走向自主教案-wenkub
2024-11-14 23 本頁面
【正文】 過渡時期，也是充滿矛盾的時期。一方面，他們希望有自己的主見，自己可以做主決定事情；另一方面，他們又缺乏獨立性，容易從眾，尤其危險的是他們不知道如何去抵制不良的誘惑和負面的團體壓力。培養(yǎng)學生獨立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負責。曹華林在初中時，本是個品學兼優(yōu)的學生。另外，他還結(jié)識了一些社會上的“哥們兒”，“哥們兒”的行為對它產(chǎn)生了極大的誘惑：他向他們學會了逃課、打架、進網(wǎng)吧。沒有模仿成“城里人”，卻成了“所里人”。（二）新課展開老師：首先請同學們把問題寫下來，盲目從眾的原因有哪些？然后在思考一下，我請一個同學說一下。缺乏抵御非正式團體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一重要原因。學生:回答不完整，需要老師總結(jié)歸納。b、增強抵擋團體不合理壓力的能力，學會抵制不良的誘惑，是青少年避免從眾的重要措施。我們?nèi)ド鐓^(qū)打掃清潔衛(wèi)生。老師：從同學們的選擇可以看出，你們中很多人做事是講原則的，并不會盲目地聽從別人的意見，那么我們還是一起來了解一下這個問題：面對他人和集體的意見，我們該如何做出正確選擇？對他人和集體的正確意見、決定和行動，要學會抵御。在同伴即將或已經(jīng)做錯事的情況下，要敢于提出反對意見。（二）怎樣避免盲目從眾？（避免盲目從眾的重要途徑）A、B（a,b）、C（三）面對他人和集體的意見自己該如何做出正確的選擇？（1）（2）（3）（4）（5）第二篇：從自主管理走向自主發(fā)展演講稿親愛的老師們、同學們：今天是元宵節(jié)，也是新學期的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新年的憧憬，對新學期的向往，又回到了學校，首先，我代表學校向全體師生致以新學期的最美好祝愿！校門口的臘梅依然是那么香，老師們依舊是那么親切，只是不同的是同學們又長了一歲，更精神了，更可愛了。通過對學生學習與生活的介入，引導(dǎo)學生自我管理，從他律走向自律，進而擴展到整個集體的自我提升。二、內(nèi)化自我教育開展學生自主管理的目的是自我教育，就是希望同學們能遵守公民的道德標準，促使自身道德修養(yǎng)變得更加美好和完善。同學們，馬上我們又回到教室里去學習了，我提醒大家，從我們來到課桌前坐下的那一刻起，就要從心里為自己喊一聲：“我要加油??！”而且要讓這種聲音在內(nèi)心一直持續(xù)下去。教學重點：1．作者將對青年人的忠告與建議放在一個特定的場景中，理解場景設(shè)置的作用； 2．理解作者用新奇的比喻說明某種道理的方法，懂得這些比喻的含義。本文是他在康涅狄克大學某次畢業(yè)典禮上對包括他女兒在內(nèi)的畢業(yè)生的演說辭。作者對年輕人提出一系列忠告和建議。明確：作者向年輕人提出了五個忠告：忠告一：不要害怕面對社會（5—7段）忠告二：熱愛你的工作（8段）忠告三：樂觀地對待生活（9段）忠告四：學會明辨人和事（10—11段）忠告五：做個有智慧的人（12段）第二部分的第二層內(nèi)容圍繞如何戰(zhàn)勝人生的無聊和空虛展開，作者對此提出了哪些要求？明確：作者首先告誡年輕人要努力“賦予生命以意義”，創(chuàng)造自己的“存在”的價值，不要讓自己的人生成為“一場無聊與空虛”。四、寫作特點巧設(shè)互動情境，調(diào)動聽眾的體驗。（2）演講以“門”為線索展開。②明辨過程中的假設(shè)——比喻成“對世界敞開的窗戶”（敞開的窗戶應(yīng)是無所不包的，而又需要不斷清洗，那么對自己的假設(shè)也要注意“清洗”——懷疑、驗證自己的假設(shè)）。第四篇：《走向蟲子》教案教學目標知識和能力目標1．掌握本文重點詞語及其含義。2．了解本文獨特的敘述視角。教學方法自讀法、討論點撥法、拓展延伸法教具準備Microsoft Powerpoint課件、文字資料課時安排1課時 教學步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。3．以無名小蟲為例分析我的動作及情感變化，并進行簡單的方法歸納。七、拓展延伸八、課堂小結(jié)九、布置作業(yè)第五篇：走向社會教案走向社會亞倫品味文章幽默而形象生
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1