【總結(jié)】市二小李樣霞北師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習乘法分配律，同學們結(jié)合我們學習的乘法的交換律和結(jié)合律，探索乘法的分配律，并且能夠應用乘法的分配律做題?；仡櫍撼朔ń粨Q律：a×b=b×a乘法結(jié)合律：（a×b）×c=a×（b×c
2024-11-21 02:26
【總結(jié)】白曉瓊繼光實驗學校招聘本超市急聘1名有數(shù)學頭腦的收銀員，待遇優(yōu)厚。招聘人：張經(jīng)理2020年1月小明小華小明小華比一比繼光實驗學校在本超市購買了25個筆記本和30個軟面抄，筆記本和軟面抄的單價都是4元。品名數(shù)量單價筆記本25個4元軟面抄
2024-11-22 01:15
【總結(jié)】第一篇：乘法分配律的教學反思 【教學回放】 一、創(chuàng)設問題情景，提供生活原型： 1、（課件出示書P22，例4情景圖及相關的數(shù)學信息） 教師：你從圖中獲得哪些信息？ 學生：養(yǎng)雞場左邊有50間...
2025-10-08 13:06
【總結(jié)】數(shù)學運算定律乘法分配律小學數(shù)學四年級下冊1.我們已經(jīng)研究了乘法的哪些運算定律？2.對于運算定律的研究，我們已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗？復習導入一共有多少名同學參加了這次植樹活動？新知探究（4＋2）×25＝6×25＝1504×25＋2×25
2024-11-21 04:55
【總結(jié)】先說一說運算順序，再計算。1．（10＋20）×310×3＋20×32．4×（50＋30）4×50＋4×30學校購買校服。每件上衣42元，每條褲子20元。買這樣3套校服，一共要多少元？每件上衣元每條褲子元
2024-11-22 00:07
【總結(jié)】第一篇：《乘法分配律》修改教案 【教材簡析】本信息窗是學生在學習乘法結(jié)合律和乘法交換律的基礎上進行的，是乘法運算規(guī)律的一個完善。本節(jié)課充分利用學生熟悉的生活情境，以濟青高速公路為素材，通過行駛在高速...
2025-10-08 12:14
【總結(jié)】第一篇：乘法分配律復習課 《乘法分配律復習課》教案及反思 教學目標： 1、進一步熟悉乘法分配律，能熟練的運用乘法分配律進行簡便計算。 2、能靈活運用所學知識解決實際問題。 3、感受數(shù)學與生活...
2024-11-03 23:34
【總結(jié)】1乘法分配律教案仙臺婁莊學校王曉麗教學內(nèi)容：乘法分配律教學目標：1．使學生結(jié)合具體的問題情境經(jīng)歷探索乘法分配律的過程，理解并掌握乘法分配律。2．使學生在觀察、比較，猜測、分析、和概括的過程，培養(yǎng)簡單的推理能力，增強用符號表達數(shù)學
2024-11-21 23:49
【總結(jié)】第一篇：乘法分配律 《乘法分配律》教學設計教學目標：知識與技能： 1、讓學生在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，初步了解乘法分配律的應用。 2、使學生會用字母表示乘法分配律。 3、能用乘法...
2025-10-08 12:46
【總結(jié)】《乘法分配律》教學反思 《乘法分配律》教學反思1關于乘法分配律早在上學期和本冊教材的前幾個單元的練習題中就有所滲透，雖然在當時沒有揭示，但學生已經(jīng)從乘法的意義角度初步進行了感知，以及初步體會...
2024-12-03 00:41
【總結(jié)】《乘法分配律》教學設計 《乘法分配律》教學設計1教材分析 乘法分配律是人教版小學數(shù)學四年級下冊的教學內(nèi)容，本課是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應用這些定律進行一些簡便...
2024-12-06 00:39
【總結(jié)】課堂實錄：《乘法分配律》劉松師：孩子們，看見我沒有？真聰明，都看見我了是不是啊，好極了，你們既然已經(jīng)看見我了，那么下面一個問題就自然蹦出來了，我可以說嗎？真地？（生笑）問題好難地！(生笑)可以嘛？你看我都聽不到聲音了，可以嘛？（生：可以）這才叫南師附（生：?。┤珖ㄉ盒＃ㄉ笮Γ?。好了，那我就不客氣了，那我就說了，我的問題是什么呢？既然你們已經(jīng)都看見我了，那么對我這個老師第一印象感
2025-06-23 22:10
【總結(jié)】人教版四年級數(shù)學下冊《乘法分配律》教學設計楊盈盈馬山小學《乘法分配律》教學設計教學內(nèi)容：人教版四年級數(shù)學下冊第26頁例7《乘法分配律》教材分析：乘法分配律無論從形式，還是內(nèi)涵理解上，較之乘法交換律、乘法結(jié)合律都難，教學中需要引導學生通過對算式的計算和比較來理解乘法分配律。
2025-07-26 10:08
【總結(jié)】乘法分配律李明教學目標:1、使學生理解乘法分配律，能用簡潔語言進行描述。2、在探索乘法分配律的過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、比較和概括的能力，增強用符號表達數(shù)學規(guī)律的意識。3、使學生感受數(shù)學規(guī)律的普遍性，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點:使學生在猜想驗證等自主探索活動中歸納出乘法分配律。教學難點:掌握乘法分配律的特征。教學過程:
2025-08-17 05:10
【總結(jié)】乘法分配律[教學內(nèi)容]課本35～36頁。[教學目標]，理解乘法分配律的意義，會用字母表達式表達，體會乘法分配律能使運算簡便。、猜測、驗證、推理等探究發(fā)現(xiàn)的全過程，學習科學探究的方法，發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。，體驗合作學習的樂趣，養(yǎng)成科學研究的習慣。[教學重點]理解乘法分配律的意義。[教學難點]正確使用乘法分配律使運算簡便。[教學準備]教具：多媒體課件；學具：
2025-04-07 02:40
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