20xx--20xx學(xué)年度第二學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會(huì)-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 012學(xué)）多年的教育實(shí)踐與反思，使我們深深地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于人們觀念的更新、人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。唯有尊重，才能取信于學(xué)生。班主任要徹底摒棄那種不合時(shí)宜的發(fā)號(hào)施令、指手劃腳、評(píng)頭品足、高高在上的長(zhǎng)官作風(fēng)；在班主任自身計(jì)劃不周、言行失度、處事欠妥、褒貶失真時(shí)，要敢于自我批評(píng)。四、尊重學(xué)生在諸多愛(ài)生的美德中，尊重是愛(ài)之核心。唯有信任，才能和學(xué)生交心。三、信任學(xué)生信任學(xué)生可解釋為“信而任之”，即相信敢于托付。唯有理解學(xué)生，才能與學(xué)生溝通。二、理解學(xué)生理解學(xué)生就是懂得學(xué)生心里想的，相信學(xué)生口說(shuō)的，明白學(xué)生手中干的。班主任應(yīng)爭(zhēng)取做到：學(xué)生哪里需要班主任，哪里就有班主任的身影。班主任只有將自己的愛(ài)毫無(wú)保留地獻(xiàn)給學(xué)生，才能搞好班級(jí)工作，才能更好地實(shí)施素質(zhì)教育，才能稱(chēng)得上是一個(gè)稱(chēng)職的班主任。歐洲著名教育家斐斯泰洛齊說(shuō)：“教育的主要原則是愛(ài)。積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好每一節(jié)課，給自己展現(xiàn)的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。我充分利用業(yè)余時(shí)間多瀏覽教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷進(jìn)步。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，增進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的應(yīng)用，關(guān)注他們的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。為了不斷進(jìn)步本身的專(zhuān)業(yè)水平，增進(jìn)本身專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展，成為學(xué)生愛(ài)好的教師，就得規(guī)范言心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩教育，謙虛學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念充實(shí)自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),反思自己的教學(xué)活動(dòng)。在總結(jié)中成長(zhǎng)。”沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在今后的工作中，我決定從四個(gè)方面去愛(ài)自己的學(xué)生。這就是說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲，班主任不僅要記在心上，說(shuō)在嘴上，而且要落實(shí)在行動(dòng)上。小學(xué)生由于年紀(jì)小、閱歷淺、經(jīng)驗(yàn)少等多種因素，不時(shí)會(huì)出現(xiàn)或這或那、或多或少、或輕或重的錯(cuò)誤言行，這些都在所難免。人們常說(shuō)“理解萬(wàn)歲”，理解是寬容的體現(xiàn)，是情感的貼近，是心與心的碰撞。首先，在對(duì)待全體學(xué)生上，要一視同仁、不偏不倚，要努力做到以信任之心待之，以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之言導(dǎo)之；其次，在對(duì)待學(xué)困生上，同樣要以信任為前提，不能橫挑鼻子豎挑眼，不能抱有成見(jiàn)，諸如“你說(shuō)的話(huà)我全然不信”，“你又在撒謊騙人”之類(lèi)的言語(yǔ)切忌出口。班主任不僅要做學(xué)生的良師，更應(yīng)做學(xué)生的益友。班主任尊重學(xué)生，就是要尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)敢于直言批評(píng)自己的學(xué)生，務(wù)求勇于認(rèn)錯(cuò)，樂(lè)于糾非。人們常說(shuō)“尊重就是坐在一條板凳上”，尊重就是平等。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興校”的道路，堅(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。通過(guò)座談，討論，使全體教師明確二十一世紀(jì)的教育是個(gè)什么樣的教育，學(xué)校應(yīng)該是什么的學(xué)校，教師應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)。加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理。在培訓(xùn)方式上，為了使培訓(xùn)更加生動(dòng)，我們采取多樣化的培訓(xùn)形式：如專(zhuān)題培訓(xùn)、主題研討、教研活動(dòng)、集體備課、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)觀摩、課題研究、教學(xué)會(huì)診等多種形式，務(wù)求取得實(shí)效。為了進(jìn)一步落實(shí)師德行風(fēng)建設(shè)的要求，我校還積極開(kāi)展各種活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)廣大教師的依法執(zhí)教意識(shí)的提升、強(qiáng)化師德教育。這學(xué)期，我們以教研組為單位，把備課、聽(tīng)課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)校本培訓(xùn)使我校教師的業(yè)務(wù)水平都得到了提升。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。同時(shí)，我們發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用，利用已有的優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，組織教師觀摩學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論，做好消化，提高效果。每個(gè)學(xué)年，我校都開(kāi)展一次教學(xué)基本功競(jìng)賽，利用競(jìng)賽的形式督促教師，尤其是青年教師，苦練鋼筆字、粉筆字、備課說(shuō)課、課堂教學(xué)等教學(xué)基本功
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