【正文】 第一篇：中班安全教案中班安全教案《不跟陌生人走》家長助教：夏睿澤爸爸活動目標1．知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2．培養(yǎng)自我保護意識和能力?；顒訙蕚?．請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置好情境。2．巧克力、玩具若干?；顒舆^程1．講故事《小猴子和陌生人》故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個陌生人走到它面前，說帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠很遠的地方，小猴子再也回不了家了，見不到爸爸媽媽了。2．組織幼兒討論(1)小猴子跟誰走了？(2)什么是陌生人？(3)它怎么會跟陌生人走的呢？(4)結(jié)果怎樣了？(5)小朋友能不能相信陌生人的話？(6)為什么不能輕易相信陌生人的話？小結(jié)：陌生人里有一些是壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。，在上學路上、放學路上，一個人過來想和你搭腔，他/她應該怎么辦呢？我們有一首歌謠，小朋友一定要記好：前面追上小朋友一個人，上學校，問我什么不知道。低下頭，快點走，前面追上小朋友。別人誰要是問你，小朋友你叫什么呀，你就低頭不說話，只管自己走。所以我們說，要教育孩子不和陌生人說話。但是不和陌生人說話，可能會有人說這孩子沒禮貌，所以我們現(xiàn)在又提出來叫禮貌說不，比如說要問小朋友，小朋友你叫什么名字？如果沒禮貌那孩子就說，我跟你說有什么用，這樣不是很好。我們就見到一個小胖男孩問他，說小朋友你叫什么名字呀，這小胖男孩回答得就很巧妙，他想了一下說，對不起我爸還沒給我起名呢，他很忙。巧妙又很幽默，又把這個犯罪分子給擋住了，他不是就想套個近乎嗎，還沒名字呢，讓他接不上這個茬。還有就是告訴他一個明明白白的假名字，小朋友你叫什么名字呀，我叫小紅帽，或者我叫大白兔，不是想知道我名字嘛，那就告訴你，不過同時也讓你知道，別想和我套，我戒備著呢，我并不想和你說話。4．情境練習：學習一些應對陌生人的方法情境一：一個陌生的阿姨敲門進來，對某某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走吧??”教師提示：(1)你認不認識她？(2)如果你不認識她，能不能相信她的話？(3)小朋友都來想一想：XX應該對這位陌生人說什么？(讓幼兒練習)情境二：表演“不上陌生人的當”。教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去？ 4．播放動畫《不跟陌生人走》，活動結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開集體或成人單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話。第二篇：中班安全教案中班安全教案 篇1一、活動目標：認清安全標志，知道不能玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。自己動手制作安全標志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動手制作的能力。二、活動準備：多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。三、活動過程：找安全標志：激發(fā)幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路？提出問題，請幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？（2）除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？（3）請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。議安全標志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。（2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。四、活動延伸：幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。教學反思：這一活動認識標記，講安全，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個孩子，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。中班安全教案 篇2活動目標：知道乘坐交通工具的安全事項，掌握一些必要的自我保護的方法。教育幼兒做個文明、安全的小乘客?？简炐∨笥褌兊姆磻芰Γ憻捤麄兊膫€人能力。加強幼兒的安全意識。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌航虒W掛圖2幅活動過程：請幼兒回憶已有經(jīng)驗，提出問題：小朋友，你們做過那些車？乘車時要注意哪些安全問題呢？“教師出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：”大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？“第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。第二幅圖片：車開動時在車廂內(nèi)走跑，坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物。第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。進一步引發(fā)幼兒討論：”在乘車時怎樣做才是安全的呢？“讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設置場景，分配角色扮演司機和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？請表演好的一組幼兒進行表演，教師和幼兒一起進行欣賞，并讓幼兒說說：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。活動延伸：引導幼兒在角色區(qū)中玩”汽車站“的游戲。中班安全教案 篇3活動目標（一）進一步了解入園、離園要注意安全，并能做到來園、離園要刷卡。（二）具有初步的安全意識及自我保護能力，體會自我保護的重要性?；顒訙蕚洌簛韴@、離園的視頻及案例?；顒舆^程（一）談話引入，進一步知道來園要刷卡。提問：小朋友們，你們平時是怎樣來幼兒園的呢？來了幼兒園以后應該怎么做？（二）視頻播放，引導幼兒了解不刷卡離園的后果。：小華被他的叔叔接走了。：誰來接小華？來接的時候叔叔有無刷卡來園？。：幼兒小華下午放學時被他叔叔（爸爸的朋友）接走，誰知他并沒有把小華送回家，而是把他藏到一個隱秘的地方，繼而給小華的爸爸打電話勒索錢財。警方破案后得知，他和小華爸爸只是生意上的朋友，經(jīng)常去小華家，所以小華也認識他，這次因為賭博輸了錢，找小華爸爸借遭拒絕，因此懷恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后雖然小華獲救，但對孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。：放學時我們應該怎樣做？需要注意什么？：離園時小朋友們要安靜耐心等待家長，不獨立離開幼兒園，不和陌生人走。家長必須憑卡接孩子，如果不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，一定要讓他們給老師打電話交代清楚才能離園。走的時候主動和老師說：“XX接我來了，老師再見”。（三）找?guī)酌變喊缪菁议L模擬練習入園和離園。中班安全教案 篇4目的要求：觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險。樂意參加情景劇表演，知道要遠離窖井和裝飾燈?；顒訙蕚洌簣A形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學掛圖、幼兒用書活動過程：一、出示教學掛圖，提出問題，導入活動。師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里人們在干什么？請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地方需要注意安全嗎？二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。師：為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？窨井的安全蓋下面是什么呢？你認為他有什么危險？裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害事件。師：清小朋友們打開書，看看猜的對不對。怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？四、組織幼兒分組表演。師：今天我們一起排一場表演，內(nèi)容就是”遠離窨井和裝飾燈“。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的小朋友上來表演。請幼兒分組進行表演。五、小結(jié)。中班安全教案 篇5［設計意圖］日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標志，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒認識并了解他們。［活動目標］鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。［活動準備］請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。各種標志、圖片若干。布置好的“安全標志圖片展覽”音樂磁帶。［活動過程］一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己認識哪些標志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學習，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。師：你剛才看見了哪些標志？幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。師：它們是什么顏色？幼：有紅的、有黑的、有藍的。師：它們各表示什么意思？幼：安全標志表示應注意安全，防火標志讓我們注意防火。師：你以前還見過那些標志？幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。）三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？幼：是水杯。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。 出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：這張標志上有什么？幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示這個東西很熱；幼：會燙傷吧！師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。 出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？幼：一個人，還有一個臺階。師：這個人在干什么？幼：他想上臺階。師：他上去了嗎？幼：好像是要摔倒。師：這個標志的意思是“當心樓梯”，上下樓要注意安全。 師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？幼：一個箭頭。幼：像是閃電。師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地方。（評析：教師邊出示圖片，邊引導幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。）四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。（評析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜悅。）五、活動延伸。組織幼兒在班內(nèi)相應的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲用水”，在電視機旁貼“當心觸電”，在暖氣片上貼“當心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動延伸的進行，既加深了幼兒對標志的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志，時刻提醒幼兒注意安全）。中班安全教案 篇6活動目標：了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。試著將有關(guān)的交通規(guī)則，通過說唱的方式表達出來。活動準備：歌曲錄音《嘻唰唰》（自備）、馬路場景的圖片?；顒又攸c：了解說唱的表演形式?；顒与y點：通過說唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達出來?；顒舆^程：請幼兒做音樂律動：請幼兒“變身”：—“現(xiàn)在我們來扮演小汽車，準備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦?！辈シ鸥枨浺簟段оА罚堄變耗７孪窜噭幼髯鲆魳仿蓜印＃ㄖ虚g停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。）請幼兒觀看圖片：（1）請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：—“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看！”（2）請幼兒說出圖片中的主要場景：—“紅燈亮的時候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了？”“綠燈亮時汽車怎么樣？”“黃燈亮時汽車怎么樣？”（3）教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。（4）引導幼兒練習有節(jié)奏地說唱：—“誰再來告訴我，馬路上有什么？”（用兒歌節(jié)奏提問。）（5）教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。（打拍子。）—