【正文】 問：（1）、這樣做對嗎？哪不對？應該怎樣做？提問：請小朋友說一下怎樣乘自行車最安全，播放安全正確乘車的圖片。那么小朋友們說說你怎樣來乘自行車？應該注意些什么？你應該怎樣做？（一）播放乘自行車的課件，引導幼兒學習安全乘坐自行車的知識，學會自我保護。二、掌握一些必要的自我保護的方法。這樣的表演叫什么呢？”（3） 請幼兒完整學習說唱：—“現(xiàn)在，我們一起來聽一聽、學一學，表演說唱《安全第一我知道》。）（1） 教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。）請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。）—“馬路上有交通警察，交通警察真神氣！交通警察是什么樣子的？”(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發(fā)揮。（4）引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱：—“誰再來告訴我，馬路上有什么？”（用兒歌節(jié)奏提問?；顒舆^程：請幼兒做音樂律動：請幼兒“變身”：—“現(xiàn)在我們來扮演小汽車，準備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦。試著將有關的交通規(guī)則，通過說唱的方式表達出來。）五、活動延伸。出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。 師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？幼：一個箭頭。 出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？幼：一個人，還有一個臺階。 出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？幼：是水杯。師：它們各表示什么意思？幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。［活動準備］請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。中班安全教案 篇5［設計意圖］日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志，結合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒認識并了解他們。師：今天我們一起排一場表演，內(nèi)容就是”遠離窨井和裝飾燈“。師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里人們在干什么？請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。（三）找?guī)酌變喊缪菁议L模擬練習入園和離園。事后雖然小華獲救，但對孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。：小華被他的叔叔接走了。（二）具有初步的安全意識及自我保護能力，體會自我保護的重要性。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客?；顒訙蕚洌航虒W掛圖2幅活動過程：請幼兒回憶已有經(jīng)驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？“教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關注討論：”大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？“第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。教育幼兒做個文明、安全的小乘客。請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去？ 4．播放動畫《不跟陌生人走》，活動結束。我們就見到一個小胖男孩問他，說小朋友你叫什么名字呀，這小胖男孩回答得就很巧妙，他想了一下說，對不起我爸還沒給我起名呢，他很忙。低下頭，快點走，前面追上小朋友。結果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。2．培養(yǎng)自我保護意識和能力?；顒訙蕚?．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。2．組織幼兒討論(1)小猴子跟誰走了？(2)什么是陌生人？(3)它怎么會跟陌生人走的呢？(4)結果怎樣了？(5)小朋友能不能相信陌生人的話？(6)為什么不能輕易相信陌生人的話？小結：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。別人誰要是問你，小朋友你叫什么呀，你就低頭不說話，只管自己走。巧妙又很幽默，又把這個犯罪分子給擋住了，他不是就想套個近乎嗎，還沒名字呢，讓他接不上這個茬。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。二、活動準備：多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關的安全標志。三、活動過程：找安全標志：激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？提出問題，請幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。四、活動延伸：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力。第二幅圖片：車開動時在車廂內(nèi)走跑，坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客?；顒訙蕚洌簛韴@、離園的視頻及案例。：誰來接小華？來接的時候叔叔有無刷卡來園？。：放學時我們應該怎樣做？需要注意什么？：離園時小朋友們要安靜耐心等待家長，不獨立離開幼兒園，不和陌生人走。中班安全教案 篇4目的要求：觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險。師：為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？窨井的安全蓋下面是什么呢？你認為他有什么危險？裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。［活動目標］鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。各種標志、圖片若干。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。師：你以前還見過那些標志？幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。師：那你猜一下是什么意思。師：那你猜一下是什么意思。師：這個人在干什么？幼：他想上臺階。幼：像是閃電。）四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。讓幼兒為其貼上相應的標志。組織幼兒在班內(nèi)相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”?；顒訙蕚洌焊枨浺簟段оА罚ㄗ詡洌?、馬路場景的圖片?！辈シ鸥枨浺簟段оА罚堄變耗７孪窜噭幼髯鲆魳仿蓜?。）（5）教師小結：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線?！敖煌ň焓窃趺粗笓]交通的？”你剛才看見了嗎？”教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。安全第一我知道。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備?！敝邪喟踩贪?篇7設計意圖：幼兒安全乘車的問題關乎幼兒生命安全的一個大問題，是幼兒家長非常關注的。三、幼兒能夠樂意參與活動。教師總結：說兒歌小小手扶座椅，小腳丫，踩著A，不前探、不后仰，安全第一要牢記。教師總結：（小汽車嘟嘟嘟，安全乘車要知道，上車系好安全帶，坐在座上安靜好，車內(nèi)按鈕很重要，小手不摸也不撓，做個安全的小寶寶）。教師總結：（公車到，要禮貌，先下后上不摔倒，上車記得找扶手，不能玩耍大聲鬧，左右都有過往車，頭和身體保護好，到站了，不要急，靠邊停車后起立，雙腳才能站的牢?；顒臃此迹骸边@樣乘車最安全的活動關注幼兒的感受與體驗。第三篇：【推薦】中班安全教案匯總【推薦】中班安全教案匯總九篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。活動準備：，攝象機。活動過程：一、導入教學。（1）組織幼兒討論哪些是對的，哪些是不對的。，聽交通規(guī)則兒歌。請一位老師指揮紅綠燈，請小朋友當司機開車，別的小朋友當過斑馬線去游樂場玩的游客。中班安全教案 篇2設計思想：標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。結合傳染病宣傳周，積累一些預防傳染病的簡單方法?；貞浲獬龌顒拥慕?jīng)歷提問：（1）你還記得，外出秋游或春游活動小朋友要準備些什么？（2）要注意哪些保證活動安全？。，讓孩子還當小隊的隊長，讓孩子也來參與管理。，也不要亂跑，如果不認識路就站在原地，不要與陌生人答話，等老師來。不到人多、空氣不好的地方去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等；勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；如果到外地去旅游，回來后要在家觀察一個禮拜，無異常情況才能返園。所以設計了《安全用藥》活動。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。重點和難點：重點：知道用藥常識。提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。幼：打 120。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用？這個膠布又有什么用呢？（磕破皮擦的，貼傷口的。只要生病都可以吃感冒藥。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。眼藥水可以解除疲勞。活動延伸設計家庭小藥箱：重點強調(diào)實用、準備及時，不求多；突出小藥箱的實用性。歌曲《滑滑梯》活動過程：一、談話活動：教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。B。滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。中班安全教案 篇6活動目標：培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識；讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范；初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力?；顒又仉y點：重點是防火；難點是自救。通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。萬一著小火了怎么辦？，著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：“安全防火自救”游戲。教學反思：內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創(chuàng)設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發(fā)展，體驗到集體活動的快樂?；顒幽繕?讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?”小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。延伸活動戶外游戲：“勇敢的消防隊員”目的:訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。中班安全教案 篇8活動過程：一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。：“放假后你想做些什么事情呢？”？引導幼兒說出有關安全知識的內(nèi)容。若外出游玩時，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。（二）衛(wèi)生保健，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。中班安全教案 篇9活動目標：鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。活動準備：布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片活動過程：（一）開始部分：導入： 教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？教師引導提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看出來？（二）基本部分：出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災人員的注意）師：有的人躲進電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪逃出去？（安全出口）小結：安全逃生的方法。（五）PPT展示小象學標志，孩子們進一步了解認識更多標志。通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班安全教案5篇