【正文】 下面我們接著探討……”這樣十幾秒種的話便可以很快把評委吸引到另一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，充分展示自己不同的教學(xué)才華。而模擬課堂教學(xué)是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示的載體，不能脫離教學(xué)環(huán)節(jié)，必須達到一定教學(xué)效果，但最終的目的是表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu)秀教師的潛力，盡量利用有限的時間把自己最優(yōu)秀的一面展示出來，讓評委賞識你，并最終錄用你。常規(guī)課堂教學(xué)的對象是學(xué)生，教師心理上有一定優(yōu)勢，不會形成較大壓力，同時師生配合比較默契，教學(xué)內(nèi)容有一定的連貫性，學(xué)生有一定預(yù)期心理。試講常采用即興命題的形式，考查應(yīng)試者對某門課程的駕馭能力。教師是特殊的職業(yè)，僅僅通過簡歷是無法判斷、識別應(yīng)試者的真實能力的。廣西中公教師考試網(wǎng)提供：廣西教師招聘面試真題、面試公告、面試名單等備考資訊第二篇：教師招聘面試試講一、模擬課堂教學(xué)的概念模擬課堂教學(xué)又叫試講，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進行的一種教學(xué)形式。結(jié)合生活實踐，提高解決問題能力，培養(yǎng)正確價值觀。導(dǎo)入富有創(chuàng)意，啟發(fā)學(xué)生思考，留下良好的第一印象。三、試講技巧 衣飾得體、干凈利落，謙虛謹慎、有禮有節(jié)。鞠躬完畢等待主考官的提示。試講可以有效彌補筆試的缺陷，針對考生的知識儲備、教學(xué)設(shè)計能力、言語表達能力、課堂掌控能力等方面設(shè)置要求，試講是教師招聘考試比較常見的考核方 式，又稱為教學(xué)演示、微格教學(xué)、無生講課、模擬課堂等，一般要求考生在一定時間內(nèi)，對指定內(nèi)容做出教學(xué)設(shè)計，然后在520分鐘時間內(nèi)展示，考官據(jù)此對考 生的教學(xué)能力和個人素質(zhì)進行全面測查，從而更合理有效選拔出具有一定教育教學(xué)能力的、適合教師崗位的人才。第一篇：2016廣西教師招聘面試備考：試講篇廣西教師考試資訊及歷年真題查看：廣西教師招聘考試網(wǎng)2016廣西教師招聘面試備考：試講篇2016廣西教師招聘考試面試正在如火如荼的進行當中，廣西中公教師考試網(wǎng)為考生們準備了教師招聘面試說課、試講、答辯、結(jié)構(gòu)化等面試備考技巧和資料，以及廣西教師招聘面試真題，希望能幫助大家拿下教招面試。廣西中公教師考試網(wǎng)提供：廣西教師招聘面試真題、面試公告、面試名單等備考資訊廣西教師考試資訊及歷年真題查看：廣西教師招聘考試網(wǎng)↓下載本文檔后可點擊查看↓試講有哪些注意事項丨提問的運用丨板書的重要性丨談?wù)剰V西教師招聘中的“試講”初中語文《陋室銘》教學(xué)設(shè)計丨高中英語教案丨小學(xué)音樂歌唱土風(fēng)舞教學(xué)設(shè)計二、試講注意事項，進入考場前熟悉內(nèi)容并預(yù)演。這時主考官會向你介紹考試的方式和內(nèi)容等，完成確認后準備試講。把握時間、環(huán)節(jié)完整，板書工整、設(shè)計新穎。內(nèi)容理解準確，教學(xué)方法合理，突出教學(xué)重難點。評價主體多元，注重過程評價，以評價促進學(xué)生發(fā)展?？疾榈氖墙處煹木C合能力。一般情況下，學(xué)校都會有專門的人員組織面試和試講，往往是幾輪下來，一個一個遴選甄別。能力測試模擬教學(xué)一般在學(xué)校內(nèi)進行，參加這個環(huán)節(jié)的人數(shù)大大減少，一般會安排一節(jié)課的內(nèi)容。（二）目的不同常規(guī)課堂教學(xué)是循序漸進的，達到教學(xué)目標是最終目的。（三）教學(xué)內(nèi)容安排不同面試時，試講展示自己才華的時間是非常短暫的，這個時間值是不確定的，有長有短，有時僅僅為幾分鐘，或是不經(jīng)意間的動作或眼神。此外，教學(xué)內(nèi)容的安排不能貪大求全，試講和說課，不能堅持將每個相關(guān)知識點的來龍去脈都講清楚，要學(xué)會截取一個相對獨立的側(cè)面。（四）組織教學(xué)不同模擬課堂與一般課堂在教學(xué)設(shè)計上是相同的，如確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)方法及教學(xué)過程等；在教學(xué)過程中，目光的組織與交流作用、形體語言對于教師思想的傳遞與延伸同樣存在。而模擬課堂教學(xué)是師生之間缺乏充分的了解和相互之間的情感支持，除了需要講課內(nèi)容引人入勝外，應(yīng)該特別注重組織教學(xué)。應(yīng)該短暫掃過對方眼睛和嘴之間的部分，以體現(xiàn)出對對方的尊重和關(guān)注。評委在進行考查時，注重的是應(yīng)試者的朝氣、能力以及潛質(zhì)。形體語言的基本要求是自然大方，目光親切，表情、手勢自然，并表現(xiàn)出激情和熱忱。（三）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容主要包括內(nèi)容的選擇、內(nèi)容的組織性和條理性、難點和重點問題的把握與分析、提問的技巧以及教學(xué)方法的選擇等。倘若利用多媒體，則要對課件精益求精，充分考慮到試講的特點，不能喧賓奪主、過多占用教學(xué)時間，時間安排上要適度。（一）自主選題在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的情況下，第一次講課時，教學(xué)內(nèi)容的選擇對于試講者非常重要。當然，這并不是解決問題的根本方法，但對于需要積累教學(xué)經(jīng)驗的試講人員來說，自主選擇適合自己講解的教學(xué)內(nèi)容是非常有幫助的。充分而完整的備課是講好一節(jié)課的必備前提。（一）列大綱一定要鉆研教師用書上寫的內(nèi)容，了解編者意圖，不能自己想當然地確定教學(xué)目標，草草列出。（二）搜集教材在對教學(xué)過程有了一個大概構(gòu)思以后，就要清楚地了解自己在詳寫教案之前所需要的相關(guān)知識并盡可能多地搜集講課過程中需要的素材。（三）詳細備課作為初次試講的面試者，在課前不能只準備一個講課的大綱，對于大綱所提及的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)過程、課后作業(yè)等部分應(yīng)該在教案中進行具體的分析。對于這個問題，一是要求應(yīng)試者在備課之前對自己所要講述的教學(xué)內(nèi)容足夠熟悉；二是可以向在職的、經(jīng)驗豐富的學(xué)科教師請教。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實際水平的具體需要，有的放矢地進行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分析中所確定的重難點以及詳略，安排不同的教學(xué)目標，將所要知道、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價等應(yīng)達到的不同教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。（3）鉆研本課的語法點，能用英語舉例說明新語法點的用法。（7）用英語對課文作簡短的評論。教學(xué)方法選擇教學(xué)方法應(yīng)符合學(xué)生的認識規(guī)律、學(xué)科特點及學(xué)生的年齡特點，有利于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性。試講人員在剛開始試講時，經(jīng)常單一使用講授法，這種方法相對其他幾種方法較容易掌握，但對于缺乏經(jīng)驗的試講人員，很難把握如何引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思維，這就需要在教學(xué)過程的設(shè)計中盡可能地詳細，切勿將知識直接灌輸給學(xué)生，而應(yīng)讓其發(fā)揮主觀能動性來主動學(xué)習(xí)知識。反之，如果課前自己心情不暢，那么這節(jié)課的氣氛一定會受到影響。教師必須充分重視語言技巧，一位教師的知識極為淵博，如果不能形象、準確地表達出來，那也是一種遺憾。講課時的姿態(tài)、動作是表達語言時的重要輔助形式。對于一些疑點，自己不放心的環(huán)節(jié)，可以利用散步等時間，邊走邊講，當然不一定要有人聽，也不一定講出聲，權(quán)當自己練習(xí)便可。課后作業(yè)學(xué)生在課堂教學(xué)結(jié)束后，完成課后作業(yè)便是對所學(xué)知識的一種鞏固。（四）試做實驗在文科類