【正文】 展提供支持，充分發(fā)揮其引領(lǐng)和示范作用。，查缺補漏，逐步建立、完善昆明八中教育科研檔案材料。對于在研的17個各級各類課題進行規(guī)范操作，落實經(jīng)費，穩(wěn)步推進，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，由各課題組提交中期研究成果、報告及反映研究進程的圖文材料，有教科室組織有關(guān)專家進行評估，對于評估合格的課題將按照審批級別撥給40%的課題經(jīng)費。各教研組、備課組、教師從落教育教學(xué)過程實新課程理念、教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化、課堂教學(xué)管理、學(xué)科教學(xué)方法的改革、教學(xué)有效性的提高、班級管理、德育工作、中高考復(fù)習(xí)策略等方面，理論聯(lián)系實際，進行科學(xué)的論述，形成具有八中風(fēng)格的教育教學(xué)理論成果。教師業(yè)務(wù)檔案的數(shù)字化信息處理，還需得到學(xué)校項目部的技術(shù)支持。、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實施新教師成長導(dǎo)師引領(lǐng)制度、強化新入職教師每周的教育教學(xué)理論專題學(xué)習(xí)，幫助新入職教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作需要，邁好教學(xué)第一步，上好每一堂課，做好每年一度的新教師轉(zhuǎn)正答辯工作，幫助新教師科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，做一個學(xué)生喜愛、信任的老師，敢當(dāng)重任，快速成長。通過主題討論、教學(xué)設(shè)計、上課、反思、評課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思“三駕馬車”引領(lǐng)教研組可持續(xù)發(fā)展。(3)利用各類活動促進教師對計劃重視和執(zhí)行。每年一度開展校級教研組、備課組評選活動，教師節(jié)對表現(xiàn)優(yōu)秀、教學(xué)業(yè)績突出的教研組、備課組進行表彰，（1）加強制度建設(shè)。圍繞課堂教學(xué)的基本要求，通過初高中老師的交流和換位思考，使高中引領(lǐng)初中得以體現(xiàn)，同時使老師們關(guān)注并思考初高中銜接問題，真正體現(xiàn)了問題即課題，從而形成了濃厚的教研氛圍，增強課堂的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量水平。昆明八中為規(guī)范課堂教學(xué)基本要求，提出“規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂。在教育科研方面，嚴(yán)格把控課題研究的過程管理，教中研，研中教，建設(shè)教研共同體，使研成為常態(tài)，穩(wěn)步推進昆明八中教研一體化進程。四、工作安排三月份1．制訂學(xué)校教科研工作計劃；2．召開全體教師教科會議；；四月份；；五月份；；、推進；；六月份；；；；墨紅鎮(zhèn)補木中心小學(xué)2011年9月第二篇：2014學(xué)年教育科研工作計劃昆明八中2013—2014學(xué)年教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想堅持“科研興教，科研強?！钡哪繕?biāo)，加強對教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大教育科研的力度，為教育教學(xué)改革提供理論依據(jù)；堅持以人為本，改革創(chuàng)新，建立和完善學(xué)校教育科研工作制度，獎懲分明，全面調(diào)動廣大教師從事教育科研的積極性、主動性和創(chuàng)新精神；積極組織科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的科研能力，促進科研成果“上檔次、出精品”。（三）及時宣傳，推廣成果1．鼓勵教師積極投稿，做好教育教學(xué)論文評選工作。在學(xué)校對課題研究統(tǒng)一管理的前提下，將校級課題分工到各骨干教師、教研組具體予以指導(dǎo)和管理。，了解本學(xué)科教研工作動態(tài)，站在本學(xué)科教研教改前沿，要嚴(yán)格要求自己，做好全校教師的榜樣，要自定自學(xué)目標(biāo)，不斷提高自身素質(zhì)和科研水平。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動一學(xué)期內(nèi)至少組織兩次。三、工作要點（一）拓寬渠道，強化學(xué)習(xí)。3．以加強理論學(xué)習(xí)為抓手,努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵教師積極開展以實際教育問題研究為主的日常性研究,努力開創(chuàng)以群眾性研究,常態(tài)性研究為主的校本教科研工作新局面。第一篇：小學(xué)20112012學(xué)年度教育科研工作計劃墨紅鎮(zhèn)補木中心小學(xué)20112012學(xué)年度教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教科室將繼續(xù)以國家、省市有關(guān)“十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以學(xué)校工作思路為依據(jù)，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，切實提高課題研究效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學(xué)水平作出新貢獻。4．做好教師論文的推薦和評選工作，教科室做好論文的指導(dǎo)工作，讓教師的論文有上升的層次和空間，爭取讓學(xué)校的教師有論文獲獎或發(fā)表。抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進行有效的實踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校選派骨干教師學(xué)習(xí)教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等專題學(xué)習(xí)。（二）抓好課題，規(guī)范管理本學(xué)期我們從教學(xué)實際出發(fā)，主要從以下幾個方面入手：，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，教研組經(jīng)過群策群力、調(diào)查、研究、實驗、短期內(nèi)出成果并反饋于教學(xué)，以提高備課組教學(xué)質(zhì)量。教研室主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強管理。積極組織教師撰寫課改文章，鼓勵教師參加各項征文活動，并幫助教師向《云南教育小學(xué)教師》、《課程教材教學(xué)研究》、《富源教育》等進行投稿，力求有更多的教師有文章在縣級以上獲獎或發(fā)表，確?？蒲谐晒l(fā)表率、得獎率在60%以上。抓好教研組的工作職能，抓實備課組的常規(guī)管理，積極開展課堂教學(xué)的改革；搭建教師總結(jié)反思的平臺，促進教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展，推動教師隊伍的建設(shè)。三、教育教學(xué)管理方面的工作重點及措施，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“教研室是全校教育科研服務(wù)機構(gòu)”的理念，提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校教學(xué)、教研、為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，真抓實干，抓好細(xì)節(jié)，開展微笑服務(wù)活動，把師生的滿意作為教研室的第一選擇，把每一個細(xì)節(jié)做精彩。為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，2013年學(xué)校 “以課堂教學(xué)為中心”的總體目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行“規(guī)范、設(shè)計、調(diào)動”的教學(xué)六字方針，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。、省市區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師精品課研討展示活動。本學(xué)期將實行備課組制度，學(xué)科組的集體教研、聽評課等教學(xué)活動，加強教研組建設(shè)，使這項工作真正落到實處。本學(xué)期將以各項活動促進教師對學(xué)校教學(xué)教研計劃的重視，利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽評課記錄檢查，規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作，通過課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動，使提高課堂有效性得以落實。加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。、各個教室的電子白板、校園數(shù)字化平臺等現(xiàn)代教育信息手段，加快推進校園數(shù)字化教研。如能實現(xiàn)上述目標(biāo)，對于推進數(shù)字化教研，提高教研室工作效率，完善教師業(yè)務(wù)檔案具有極其重要的意義。通過《課程教材教學(xué)研究》的載體，輻射全省，爭做省市新課改的排頭兵，擴大昆明八中在省內(nèi)外中學(xué)教育教學(xué)研究中的影響力，提升昆明八中的教育教學(xué)的軟實力和品牌效應(yīng)、名校效應(yīng)。由此，強化教科室對課題的監(jiān)督、管理職責(zé)，督促個課題組按計劃、以項目要求推進課題研究；對課題實施不理、不到位的課題，敦促課題組及時調(diào)整、改進。重點清理近年來已結(jié)題、已開題、在研課題的項目申請、立項證書、開題報告、中期研究階段性成果、結(jié)題報告、結(jié)題證書、課題驗收證明等檔案材料，能補齊的材料要補齊，有條件重建的課題檔案要重建，新申報立項課題喲嚴(yán)格規(guī)范課題檔案材料備查。，做實做細(xì)校本培訓(xùn)，搭建平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。、履職培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn)、課堂教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)，教學(xué)管理培訓(xùn)、實施新教師成長導(dǎo)師引領(lǐng)制度。（3）總結(jié)昆明八中第一期青年教師特訓(xùn)營開營以來取得了顯著的效果，學(xué)員學(xué)習(xí)的所思所悟，成長中的困惑、思考與積極探索，凝聚成飽含深情與心血的特訓(xùn)營智慧結(jié)晶——提煉匯編成冊《探索反思成長——昆明八中青年教師專業(yè)化成長實錄》，實錄中真實記載了青年教師的心理歷程、成長重的快樂與煩惱，成長的艱辛付出與來之不易的點點滴滴的收獲，培訓(xùn)周記300多篇、教育敘事、成長體驗60余篇，洋洋灑灑15萬字，字字珠璣，字字飽蘸對教 育的溫情、對學(xué)生的深情厚愛，力透紙背，浸染了青年才俊們青春的活力與生命。，加快青年教師專業(yè)化發(fā)展加強對青年教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的專業(yè)化發(fā)展步伐。凡未滿35周歲的年輕教師每年要參加四次學(xué)科業(yè)務(wù)考核（與高三學(xué)生同步月考），考題命制設(shè)置了“達(dá)成度”指標(biāo)，要求命題教師不僅要研究大綱、教材，還要研究學(xué)生，不僅提高了考試的效度，逐漸使學(xué)生成績相對客觀、穩(wěn)定，而且產(chǎn)生良好的導(dǎo)向(3)以賽帶訓(xùn)，開展青年教師教學(xué)大獎賽和新教師亮相課比賽。（1）落實老帶新工作，加快青年教師成長。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團結(jié)協(xié)作的氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。第三篇：教育科研工作計劃[推薦]****縣2012年教育科研工作計劃一、指導(dǎo)思想以先進的教育理論為指導(dǎo)，促進素質(zhì)教育的全面推進。讓名師參與教科研管理，以名師培養(yǎng)名師。（二）開好二個會議，引領(lǐng)教育科研工作全面開展一是召開全縣教育科研管理暨2011年省市縣級課題開題培訓(xùn)會，通過聽專家報告及課題論證加強對教科研骨干教師和省市縣級立項課題負(fù)責(zé)人及教科研工作人員培訓(xùn)，推進課題研究，進一步提高教師的科研意識和科研能力，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。（三）做好九項工作，帶動教科研工作全面啟動本著“走進問題，破解難題”的工作策略，把正確處理好我縣目前存在的問題作為現(xiàn)階段我們工作的主要目標(biāo)。走出一條符合****教育發(fā)展實際的特色之路——“內(nèi)聯(lián)與外引”。(2)科研導(dǎo)航，加快教師專業(yè)成長縣教科室以“傳遞科研信息、搭建交流平臺、介紹先進經(jīng)驗、推廣優(yōu)秀成果”為宗旨，推薦《****教育》、《沂蒙教育》和《當(dāng)代教育科學(xué)》中的有關(guān)內(nèi)容給廣大教師和教科研工作者閱讀，以提升眼界、提升層次、提升水平為目標(biāo)，讓全縣的教師保持超前的教