認(rèn)識時鐘教案范文大全-wenkub
2024-11-14 22 本頁面
【正文】 ：時針哥哥和分針妹妹站在中央，12個數(shù)字先生按照時鐘的樣子站成圓圈把他們圍了起來。（墻上）教師提示：“時鐘的表面上都有些什么？”教師引導(dǎo)幼兒說出時鐘的表面上有：短針、長針、1——12的數(shù)字。材料準(zhǔn)備：時鐘模型若干、實物鐘一個、1——12的數(shù)字卡片一組、長針、短針各一個、小黑板。而在這兩天的一日生活中，不少孩子都對時間產(chǎn)生了濃厚的興趣，不時看到有孩子在目不轉(zhuǎn)睛地盯著小沙漏，或者跑過來指著墻上的時鐘問我現(xiàn)在是幾點了。（四）小結(jié)討論這幾課有什么收獲。小明睡覺是什么時刻？你有什么好辦法記錄這個時刻？ 有兩種表示方法：（1）數(shù)字表示法：如9:00（2）文字表示法：如9時。引導(dǎo)歸納認(rèn)識整時的方法：分針指向12，時針指向幾就是幾時。課件出示小明一天的生活和時鐘畫面。出示靜止的實物鐘面 仔細(xì)觀察鐘面上有什么？12個數(shù)字和兩根針，長針是分針，短針是時針。鬧鐘響了要馬上起床，不要睡懶覺，不然會遲到。二、教學(xué)重點：認(rèn)識整時、記錄時刻。第一篇：認(rèn)識時鐘教案認(rèn)識鐘表教案一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生在觀察與對比中會認(rèn)、讀、寫整時。三、教學(xué)難點：特殊時刻的認(rèn)識。討論早晨通常什么時間起床。時針和分針是一對好朋友，它們形影不離的告訴我們時間。你知道小明做事的時間嗎？ 三個鐘面 7：00 ；9：00；10；00。（1）認(rèn)識12時小明幾時吃飯？為什么只有一根針，小明家的鐘壞了嗎？討論指出：時針和分針都指向12，看起來像一根針，實際上是分針和時針重合了，這是12時。同樣是9時，小明做的事情為什么不同？ 一天有兩個9時，一個在早上，一個在晚上。我們認(rèn)識了鐘表，知道鐘表上有12個數(shù)字和兩根針，并學(xué)會了認(rèn)時間和紀(jì)錄時刻。于是，本次活動在幼兒的興趣中便可以順利展開了?；顒舆^程：一、認(rèn)識時鐘，了解時針和分針的運行規(guī)律。教師提示：兩根針一樣不一樣？什么地方不一樣？這兩根針都有自己的名字，你們知道嗎？ 教師小結(jié)：短針叫做時針，是用來表示走了多少小時。教師提示：12個數(shù)字先生是怎樣站的？通過故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒將12個數(shù)字按正確的位置排列好，加深對于時鐘表面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒說出時針走得慢、分針走得快，時針走一個數(shù)字、分針轉(zhuǎn)一圈。三、結(jié)束游戲：猜猜我是幾點鐘？請每個幼兒抽取一張數(shù)字卡片，不能讓別人看到，然后按照卡片上的數(shù)字將 手中的時鐘撥到相應(yīng)的位置上，讓別人來認(rèn)讀他的表上的時間。5大家都在想辦法幫他，還送了他禮物呢，有了他就不會再遲到了，他非常高興，迫不及待想知道是什么，但是得先猜一個謎語才能打開 師：誰猜到了這是什么?生：鬧鐘。師：請看大屏幕：（課件出示鐘面）老師給同學(xué)們1分鐘的時間，仔細(xì)觀察這個鐘面，看看有什么發(fā)現(xiàn)？有發(fā)現(xiàn)了嗎？先和同桌說一說，說完的同學(xué)坐好。師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示課件并小結(jié)：鐘面上有2根針又細(xì)又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。你會說了嗎？齊說一遍。分組討論：看整時刻的方法？ 學(xué)生反饋討論結(jié)果。誰能像這樣說說其他三個表是怎么認(rèn)識的！教師小結(jié)：在鐘面上，分針長長指12，時針指幾就幾時！,(板書)。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高是啊，時間就像小馬車一樣噠噠的不停地往前跑，我們一定要珍惜時間啊，接下來老師要考考你，咱們來個智力大闖關(guān)。師:順利闖過三關(guān)，非常棒！一節(jié)課就要結(jié)束了，同學(xué)們一定會有不少的收獲的，誰來和大家說一說！總結(jié)：時間對于我們每個人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時間，不浪費時間,做時間的小主人。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。會響沒有嘴，它會告訴我。（板書：認(rèn)識鐘表）全班跟老師讀一遍：認(rèn)識鐘表。（全班齊讀）（過渡）師：現(xiàn)在老師想考考你們是不是真的會看時間，準(zhǔn)備好了嗎？ 師：（課件出圖）這個鐘面是幾時？ 生1：（第1個）8時 師：你怎么知道是8時？生1：因為分針指向12，時針指向8就是8時。好，看哪一組反應(yīng)最快，（師撥生說）幾時？生：2時、5時、10時、12時（引出特殊時刻12時，時針和分針都指向12，所以就是12時，并板書）（過渡）師：同學(xué)們的眼睛真厲害，那你們想不想像老師這樣撥一撥？（想）（3）學(xué)撥整時師：拿出你們的鐘面，先來跟著老師撥一撥7時，準(zhǔn)備好了嗎？師：我們先將長的分針撥向12，再將短的時針撥向7，看看你們撥的是不是和老師撥的一樣？ 師：好，現(xiàn)在老師來說時間，你們來撥，有信心嗎？ 師：請你撥出1時、請你撥出
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