【正文】 語三、綜合探究2016年教師節(jié)前夕，按照教語文的班主任老師安排的任務(wù)，維嘉從家里帶了一些報刊作為資料，準(zhǔn)備到學(xué)校辦一期黑板報。有人認(rèn)為在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，老師在學(xué)生成長中的作用越來越小了。以下說法錯誤的是()A．由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格等差異，每位教師解決問題的方法不同 B．每位教師有不同的教學(xué)風(fēng)格C．每個教師的風(fēng)格不同，我們只喜歡自己認(rèn)為的“最美教師” D．我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師二、經(jīng)典考題1．（福建龍海期中）自古以來，我國就有著良好的尊師傳統(tǒng)，如《子貢尊師》《張良拜師》《陸佃千里求師》《程門立雪》等。第(1)問考查我們對教師工作特點(diǎn)的認(rèn)識；第(2)問答案不唯一，符合題意即可；第(3)問開放性較強(qiáng)，只要是有益于尊師重教的方式皆可。其次，他能夠用愛護(hù)、諒解、鼓勵和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生的一切等。這副對聯(lián)是對教師工作的贊美，最佳橫批應(yīng)是我愛我?guī)?，與感恩父母、友誼、真情無關(guān)，故選B。第(1)問，要認(rèn)真審讀材料，廣大特崗教師贏得社會各界的一致點(diǎn)贊的原因，在于他們身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)，依據(jù)材料總結(jié)出廣大特崗教師的優(yōu)秀品質(zhì)。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們成長道路上的引路人，老師的愛是偉大無私的，①③④符合題意；②說法錯誤，故選B。①要抓住關(guān)鍵信息“傳李杜韓柳詩文”，這贊揚(yáng)的是語文老師；②要抓住關(guān)鍵信息“精計算”，這贊揚(yáng)的是數(shù)學(xué)老師；③要抓住關(guān)鍵信息“教兩國語言培桃李”，這贊揚(yáng)的是英語老師。第(1)問，結(jié)合所學(xué)知識回答“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)即可。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。李林的看法是不對的，是自負(fù)的表現(xiàn)。師生關(guān)系多種多樣，并非所有的老師都能成為學(xué)生的良師益友。故選C。阿力太老師16年孤身獨(dú)騎，不畏嚴(yán)寒多次到學(xué)生家去家訪的事跡說明她具有高尚的道德情操和仁愛之心，她用實際行動贏得了學(xué)生深切的愛戴和尊敬，①②③④說法都正確，故選D。點(diǎn)撥：本題為“二二制”選擇題。(2)你認(rèn)為受學(xué)生歡迎的教師應(yīng)具備哪些品質(zhì)？ 【我愛我?guī)煛?3)面對恩師，請你設(shè)計一種表達(dá)尊師重教的活動形式。在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該怎樣接納不同風(fēng)格的老師，做“最美中學(xué)生”？（5分）四、中考真題（湖北咸寧中考）在某中學(xué)九年級畢業(yè)晚會上，有位同學(xué)創(chuàng)作了“一支粉筆寫就兩袖清風(fēng)，三尺講臺演繹四季晴雨”的對聯(lián)。廣大特崗教師的行為贏得社會各界的一致點(diǎn)贊。從此，全國九條高鐵線上都能聽到吳迪的歌聲。(1)“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？(2)在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該如何正確面對不同風(fēng)格的老師？三、經(jīng)典考題1．(山西康杰中學(xué)月考)你了解自己的老師嗎？他們的工作有什么特點(diǎn)？請指出下列對聯(lián)贊揚(yáng)的分別是哪幾個學(xué)科的老師()①站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問 ②巧設(shè)計，細(xì)繪人生圖象；精計算，巧解生活方程 ③心比天高，教兩國語言培桃李；志同海大，育一代棟梁興中華A．歷史 數(shù)學(xué) 語文 B．語文 數(shù)學(xué) 英語 C．語文 美術(shù) 生物 D．歷史 物理 英語2．(山東濰坊北海學(xué)校月考)2015年“最美教師”張龍，勵志用音樂照亮盲童的心靈。面對風(fēng)格不同的老師，下列做法正確的有()①子浩不喜歡語文老師的授課方式，主動和老師交流，找到學(xué)習(xí)方法②文琪采訪數(shù)學(xué)老師，深入了解老師的工作和生活 ③佳怡因為英語老師的批評索性上課不再積極回答問題 ④家明努力適應(yīng)不同老師的教學(xué)風(fēng)格，積極尋找機(jī)會了解老師 A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、能力提升知識點(diǎn)一、了解教師職業(yè)1．央視新舞臺，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。每次家訪都翻山越嶺，平均海拔在3 000米以上，冬天踩冰踏雪，忍耐極寒；夏天騎馬膛過湍急河流，多次遇險。第一篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師練習(xí)1.走近老師一、基礎(chǔ)過關(guān)知識點(diǎn)一、了解教師職業(yè)1．在某國一度流行“電視老師”，該國有五分之一的學(xué)生在上“電視中學(xué)”。16年一人一騎，阿力太走遍遼闊的大草原。這種品格正是教師職業(yè)的詮釋。2011年，她主動調(diào)到盲童學(xué)校。如果給張老師“畫個像”，不恰當(dāng)?shù)氖?)A．救死扶傷，妙手回春 B．人類靈魂的工程師 ，誨人不倦 D．人類文明的傳播者3．(成都鐵中月考測試)對于我們的成長進(jìn)步來說，老師的工作太重要了。材料二 “尋找最美教師”大型公益活動旨在宣傳和弘揚(yáng)廣大特崗教師扎根鄉(xiāng)村教育，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。你認(rèn)為該對聯(lián)的最佳橫批應(yīng)是()A．感恩父母 B．我愛我?guī)?C．真情無價 D．友誼長存五、能力拔高教育部、人力資源和社會保障部于2016年5月6日聯(lián)合下發(fā)通知，決定組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書”頒發(fā)工作，以提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽(yù)感，宣傳鄉(xiāng)村教師堅守崗位、默默奉獻(xiàn)的崇高精神，在全社會營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的濃厚氛圍。參考答案一、基礎(chǔ)過關(guān) 1．A 解析：本題考查老師的作用。根據(jù)題干意思，老師在學(xué)生成長中的作用，是“電視老師”無法替代的；④中“完全可以”的說法絕對。3．C 解析：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、思維方式等差異，我們的老師會呈現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。 解析：面對風(fēng)格不同的老師，我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，③佳怡的做法是錯誤的，排除，故選C。①②③說法正確。①③符合題意，故選B。②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。第(2)問，可從承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同的角度回答。2．A 解析：本題以2015年“最美教師”張龍的事跡為背景，考查我們對老師工作特點(diǎn)的認(rèn)識與理解。4．(1)因為他們身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)：勇于承擔(dān)責(zé)任；無私奉獻(xiàn)；艱苦奮斗；富有愛心；傳播文明。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。第(2)問，結(jié)合教材中如何接納不同風(fēng)格的老師來回答。五、能力拔高(1)①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；③今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師；④老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。）(3)舉行有關(guān)以“尊師重教”為主題的演講比賽、板報、座談會；設(shè)計“尊師重教”的公益廣告或標(biāo)語等。第二篇：(2016年)七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第1框走近老師練習(xí)2走近老師一、考點(diǎn)過關(guān) 考點(diǎn)一、了解教師職業(yè)1．在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都是與一代又一代教師的辛勤耕耘分不開的。我們尊師，是因為()①老師是人類文明的傳播者 ②老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡?③老師擁有最為豐富的知識 ④老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心A．①②④ B．①③④ C．①②③ D.②③④2.（河北辛集期末）“他們因播種光明而美麗，你我為弘揚(yáng)崇高而尋找。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)()①忽視了師生交流對學(xué)生成長的重要作用 ②忽視了老師對學(xué)生人格力量的影響 ③充分肯定了信息技術(shù)的作用④忽視了老師也在進(jìn)步，完全可以超越飛速發(fā)展的信息技術(shù) ⑤忽視了老師在與我們交往中給予的精神力量A.①②⑤ B．①③④ C．②③⑤ D．②④⑤4．（江西撫州期末）在2013年央視《開學(xué)第一課》中有一位特殊的嘉賓，她就是88歲高齡的潘其華老師。自入學(xué)以來，維嘉一直都不喜歡數(shù)學(xué)老師講課時的刻板，感覺上數(shù)學(xué)課很枯燥無味，于是在課上偷偷剪輯資料?！边@是因為()A．老師能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績，考取好的大學(xué)B．老師能幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生 C．老師是學(xué)生成長道路上的引路人，使人不犯錯誤 D．老師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作2．(湖南郴州中考)央視新舞臺，獻(xiàn)給最美鄉(xiāng)村教師！中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”用真摯的情感，真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。結(jié)合教材知識可知，教師是一個古老的職業(yè)；人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承；老師是人類文明的傳承者。2．D 解析：時代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。點(diǎn)撥：本題為逆向選擇題。①②④均是對老師的作用的正確認(rèn)識；③說法絕對，應(yīng)排除。 解析：本題考查學(xué)生對老師在學(xué)生成長中的作用的理解與認(rèn)識。故選A。 解析：本題考查對教師工作特點(diǎn)的理解與認(rèn)識，解答時要對每門學(xué)科老師的工作特點(diǎn)有所了解。(2)①承認(rèn)并接納每位老師的不同，有更多的機(jī)會了解老師；②從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由；③嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師；④主動與老師交往，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生間的距離：⑤學(xué)會尊重老師的“不同”，走近老師，更深入地理解老師。四、中考真題 1．D 解析：本題考查我們對老師工作的認(rèn)識。④都是學(xué)生的良師益友以偏概全，有的教師與學(xué)生關(guān)系還是停留在傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)上，師生關(guān)系不夠和諧，故④排除；①②③是對教師職業(yè)職責(zé)的準(zhǔn)確表述。了解是指知道老師的工作特點(diǎn)等，而從“無奈”“感謝”可以看出歌曲唱出了我們對老師的理解，故選C?！边@句詩的寓意是（） 5.“長大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴??”歌詞主要反映了學(xué)生對老師的（），傳道授業(yè)解惑也。七年級（8）班的下列同學(xué)對待這些老師的態(tài)度，正確的是（），所以我喜歡語文老師李老師的課，不喜歡其他老師的課 ，所以我喜歡英語老師陳老師的課，不喜歡其他老師的課 ，我都喜歡、數(shù)學(xué)、英語最重要，其他老師的課我都不想聽，42歲的無臂代課老師江聲發(fā)已經(jīng)在這個偏遠(yuǎn)山區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)堅守了13年。此實踐活動的目的是引導(dǎo)中小學(xué)生把對老師的敬仰之情、感激之情表達(dá)出來，加深師生的情感溝通，增進(jìn)師生情誼，營造尊師重教的良好氛圍。以前孩子們懼怕陌生人，不愿意說話。”這是因為（），考取好的大學(xué) ，享有幸福的人生 ，使人不犯錯誤 、塑造生命、塑造人的工作二、非選擇題，從不掩飾自己所犯錯誤的老師；有的同學(xué)喜歡見解獨(dú)到，理論聯(lián)系實際的老師；有的同學(xué)喜歡幽默開朗，風(fēng)趣激情的老師??（1）面對不同風(fēng)格的老師，你是如何看待的？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師。在楊校長的工作日記中寫著 這樣的一段話：“教育是我事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。隨著時代的發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。，回答問題。他一周承擔(dān)著二十幾節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，哪怕再累再苦，每天他都認(rèn)真地對待每一堂課。馬復(fù)興被評為青海省殘疾人自強(qiáng)模范，西寧市優(yōu)秀教師，多次被授予湟中縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。②老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。例如：用愛心托起孩子們的夢。這說明()A．教師是一種官職 B．教師是一個專門的職業(yè) C．教師是一個古老的職業(yè) D．教師是人類靈魂的工程師2．在2016年教師節(jié)到來之際，一名學(xué)生寫了一首詩獻(xiàn)給自己的老師，這首詩是：“詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵：您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。下列同學(xué)做法正確的有()①明哲性格活潑，非常不喜歡語文老師上課的刻板，但他善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，接納老師②智輝認(rèn)為數(shù)學(xué)老師上課過于嚴(yán)厲認(rèn)真，上課總低著頭，還躲避老師③雨澤性格內(nèi)向，不喜歡歷史老師合作探究的教學(xué)方式，但他努力放開自己，積極參與 ④旭堯進(jìn)入七年級后能主動承認(rèn)并接納每位老師的不同，主動了解老師 A．①②④ B．②③④ C.①②③ D．①③④7．良好的師生關(guān)系的建立需要師生雙方互相理解．共同努力。”這兩句關(guān)于家庭的名言告訴我們()①家是我們溫馨的港灣 ②