【正文】 第一篇：中班安全教案中班安全教案《不跟陌生人走》家長(zhǎng)助教：夏睿澤爸爸活動(dòng)目標(biāo)1．知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2．培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。2．巧克力、玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程1．講故事《小猴子和陌生人》故事大意：一天，小猴子和媽媽去公園玩，小猴子特別高興，一個(gè)陌生人走到它面前，說(shuō)帶它去買火車俠，小猴子就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把小猴子帶到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，小猴子再也回不了家了，見(jiàn)不到爸爸媽媽了。2．組織幼兒討論(1)小猴子跟誰(shuí)走了？(2)什么是陌生人？(3)它怎么會(huì)跟陌生人走的呢？(4)結(jié)果怎樣了？(5)小朋友能不能相信陌生人的話？(6)為什么不能輕易相信陌生人的話？小結(jié)：陌生人里有一些是壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。，在上學(xué)路上、放學(xué)路上，一個(gè)人過(guò)來(lái)想和你搭腔，他/她應(yīng)該怎么辦呢？我們有一首歌謠，小朋友一定要記好：前面追上小朋友一個(gè)人，上學(xué)校，問(wèn)我什么不知道。低下頭，快點(diǎn)走，前面追上小朋友。別人誰(shuí)要是問(wèn)你，小朋友你叫什么呀，你就低頭不說(shuō)話，只管自己走。所以我們說(shuō)，要教育孩子不和陌生人說(shuō)話。但是不和陌生人說(shuō)話，可能會(huì)有人說(shuō)這孩子沒(méi)禮貌，所以我們現(xiàn)在又提出來(lái)叫禮貌說(shuō)不，比如說(shuō)要問(wèn)小朋友，小朋友你叫什么名字？如果沒(méi)禮貌那孩子就說(shuō)，我跟你說(shuō)有什么用，這樣不是很好。我們就見(jiàn)到一個(gè)小胖男孩問(wèn)他，說(shuō)小朋友你叫什么名字呀，這小胖男孩回答得就很巧妙，他想了一下說(shuō)，對(duì)不起我爸還沒(méi)給我起名呢，他很忙。巧妙又很幽默，又把這個(gè)犯罪分子給擋住了，他不是就想套個(gè)近乎嗎，還沒(méi)名字呢，讓他接不上這個(gè)茬。還有就是告訴他一個(gè)明明白白的假名字，小朋友你叫什么名字呀，我叫小紅帽，或者我叫大白兔，不是想知道我名字嘛，那就告訴你，不過(guò)同時(shí)也讓你知道，別想和我套，我戒備著呢，我并不想和你說(shuō)話。4．情境練習(xí)：學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)陌生人的方法情境一：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)來(lái)，對(duì)某某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你了，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧??”教師提示：(1)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？(2)如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？(3)小朋友都來(lái)想一想：XX應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？(讓幼兒練習(xí))情境二：表演“不上陌生人的當(dāng)”。教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？能不能接受陌生人的禮物？為什么不能？陌生人說(shuō)帶你去好玩的地方能不能去？ 4．播放動(dòng)畫(huà)《不跟陌生人走》，活動(dòng)結(jié)束。提醒幼兒在外不要離開(kāi)集體或成人單獨(dú)活動(dòng)，遇到陌生人時(shí)，不能輕信他們的話。第二篇：中班安全教案中班安全教案 篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。三、活動(dòng)過(guò)程：找安全標(biāo)志：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過(guò)馬路？提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？（2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標(biāo)志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。議安全標(biāo)志：幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？議一議沒(méi)有安全標(biāo)志的危害：（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標(biāo)志的危害。（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。游戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)教師說(shuō)出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)該怎樣做。請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。四、活動(dòng)延伸：幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。教學(xué)反思：這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過(guò)故事形式來(lái)組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過(guò)程中認(rèn)真積極地思索，通過(guò)討論能積極用語(yǔ)言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問(wèn)題，幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。中班安全教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。教育幼兒做個(gè)文明、安全的小乘客?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖2幅活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題：小朋友，你們做過(guò)那些車？乘車時(shí)要注意哪些安全問(wèn)題呢？“教師出示反映有關(guān)兒童乘車時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：”大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危險(xiǎn)？“第一幅圖片：把頭探出車窗和把手伸出窗。第二幅圖片：車開(kāi)動(dòng)時(shí)在車廂內(nèi)走跑，坐在開(kāi)動(dòng)的車內(nèi)吃帶棒的食物。第三幅圖片：反向跪坐在車位上第四幅圖片：從車中望窗外吐痰或扔廢物。進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：”在乘車時(shí)怎樣做才是安全的呢？“讓幼兒分組進(jìn)行表演《我是安全文明的小乘客》。幼兒自己設(shè)置場(chǎng)景，分配角色扮演司機(jī)和乘客。組織幼兒討論：哪組小朋友扮演得好？為什么？請(qǐng)表演好的一組幼兒進(jìn)行表演，教師和幼兒一起進(jìn)行欣賞，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你從哪兒看出他們是文明、安全的小乘客。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒在角色區(qū)中玩”汽車站“的游戲。中班安全教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)（一）進(jìn)一步了解入園、離園要注意安全，并能做到來(lái)園、離園要刷卡。（二）具有初步的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力，體會(huì)自我保護(hù)的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：來(lái)園、離園的視頻及案例。活動(dòng)過(guò)程（一）談話引入，進(jìn)一步知道來(lái)園要刷卡。提問(wèn)：小朋友們，你們平時(shí)是怎樣來(lái)幼兒園的呢？來(lái)了幼兒園以后應(yīng)該怎么做？（二）視頻播放，引導(dǎo)幼兒了解不刷卡離園的后果。：小華被他的叔叔接走了。：誰(shuí)來(lái)接小華？來(lái)接的時(shí)候叔叔有無(wú)刷卡來(lái)園？。：幼兒小華下午放學(xué)時(shí)被他叔叔（爸爸的朋友）接走，誰(shuí)知他并沒(méi)有把小華送回家，而是把他藏到一個(gè)隱秘的地方，繼而給小華的爸爸打電話勒索錢財(cái)。警方破案后得知，他和小華爸爸只是生意上的朋友，經(jīng)常去小華家，所以小華也認(rèn)識(shí)他，這次因?yàn)橘€博輸了錢，找小華爸爸借遭拒絕，因此懷恨在心趁其不注意拿走了小花的接送卡。事后雖然小華獲救，但對(duì)孩子的身心都產(chǎn)生了不良影響。：放學(xué)時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？需要注意什么？：離園時(shí)小朋友們要安靜耐心等待家長(zhǎng)，不獨(dú)立離開(kāi)幼兒園，不和陌生人走。家長(zhǎng)必須憑卡接孩子，如果不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，一定要讓他們給老師打電話交代清楚才能離園。走的時(shí)候主動(dòng)和老師說(shuō)：“XX接我來(lái)了，老師再見(jiàn)”。（三）找?guī)酌變喊缪菁议L(zhǎng)模擬練習(xí)入園和離園。中班安全教案 篇4目的要求：觀察窖井和裝飾燈的外形，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)存在的危險(xiǎn)。樂(lè)意參加情景劇表演，知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、出示教學(xué)掛圖，提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。師：清小朋友們看一看，圖上畫(huà)得時(shí)什么地方？小區(qū)里人們?cè)诟墒裁?？?qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個(gè)地方需要注意安全嗎？二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險(xiǎn)。師：為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢？窨井的安全蓋下面是什么呢？你認(rèn)為他有什么危險(xiǎn)？裝飾燈是電燈嗎？你認(rèn)為它有什么危險(xiǎn)？三、閱讀幼兒用書(shū)，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來(lái)的傷害事件。師：清小朋友們打開(kāi)書(shū)，看看猜的對(duì)不對(duì)。怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險(xiǎn)呢？四、組織幼兒分組表演。師：今天我們一起排一場(chǎng)表演，內(nèi)容就是”遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈“。老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做什么場(chǎng)景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾燈旁邊我們會(huì)玩什么游戲，會(huì)發(fā)生什么故事？等一會(huì)請(qǐng)每一組的小朋友上來(lái)表演。請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。五、小結(jié)。中班安全教案 篇5［設(shè)計(jì)意圖］日常生活中我們會(huì)用到許多標(biāo)志，這些標(biāo)志與我們的生活、安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標(biāo)志，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解他們。［活動(dòng)目標(biāo)］鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)標(biāo)志，懂得基本的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見(jiàn)的安全標(biāo)志。各種標(biāo)志、圖片若干。布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”音樂(lè)磁帶。［活動(dòng)過(guò)程］一、教師組織幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室并參觀布置好的“安全標(biāo)志圖片展覽”幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志，它們有什么意義。（評(píng)析：幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)，會(huì)有一個(gè)輕松愉快的開(kāi)始，為活動(dòng)打好鋪墊。參觀圖片展，能給幼兒一個(gè)整體的印象，他們?cè)诳纯凑f(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，會(huì)互相學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）二、請(qǐng)幼兒講講自己知道的安全標(biāo)志有哪些，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。師：你剛才看見(jiàn)了哪些標(biāo)志？幼：注意安全標(biāo)志、防火標(biāo)志、公用電話標(biāo)志。師：它們是什么顏色？幼：有紅的、有黑的、有藍(lán)的。師：它們各表示什么意思？幼：安全標(biāo)志表示應(yīng)注意安全，防火標(biāo)志讓我們注意防火。師：你以前還見(jiàn)過(guò)那些標(biāo)志？幼：我見(jiàn)過(guò)公共廁所的標(biāo)志，我見(jiàn)過(guò)防電的標(biāo)志。（評(píng)析：幼兒看了展覽后，再說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的標(biāo)志，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種主要安全標(biāo)志。出示飲用水的標(biāo)志，師：小朋友們看，這張標(biāo)志上有什么？幼：是水杯。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？師：你們真棒，一下就猜出來(lái)了，這個(gè)標(biāo)志的意思是“飲用水”。貼有這個(gè)標(biāo)志的水是能喝的水。 出示當(dāng)心燙傷的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標(biāo)志上有什么？幼：有一只手，還有一個(gè)冒熱氣的東西。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是表示這個(gè)東西很熱；幼：會(huì)燙傷吧！師：又猜對(duì)了，這個(gè)標(biāo)志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個(gè)標(biāo)志。 出示小心樓梯的標(biāo)志，師：這幅圖上有什么？幼：一個(gè)人，還有一個(gè)臺(tái)階。師：這個(gè)人在干什么？幼：他想上臺(tái)階。師：他上去了嗎？幼：好像是要摔倒。師：這個(gè)標(biāo)志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要注意安全。 師：你們真厲害，都能猜出來(lái)，還有最后一張，瞧，這上邊是什么？幼：一個(gè)箭頭。幼：像是閃電。師：這是一個(gè)拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個(gè)標(biāo)志的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。（評(píng)析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標(biāo)志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。）四、認(rèn)標(biāo)志、貼標(biāo)志競(jìng)賽，加深幼兒的印象。教師出示各種常見(jiàn)標(biāo)志，幼兒搶答，答對(duì)的幼兒得到一顆小星。比一比誰(shuí)得的星最多。出示各種場(chǎng)所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志。比一比誰(shuí)貼得又對(duì)又快。（評(píng)析：競(jìng)賽的形式能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒能體驗(yàn)到成功的喜悅。）五、活動(dòng)延伸。組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標(biāo)志，如在飲水機(jī)上貼“飲用水”，在電視機(jī)旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，在樓梯口貼“小心樓梯”。（評(píng)析：活動(dòng)延伸的進(jìn)行，既加深了幼兒對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，又在活動(dòng)室的危險(xiǎn)隱患處貼上了醒目的標(biāo)志，時(shí)刻提醒幼兒注意安全）。中班安全教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：了解“說(shuō)唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè)，并逐步喜歡說(shuō)唱表演。試著將有關(guān)的交通規(guī)則，通過(guò)說(shuō)唱的方式表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音《嘻唰唰》（自備）、馬路場(chǎng)景的圖片。活動(dòng)重點(diǎn)：了解說(shuō)唱的表演形式?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：請(qǐng)幼兒做音樂(lè)律動(dòng)：請(qǐng)幼兒“變身”：—“現(xiàn)在我們來(lái)扮演小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦?！辈シ鸥枨浺簟段оА罚?qǐng)幼兒模仿洗車動(dòng)作做音樂(lè)律動(dòng)。（中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車的的動(dòng)作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。）請(qǐng)幼兒觀看圖片：（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)紅綠燈：—“馬路上除了有來(lái)來(lái)往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看！”（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片中的主要場(chǎng)景：—“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎么樣了？”“綠燈亮?xí)r汽車怎么樣？”“黃燈亮?xí)r汽車怎么樣？”（3）教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請(qǐng)準(zhǔn)備，安全第一最重要。（4）引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說(shuō)唱：—“誰(shuí)再來(lái)告訴我，馬路上有什么？”（用兒歌節(jié)奏提問(wèn)。）（5）教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過(guò)馬路要走斑馬線。（打拍子。）—