走向自主教案-wenkub
2024-11-14 23 本頁(yè)面
【正文】 過(guò)渡時(shí)期，也是充滿(mǎn)矛盾的時(shí)期。一方面，他們希望有自己的主見(jiàn)，自己可以做主決定事情；另一方面，他們又缺乏獨(dú)立性，容易從眾，尤其危險(xiǎn)的是他們不知道如何去抵制不良的誘惑和負(fù)面的團(tuán)體壓力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。曹華林在初中時(shí)，本是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。另外，他還結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上的“哥們兒”，“哥們兒”的行為對(duì)它產(chǎn)生了極大的誘惑：他向他們學(xué)會(huì)了逃課、打架、進(jìn)網(wǎng)吧。沒(méi)有模仿成“城里人”，卻成了“所里人”。（二）新課展開(kāi)老師：首先請(qǐng)同學(xué)們把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，盲目從眾的原因有哪些？然后在思考一下，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一下。缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力，是青少年從眾的又一重要原因。學(xué)生:回答不完整，需要老師總結(jié)歸納。b、增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制不良的誘惑，是青少年避免從眾的重要措施。我們?nèi)ド鐓^(qū)打掃清潔衛(wèi)生。老師：從同學(xué)們的選擇可以看出，你們中很多人做事是講原則的，并不會(huì)盲目地聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，那么我們還是一起來(lái)了解一下這個(gè)問(wèn)題：面對(duì)他人和集體的意見(jiàn)，我們?cè)撊绾巫龀稣_選擇？對(duì)他人和集體的正確意見(jiàn)、決定和行動(dòng)，要學(xué)會(huì)抵御。在同伴即將或已經(jīng)做錯(cuò)事的情況下，要敢于提出反對(duì)意見(jiàn)。（二）怎樣避免盲目從眾？（避免盲目從眾的重要途徑）A、B（a,b）、C（三）面對(duì)他人和集體的意見(jiàn)自己該如何做出正確的選擇？（1）（2）（3）（4）（5）第二篇：從自主管理走向自主發(fā)展演講稿親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：今天是元宵節(jié)，也是新學(xué)期的第一天，我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶，懷著對(duì)新年的憧憬，對(duì)新學(xué)期的向往，又回到了學(xué)校，首先，我代表學(xué)校向全體師生致以新學(xué)期的最美好祝愿！校門(mén)口的臘梅依然是那么香，老師們依舊是那么親切，只是不同的是同學(xué)們又長(zhǎng)了一歲，更精神了，更可愛(ài)了。通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的介入，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，從他律走向自律，進(jìn)而擴(kuò)展到整個(gè)集體的自我提升。二、內(nèi)化自我教育開(kāi)展學(xué)生自主管理的目的是自我教育，就是希望同學(xué)們能遵守公民的道德標(biāo)準(zhǔn)，促使自身道德修養(yǎng)變得更加美好和完善。同學(xué)們，馬上我們又回到教室里去學(xué)習(xí)了，我提醒大家，從我們來(lái)到課桌前坐下的那一刻起，就要從心里為自己喊一聲：“我要加油?。 倍乙屵@種聲音在內(nèi)心一直持續(xù)下去。教學(xué)重點(diǎn)：1．作者將對(duì)青年人的忠告與建議放在一個(gè)特定的場(chǎng)景中，理解場(chǎng)景設(shè)置的作用； 2．理解作者用新奇的比喻說(shuō)明某種道理的方法，懂得這些比喻的含義。本文是他在康涅狄克大學(xué)某次畢業(yè)典禮上對(duì)包括他女兒在內(nèi)的畢業(yè)生的演說(shuō)辭。作者對(duì)年輕人提出一系列忠告和建議。明確：作者向年輕人提出了五個(gè)忠告：忠告一：不要害怕面對(duì)社會(huì)（5—7段）忠告二：熱愛(ài)你的工作（8段）忠告三：樂(lè)觀地對(duì)待生活（9段）忠告四：學(xué)會(huì)明辨人和事（10—11段）忠告五：做個(gè)有智慧的人（12段）第二部分的第二層內(nèi)容圍繞如何戰(zhàn)勝人生的無(wú)聊和空虛展開(kāi)，作者對(duì)此提出了哪些要求？明確：作者首先告誡年輕人要努力“賦予生命以意義”，創(chuàng)造自己的“存在”的價(jià)值，不要讓自己的人生成為“一場(chǎng)無(wú)聊與空虛”。四、寫(xiě)作特點(diǎn)巧設(shè)互動(dòng)情境，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的體驗(yàn)。（2）演講以“門(mén)”為線(xiàn)索展開(kāi)。②明辨過(guò)程中的假設(shè)——比喻成“對(duì)世界敞開(kāi)的窗戶(hù)”（敞開(kāi)的窗戶(hù)應(yīng)是無(wú)所不包的，而又需要不斷清洗，那么對(duì)自己的假設(shè)也要注意“清洗”——懷疑、驗(yàn)證自己的假設(shè)）。第四篇：《走向蟲(chóng)子》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力目標(biāo)1．掌握本文重點(diǎn)詞語(yǔ)及其含義。2．了解本文獨(dú)特的敘述視角。教學(xué)方法自讀法、討論點(diǎn)撥法、拓展延伸法教具準(zhǔn)備Microsoft Powerpoint課件、文字資料課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。3．以無(wú)名小蟲(chóng)為例分析我的動(dòng)作及情感變化，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的方法歸納。七、拓展延伸八、課堂小結(jié)九、布置作業(yè)第五篇：走向社會(huì)教案走向社會(huì)亞倫品味文章幽默而形象生
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