【正文】 ，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。）活動延伸：收集孩子們制作精美的時鐘，放入?yún)^(qū)角中。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時間。老狼出示時鐘時，“小羊小羊幾點鐘？”請小羊說出時間，“x點鐘?！傲c鐘，我起床了！”、“九點鐘，我在上課！”、“十一點鐘，要吃飯了！”、“下午兩點，我們在睡覺！”、“下午五點鐘，放學(xué)了！”師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。（以游戲的方式幫助幼兒進(jìn)一步加深對整點的認(rèn)識。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際，感知整點概念）通過“放炮仗”游戲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。）四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細(xì)）（重點介紹分針和時針，幫助幼兒加強(qiáng)記憶，更好開展下面的活動）三、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了。物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等活動重難點：學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點的方法活動過程：一、猜謎引題，認(rèn)識時鐘猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。活動目標(biāo)：初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。四、教師繼續(xù)撥長針。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時鐘 篇1教學(xué)目的：了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。四、延伸活動1．小結(jié)。3．練一練幼兒：撥鐘、辨認(rèn)半點練習(xí)游戲。游戲三：畫一畫。（幼兒思考后舉手回答）3．小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。3．教師提問：我們平時用什么來看時間？二、活動組織（一）認(rèn)識時鐘1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備大時鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認(rèn)識半點好不好。師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？幼：洗手吃飯。師：今天我們輕松地認(rèn)識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。師：滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：2點吶。（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認(rèn)識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好? 幼：好師：說明要求，這是什么針? 幼:時針。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。（四）認(rèn)識整點，開展游戲。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。看看它們都是怎樣排列的。師：小朋友們都觀察的仔細(xì)，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。二 活動準(zhǔn)備：每人兩顆針。第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘一 活動目標(biāo): 了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學(xué)會看整點。幼兒人手一個鐘。幼：時鐘。師：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。幼：按順序排列的一個圓圈。重復(fù)幾遍 師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進(jìn)的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點？（三）由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點啊？幼：12點整。師：這是什么針？ 幼：分針。師：師幼一起玩到12點整。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么。他能不能去春游??？幼：不能。師：好請小朋友去休息?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入1．謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。幼兒：小組人員分別指時針、分針等。4．游戲游戲一：搶答。教師報某整點，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫出來。三、鞏固新知1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。2．拓展（1）師：請小朋友講一講，我們參觀過的小學(xué)里，小哥哥、小姐姐們幾點做廣播操？幾點開始上課？可不可以遲到？（2）猜一猜：古人在沒有發(fā)明鐘表前是怎樣看時間的？（3）介紹古老的鐘：觀察掛圖上古老的各種不同的鐘（4）引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時間的資料，滲透守時、惜時教育。發(fā)展孩子的邏輯思維能力。二、教師出示自制的大掛鐘請幼兒看看這個鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見過什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針（時針）正指向某一個數(shù)字，長針（分針）正指向12時就表示“點鐘”。六、教師再將長、短針都撥到“12”上。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。師：今天時針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時針指向誰，就表示幾點整。（1）、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）五、結(jié)合幼兒自制時鐘進(jìn)行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時間。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)?！钡鹊揭?guī)定的幾點鐘時，老狼就開始抓小羊。如果撥錯時間，可能會被老狼吃掉。待區(qū)角開放時，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了？”的游戲。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘，能更好學(xué)會作息時間。2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點、半點的方法。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親手撥紙片時鐘，把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來，能較好地調(diào)動幼兒參與的積極性。（出示表示半點的時鐘）那這面時鐘表示幾點半呢？那我們就要看時針經(jīng)過了哪個數(shù)字或者比較時針兩邊數(shù)字的大小，哪個數(shù)字小，就是幾點半。小羊如果說對了，老狼就會發(fā)獎品給小羊，如果說錯了，小羊就要退出游戲，小朋友聽清楚了嗎？（2）組織幼兒做游戲[活動評價：游戲法是幼兒園教學(xué)中常用的方法之一，也是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方法，幼兒能一邊玩一邊快樂地學(xué)習(xí)。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘1活動設(shè)計背景幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。請幼兒看看鐘上面有什么?(有112的數(shù)字，有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。(表揚)認(rèn)整時師快速拔出幾個不同的整時，學(xué)生回答。教室內(nèi)巡視，幫助有困難的孩子。請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論：(一)前期經(jīng)驗不足?；顒又?，孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上，再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方，孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時針、分針，讓幼兒制作時鐘。活動要求是：說出這兩個時間自己分別在作什么，可以把鐘面裝飾得漂亮一些，最后大家比一比，看看誰的時間準(zhǔn)，誰的鐘漂亮，布置一個“漂亮鐘王國”(四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料，讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會，而且是自由選擇，孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。提問：?(出示3只不同形狀的時鐘,幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12 的數(shù)字),兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問:?(12上),看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12),然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。一只鐘時針撥到1上,分針撥到12上。:①按老師的要求撥整點、半點。小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。隨著科學(xué)的發(fā)展,聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂鐘、工藝鐘、手表、懷表),給人類生活帶來方便,還可以美化人們的生活。、學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)初步的時間意識。四、學(xué)習(xí)認(rèn)識整點和半點（1）出示兩個整點鐘面，鼓勵幼兒觀察，了解整點時針、分針的特點。師：分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了多遠(yuǎn)？（半圈）?；顒涌偨Y(jié)幼兒的一切學(xué)習(xí)都來自于生活經(jīng)驗的積累。大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘4活動目標(biāo)：了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：硬紙片模型鐘若干件。提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針?？偨Y(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘……六點鐘”撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。六、結(jié)束部分大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時鐘5教學(xué)目的：了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。教學(xué)過程：一、教師出示掛鐘提問：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？鐘的作用是什么？（時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息）。四、教師繼續(xù)撥長針。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。三、活動過程：（一）用謎語引出活動。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。師跟幼兒一起讀出1師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認(rèn)識分針何時針。師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始?。ń處煵僮麋姳恚煟赫l跑得快??？幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復(fù)操作師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，算不算整點？幼：不算。師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、滴答、滴答幾點吶？幼：1點吶。師：好請小朋友回到自己的座位上。師：下面8點整，8點我們該怎么樣??？幼：上幼兒園?？墒窃诔霭l(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？幼：生病了，睡懶覺。師：小朋友都會認(rèn)識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認(rèn)識嗎？幼：不認(rèn)識。活動授課對象：大班幼兒活動目標(biāo)：認(rèn)識時鐘，了解鐘面的結(jié)構(gòu)以及分針時針的運作規(guī)律。引出鐘表。教師：小朋友都知道了時鐘的作用，可有個叫豆豆的小朋友不知道，有一天媽媽要出門，告訴豆豆5：00鐘看動畫片，當(dāng)他打開電視，動畫片都演完了，豆豆傷心的哭起來，這時被善良的人聽見了，他們教了豆豆什么？來看看吧。小貓（7：00）小兔（1：00）小狗（6：00）考一考總結(jié)：當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘，這時候時針指在幾上就是幾點整。游戲鞏固：看圖撥鐘：出示ppt圖片。、思維力、動手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。1小時=60分鐘1分鐘=60秒四、認(rèn)識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。五、通過練習(xí)掌握整點和半點六、通過視頻總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容延伸：讓幼兒和家長一起搜集資料，簡單了解從古到今計時器的變化師：古時候沒有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來計時。、思維力、動手能力及大膽嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備(反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。二、觀察活動教師：今天我們一起來認(rèn)識時鐘通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。建立正確概念這是幾點你們知道嗎，讓幼兒觀察三只鐘:①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時,分針總是指在哪里?③想一想,2點整時,時針應(yīng)在哪個