：我每天都和同學(xué)們一起上課、玩耍。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？學(xué)生交流。學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補(bǔ)充調(diào)查報(bào)告。增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得我很重要，生命最可貴的道理。學(xué)生：預(yù)習(xí)。我們應(yīng)該在這樣的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)珍惜生命、健康成長(zhǎng)。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。問題1：平時(shí)完成這些動(dòng)作感覺困難嗎？當(dāng)你變成懷著寶寶的媽媽時(shí)，做這些動(dòng)作感覺怎樣？問題2：如果讓你扮演媽媽的時(shí)間變成五十分鐘、五個(gè)小時(shí)、五天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，你的感覺會(huì)怎樣？問題3：處理這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問題？教師：為了呵護(hù)我這個(gè)小生命，家人還做過哪些事情？ 學(xué)生交流：小時(shí)候，每次給我洗澡，都是全家的一項(xiàng)“大工程”！學(xué)生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。思考：在愛護(hù)自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？ 學(xué)生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機(jī)太危險(xiǎn)了。學(xué)生交流：我不爬窗臺(tái)，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。教師：請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學(xué)習(xí)會(huì)遇到什么困難？學(xué)生交流：小組討論。找找下面圖中有哪些安全隱患？你知道生活中還有哪些安全隱患？ 學(xué)生交流：小組討論。C、上車后系好安全帶。電梯求生被困在電梯中應(yīng)采取的正確行動(dòng)是（）A、將門扒開脫險(xiǎn)。能用已學(xué)的安全常識(shí)來保護(hù)自身的安全，樹立安全意識(shí)。學(xué)生：預(yù)習(xí)。小貼士：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。飲酒后或者醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車發(fā)生重大交通事故，終生不得重新取得機(jī)動(dòng)車駕駛證。學(xué)生交流：到陌生的水域游泳。學(xué)生交流：……活動(dòng)三：“119”的警示教師：火災(zāi)是一種非?？膳碌臑?zāi)難，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)求救和避難逃生的方法非常重要。學(xué)生交流：在戶外遇到火災(zāi)時(shí)，選擇逆風(fēng)路線逃生，尋找開闊的平地或河流躲避。學(xué)生交流：在房間內(nèi)，陽臺(tái)上、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。教師：課堂小測(cè)驗(yàn)。電器使用家用電器正在使用時(shí)，下列說法中正確的是（）A、用濕手插拔電源插頭 B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時(shí)，不隨意搬動(dòng) 燃?xì)鈸岆U(xiǎn)家庭中如果燃?xì)庑孤铝凶龇ㄖ姓_的是（）A、聞到燃?xì)馕稌r(shí)，立即關(guān)閉燃?xì)忾y門并開窗通風(fēng)。B、從電梯頂部爬出脫險(xiǎn)。培養(yǎng)自信心，提高和壞人壞事斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。學(xué)生：學(xué)生課前了解身旁的人曾經(jīng)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷。二、新知講授活動(dòng)一：有點(diǎn)警惕性教師：如果你獨(dú)自一個(gè)人在家，發(fā)生下列情況，該怎么辦？學(xué)生交流：自由討論。教師：播放視頻動(dòng)畫“小心陌生人”，信陌生人，那么我們應(yīng)該怎樣防止被拐騙？學(xué)生交流：學(xué)生觀看視頻，交流討論。教師：當(dāng)陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的同學(xué)做得合適嗎？說說你的理由。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。文文覺得不能隨意讓陌生男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。有人問路指方向，莫跟他人后面走。通過自主思考與合作探討，學(xué)生切身理解、感受父母對(duì)自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改?。學(xué)生：預(yù)習(xí)。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？學(xué)生交流：學(xué)生思考自由回答。教師：請(qǐng)同學(xué)帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？學(xué)生交流：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。干衣活很累，我真不情愿！學(xué)生交流：……教師：有的同學(xué)認(rèn)為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對(duì)我們的愛。教師：有時(shí)候我們會(huì)感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時(shí)候呢？請(qǐng)聽聽他們的心聲吧！教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：孩子們，在這個(gè)世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。學(xué)生看完談感受。活動(dòng)二：我們了解父母嗎？教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？ 學(xué)生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。”教師：我們了解父母嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。遇上刮風(fēng)下雨就更不用說了。教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動(dòng)。你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習(xí)慣呢？ 學(xué)生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運(yùn)動(dòng)，我每天陪媽媽跑步……教師小結(jié)：同學(xué)們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入教師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛、溫馨、美麗的家。學(xué)生交流：搶答。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 活動(dòng)三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”教師：每當(dāng)春節(jié)來臨，我們都會(huì)全家人聚在一起吃“年夜飯”。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？學(xué)生交流：自主發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn):通過了解自己的身體等方面的變化體驗(yàn)成長(zhǎng)喜悅教學(xué)難點(diǎn): 填成長(zhǎng)記錄教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書課題：兩年來的變化 第一課時(shí)二、教授新課（一）我長(zhǎng)大了。，提示學(xué)生要親自測(cè)量。使學(xué)生懂得自己用現(xiàn)代技術(shù)的本領(lǐng)進(jìn)步了。三、小結(jié)兩年來，同學(xué)們的變化真不小，老師為你們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而自豪！四、板書設(shè)計(jì)： 第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 板書課題：兩年來的變化二、講授新課。(2)第二幅圖體現(xiàn)出同學(xué)之間相互友愛，彼此關(guān)懷。(6)思考并舉例說說自己是不是個(gè)懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn)：懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。如果是善意的就是優(yōu)點(diǎn)，如果是惡意的就是缺點(diǎn)。三、小結(jié)無論別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)好與壞，都要認(rèn)真傾聽，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。（1）分析例圖（2）整理我的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)重點(diǎn)：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。教學(xué)重點(diǎn)：展示自己的特長(zhǎng)。圖2是一男孩在展示體育方面的特長(zhǎng)。：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長(zhǎng)呢？三、小結(jié)有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家增光。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 師：在我們的生活中，做一些事情時(shí)，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。（2）你對(duì)丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。使同學(xué)們樹立信心，找到自我。教學(xué)難點(diǎn)：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。（1）分析例圖三幅圖是學(xué)生經(jīng)過努力，獲得進(jìn)步與成功的場(chǎng)面。三、板書設(shè)計(jì)：第二單元 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我的家庭成員 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭的成員構(gòu)成是不一樣的。（B）我奶奶是回族。教學(xué)重點(diǎn)：家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關(guān)系？你和他們彼此應(yīng)該怎樣稱呼？，看誰答得又對(duì)又快！完成P18填空題。教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。二、請(qǐng)你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時(shí)