20xx-20xx年度第二學期科研工作計劃推薦5篇-wenkub
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 扶骨干教師將獲得與結(jié)對同等的輔導獎項。（三）以教研活動為載體，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。教師要把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。抓好校本培訓工作，把師德建設(shè)、業(yè)務(wù)提升、讀書分享、信息技術(shù)培訓等內(nèi)容相結(jié)合，以此助力課堂教學改革，營造書香校園，打造學習型團隊。第一篇：20172018年度第二學期科研工作計劃20172018年度第二學期科研工作計劃一、指導思想以總書記關(guān)于教育工作的重要講話為指導，堅持“以人為本，科研興校，科研興教”的目標，立足“堅持實驗，探索規(guī)律，科學施教，全面育人，培植個性”的科研特色，以先進的教育科研理論武裝教師，做好“三個結(jié)合”，即與基礎(chǔ)教育課程改革緊密結(jié)合、與學校師生的實際結(jié)合、與提高教育教學質(zhì)量結(jié)合。按照學校工作要求，開展省東部地區(qū)區(qū)域教研活動籌備工作，發(fā)揮龍頭學校的職能，保障活動順利召開。本學期，一方面我們將根據(jù)學校十三五科學規(guī)劃重點課題《特殊教育學校課堂觀察的實踐研究》制定并實施本學期課題研究方案，另一方面我們將著力抓好教師的四個一工程：即一個研究專題(根據(jù)學校總課題，以教研組、學科為單位，確立視角小、內(nèi)容實、周期短的小課題，明確自身研究方向)；一個筆記(要求記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，我們要圍繞自己的研究重點，隨時記錄教學故事，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內(nèi)的研究課，人人參與學校的“課堂教學展示”活動)；一篇成果文(每位教師根據(jù)研究內(nèi)容期末交課題研究成果文和教學案例，由學校統(tǒng)一組織評比考核)。一是健全組織，健全校長室—科研室—教研組—學科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行。本學期在幫扶結(jié)對教師中開展3個“一節(jié)課”系列活動?！白x好一本書”活動。繼續(xù)堅持校本培訓工作，把師德建設(shè)、骨干教師引領(lǐng)和信息技術(shù)培訓等共同列入校本培訓的內(nèi)容，力爭做到訓而有效，訓而有用，訓而有益。四、主要工作安排 三月制定教科研工作計劃，并貫徹實施。校本培訓學習。校本培訓學習。讀書交流會。配合校本課程，加強課題研究，以荊州市教育科學院“十一五”研究立項課題“提高課堂教學效益”為研究重點，力爭取得顯著成果，并盡早規(guī)劃、盡早落實研究隊伍，將我校打造為荊州市教育科研實驗基地學校。建設(shè)一支教學理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)能力強、現(xiàn)代教育技術(shù)過硬、整體素質(zhì)優(yōu)良的“學習型”教師隊伍。主要工作及設(shè)想：完善教科研網(wǎng)絡(luò)，營造群體科研氛圍。有目的、有計劃的、有重點地開展全校教科研工作，發(fā)揮教研組工作的積極性、主動性促進教科研工作的創(chuàng)新。②強化理論與實踐的相互促進。本學期課題組的活動要系列化，要求課題組成員上研究課時課題組教師必聽課，聽課之后必評課，要求出臺的每一節(jié)展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現(xiàn)。為了教師能從思想上和制度上加以促進，同時為了培養(yǎng)教師的科研意識。以主課題的研究帶動支課題的研究，以骨干教師帶動群體教師，以點帶面，點面結(jié)合。三、工作措施加強理論學習,提高教師素質(zhì)本學期，繼續(xù)組織教師學習黨的教育方針、政策，學習上級文件精神，學習先進教育理論及新課程標準，將學經(jīng)驗與學技能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責任感，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，鼓勵教師樹立信心，發(fā)揚勇于攀登的精神。教研工作群體化扎實做好“六個一”工作，即：推薦并指導教師學習一本教科研理論書籍；建立一個多層次網(wǎng)絡(luò)化研究課題；組織一次綜合專題研討；組織一次優(yōu)秀教學經(jīng)驗、論文評選活動；向教育刊物推薦一批經(jīng)驗、論文、教案或?qū)嶒瀳蟾妫恢辽偻瓿梢粋€專題的實驗研究工作。本學期，將以省、市級課題為研究重點，集中力量研究攻關(guān)，及時推廣成功經(jīng)驗，切切實實將教研與課堂教學緊密結(jié)合起來，力爭實現(xiàn)教師的教學水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升。二、目標任務(wù)加強校本研究，拓寬校本范圍，使校本教研多樣化、科學化，在原有雙語特色的朝讀課程資源校本教材已經(jīng)取得豐富成果的基礎(chǔ)上，進行校本教材的后期開發(fā)，大力開展
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