誠信是金教學設計45篇范文-wenkub
2024-11-15 00 本頁面
【正文】 人。(板書：誠信)2．師述故事：我們先來聽一個真實故事。)3．討論：(1)為什么這些公司不看重這位留學生優(yōu)異的學習成績和精明能干的才能，卻如此看重他個人是否具備了誠實的品質呢？(2)這位留學生因不誠實失去了什么？(3)這是一件真事?；顒佣?講述《曾子殺豬》的故事 1．引入：在我國古代，有個叫曾子的人，讓我們一起來聽一聽他的故事?；顒尤?從《喬家大院》說起 1．引入：同學們，前不久中央電視臺熱播了一部長篇電視連續(xù)劇《喬家大院》，講述的是清朝末期，一代晉商喬致庸闖蕩商場，振興民族商業(yè)的傳奇人生。(學生展開想象討論)過渡：咱們來看看他是怎么做的。(2)為什么你會認為是寫的這個內(nèi)容？(相機板書課題)(3)過渡：咱們來看看，喬致庸寫的究竟是什么！5．放映片斷四(揭“誠信”匾)6．討論：《喬家大院》這部電視劇一播出，就高居收視率的榜首。放《假奶粉毒死嬰兒事件》問：從這個事件中，你體會到什么？小結：如果一個人不誠不信，用虛假的手段來騙取錢財，不但會受到道德的譴責，更會受到法律的制裁。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。每到夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。而母親又何嘗不是如此呢？那一次，母親在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。在生活中，每個人都不希望被別人欺騙，因為欺騙會傷害對方。因為這是尊重，是關愛，是惦念，是了讓對方快樂。讓我們牢牢地把這句話記在心里！第二篇：《誠信是金》教學設計《誠信是金》教學設計教學目標：理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。教學準備：復習四年級語文古今賢文中的誠信篇。教學過程：一、談話引入新課從前面的學習中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。三、交流收集，了解人們對誠信的看法交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么；不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。過程與方法：通過講述故事、小組討論，在活動中感知誠信的重要性實。教學方法：談話法，討論法 教具:多媒體課件 教學過程：一、談話導入導入環(huán)節(jié)教師提出問題：《狼來了》的故事大家已經(jīng)很熟悉了，那么誰愿意再給大家講一遍呢？故事中的孩子第一次說狼來了時，大家什么反應？第二次﹑第三次呢？為什么？ 學生講述作答（第一次大家都去幫他打狼，第二次去的人就少了，第三次大家都不再去幫他，因為他不誠實。4）、海爾堅持：“不讓一件不合格的產(chǎn)品出廠。三、拓展延伸請同學們說一說：你認為現(xiàn)實生活中，有哪些不誠信的現(xiàn)象？我們應該怎樣杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生？（學校生活中：考試作弊；抄襲作業(yè)；借物不還；說謊騙人；?? 社會生活中：拖欠工資；假冒偽劣；短斤少兩???）生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現(xiàn)在一點一滴的小事之中。五、布置作業(yè)：；2設計一條宣傳誠信的標語；。增強道德榮辱觀，樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，喚起兒童對誠信的需求和愿望。二、教材簡析：《誠信是金》是第一單元的第二個主題，有兩個話題和一個“故事與思考”。三、教學重難點分析：本課主要選擇了貼近學生生活的主題活動，讓學生了解誠信重要性的同時，懂得誠信無小事，讓學生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人。四、教學準備：教師準備：多媒體課件學生準備：(1)搜集有關誠信的名人名言(為制作誠信卡做準備)(2)搜集誠信故事(課堂交流用)五、設計總述：在教學中，我力圖讓學生通過：情境體會、主動交流、認識明辯、感知領悟等方式讓學生在情境中明辨是非、在探究中認識真理、在感知中深化思想、在交流自問中將誠信內(nèi)化成自己自覺的行為。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來，船夫說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包，方可安渡難關”。師：假如老師就是那個青年，你會應聘我嗎？（師生共同演一演：師問：這是我的簡歷，我想應聘到你們單位，請問可以嗎？生答：??）師：這我就不明白了。誠信非常重要，非常寶貴，就像金子一樣。小結：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠實守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代?！闭f一說，你所知道的關于誠實守信的故事或例子。課件出示第九頁故事，說明不講誠信的后果。我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面，實質上沒有大事小事之分，我們要對人守信，對事負責。請大家用一生
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