【正文】 但對相關知識的了解卻很少，這樣的提問目的就是激發(fā)大家的興趣）2同學們，你了解手指嗎？它們的作用，特點是什么呢？（這兩個問題并不是要考查學生倒底會不會，而是引起大家的思考和注意，引起對課文內容的關注）3同學們，對于身邊熟悉的事物如果能認真地去觀察和思考，就會有意外的發(fā)現。二、教學重點1 學習作者的寫作特點和語言特點，并能在日后的寫作中熟練運用。提問：如果你忘了怎么辦？（請客人老師提醒，或者回頭看圖譜）第五篇：手指教案手指教案 篇1一、教學目標1能正確流利地朗讀課文。師。（4）教師帶領幼兒練習第一段歌曲?；顒訙蕚洌何镔|準備：《數鴨子》PPT、圖譜經驗準備：學習過手指游戲的基本手勢活動過程一、復習歌曲《數鴨子》二、學習手指游戲《數鴨子》學習第一段（1）師：學會了歌曲，先我們要去數鴨子了，看看老師是怎么數的（2）教師示范第一段手指游戲 提問：你看到我做了哪些動作。從而促進幼兒感受到玩手指游戲帶來的快樂。三、結束部分小朋友們，我們的小手能不能干??？恩，我們的小手真能干，我們生活中處處都要用到我們的小手，小手重要么？恩，我們的小手很重要，要是我們沒有了小手，生活當中就會很不方便！所以我們要保護好我們的小手，小朋友我們應該怎么保護我們的小手??？（1）要勤洗手，小手臟兮兮的對小手不好，更不能啃小手?。?）小手不能去碰火、熱水。A、小朋友們，現在就讓我們一起做做手指游戲吧。拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出來，轉轉轉，轉轉轉！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手舉起來，轉轉轉，轉轉轉！拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起來！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！對，我們的小手有五個手指，小朋友知道每個手指的名字嗎？教幼兒認識每個手指頭！大拇指、食指、中指、無名指、小指。）第三篇：《手指歌》活動教案《手指歌》活動教案教學目標，感知5以內數量。讓孩子在愉快、開心的氛圍中學習。第二段歌詞：趕鴨老爺爺(兩手拇指豎起來，相對點頭2下)胡子白花花(左手卡腰，右手捋胡子)唱呀唱呀家鄉(xiāng)戲(兩手小指，相對2下)還會說笑話(兩手卡腰擺頭)小孩小孩(兩手拇指，相對2下)快快上學校(兩手中指和食指伸出，做出相對走的動作)別考(兩手做擺手不的動作)個鴨蛋(兩手合攏，做個鴨蛋的形狀)抱回家(兩臂合攏，做抱的動作)四、集體學習手指操。三、學習手指操《數鴨子》，請小朋友觀察畫上都有什么？（老爺爺、小孩、房子、大橋、鴨子等）?！妒种缸冏冏儭?師幼一起邊說兒歌邊做游戲——手指變變變二、看視頻學習手指操的基本動作走指1：伸出中指和食指，其他三指相握，中指和食指朝下，走走走?；顒幽繕耍孩卞憻捰變菏植啃〖∪馊旱娜犴g性和靈活性。提倡開發(fā)右腦，正是為了求得左、右腦平衡，溝通和互補，以期最大限度地提高人腦的效率。幼兒兩人一組互相抽數字卡，請對方畫出相應手指數，并描摹這個數字一遍。三、兩人一組玩游戲每個幼兒一套1—5的數字卡。白紙，筆。第一篇：《數手指》活動教案活動目標能夠理解數字1—5的實際意義。活動過程一、引入教師：我們的小臉上有什么？（引導幼兒說出五官名稱）請幼兒兩兩結對子，數一數五官的數量（如：幾只眼睛？幾張嘴？）并找到相應的數字卡。兩人一組，相互抽出一張數字卡，請對方出示相應數量的手指。如將數字描摹正確，則這張卡歸這個幼兒所有。對于兒童來說，兩個大腦半球的活動越協(xié)調，潛能開發(fā)得越充分，智能提高的可能性越大。，體驗手指操活動的樂趣?；顒舆^程：.一、猜個謎語，引出主題——“兩顆小樹是個叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。走指2：伸出左右兩手的食指和中指，分別從兩側向中間，相對走走走。今天老師就來和小朋友共同學習手指操《數鴨子》。，教師適時用激勵的語言給以激勵。幼兒在學習手指游戲中，一直是主動的，幼兒們接受的很快，他們積極主動的配合我的節(jié)奏，雖然因為個人能力的問題，動作不是都標準，但是孩子們在很短的時間里，就能把手指游戲的內容記住，并相應地配上自己的動作和表情，或者會主動地與同伴進行合作，玩手指游戲。，我們應該保護我們的小手,不能啃手指頭。二、主要部分學唱《手指歌》 A、小朋友，我們的五個手指還會做游戲呢，大家想不想看看他們是怎么做游戲的呀？（播放《手指歌》視頻）。教師做動作分解，細心教幼兒每個手指的動作。去碰很熱的東西這樣會把小手燙壞的?；顒幽繕耍簩W會手指游戲，發(fā)展手指靈活性。（教師根據幼兒的回答出示手指圖譜。提問：24678做了哪幾個數字的動作?，F在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。2找出重點語句，體會作者的寫作意圖。2通過重點語句體會作者的寫作意圖。豐子愷就是這樣一位作家，讓我們一起走進課文去一探究竟吧。交流自學收獲（假設學生可能的收獲，要善于引導學生抓重點，不可離題千里）1每根手指的特點和作用。（精彩。2你能描寫一下春天的景色嗎？注意，請運用擬人的寫法。一堂好課應是學生學得主動，學得積極，學得有效果，而不是教師教的多么精彩，因為課堂不是演講會，教師不是演講家，學生不是聽眾。此二味。知識的傳授是有一定規(guī)律性的，教師的責任就是教給學生方法，調動學生積極性，激發(fā)學生學習的愿望，最終實現自主學習。手指教案 篇2我的手指印畫教案教學目標：一、引導學生用手指印作畫，并能夠在指印上做出各種創(chuàng)意的聯(lián)想。：設計圖形以及物象整體效果的處理?！保ǔ鍪菊n題）二、新課教學：（師生互動）：師：“同學們，這是我們的手，現在老師用手沾點兒顏料。）（設計意圖：這一環(huán)節(jié)很重要，讓學生在毫無技法的情況下試印指紋，探索把指紋印得清晰的`方法。）（作品展示并點評）小朋友們真棒，做出了這么美的作品，今天老師也帶來了其他小朋友的手指畫作品，讓我們一起來看看吧（PPT展示作品，每幅作品做點評，引導學生欣賞，作品是怎樣做出的）。中班幼兒對自己手的了解更理性一些，愿意了解每個手指的名稱，體會自己手的本領，同時愿意嘗試各種和手有關的創(chuàng)意活動?；顒幽繕耍毫私馐值淖饔眉拔鍌€手指各自的名稱和用途。難點:能發(fā)揮想象力利用不同手印的外形特點，添畫出各種不同生動有趣的形象。（手）師幼共同討論：“我的小手真能干”（教師出示一只大手的圖片）教師：這是手媽媽，看一看她有幾個手指寶寶？教師：你知道這幾個手指寶寶的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小拇指）教師：你最喜歡那個手指寶寶？你能用它做什么？討論“手指王國”（教師出示“手指印畫”的范例）教師：今天一群生活在手指王國的39。步驟：（1） 用任意一指蘸顏料，在合適的位置用力按。（鼓勵幼兒嘗試用多個手印進行組合創(chuàng)意。）三、結束部分：幼兒作品展示，讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評價作品。手指教案 篇4手指印畫教案設計一：活動目標：，感受手指變化后印畫所帶來的趣味性，萌發(fā)對手指印畫的興趣。它們是誰?是