秋天來了教案-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 想沒想過作者為什么寫這首小詩呢？這首詩中蘊(yùn)含了作者什么樣的情感呢？請同學(xué)們默讀課文，思考一下。生交流自己讀出的感受。騎（）灑（）奇（）酒（）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)語：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《秋天來了》這一課，老師先考考大家，看誰在上節(jié)課聽的最認(rèn)真。②猜謎語。三、檢查預(yù)習(xí)情況。二、板書課題，齊讀課題。第一篇：秋天來了教案《秋天來了》教案一、導(dǎo)語:同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對了，是秋季！你感到什么變化了嗎？（生說）師：對?。∏锕媚飵е簧砬鍥鲎邅砹?，她將替我們趕走夏的燥熱，迎來一個(gè)收獲的季節(jié)。師：請同學(xué)們舉起右手，一起和老師寫題目《秋天來了》。師：聽說咱班同學(xué)都在課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)這篇課文了，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下你的預(yù)習(xí)內(nèi)容。四、鞏固練習(xí)。二、進(jìn)一步感悟課文。再讀文，讀出這種感受。誰想說？(生交流)師總結(jié)：是?。∵@篇文章啊，體現(xiàn)了作者知道秋天來了之后的那種驚喜，以及對秋天的無限贊美。③分組賽讀。第二篇：《秋天來了》教案《秋天來了》教案教學(xué)目標(biāo)：（1）審美能力的培養(yǎng)，喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的情感。教學(xué)難點(diǎn)：激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫。）是什么呢？想瞧一瞧嗎？揭開布，展示。）這是秋姑娘帶給我們的禮物，美麗的秋天已來到了我們的身邊。秋天的樹林是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)樹林里去看一看。五顏六色的樹葉，裝點(diǎn)在小河上面，像錦帶一樣。（2）（欣賞）秋天的田野（多媒體）秋姑娘來到了田野，田野里到處是一片豐收的景象。（2）欣賞：秋天的果園（多媒體）秋姑娘，走進(jìn)果園里，把柿子抹得紅彤彤，像個(gè)大紅燈籠； 把葡萄擦得紫瑩瑩，像顆紫珍珠；紅彤彤的蘋果壓彎了枝頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)個(gè)小紅燈籠； 黃澄澄的大鴨梨像一只只葫蘆懸掛在枝頭 到處洋溢著豐收的喜悅。（多媒體設(shè)計(jì)意圖提供大量的信息去拓寬學(xué)生的思維、開闊他們的視野。（1）這是一幅加拿大畫家湯姆森的《秋》，畫家是用什么來表達(dá)秋天的：畫家用大塊面濃濃的色彩直接涂抹，金黃色、黃色、紅色、綠色大膽直率地表達(dá)出對秋天的感悟，對秋天的贊美。)（4）再來看一幅老師這兒的作品。海綿本身有許多小孔，將顏料直接均勻地涂抹在上面，然后敲擊，就可以很快的畫出大面積的顏色。②下面的樹干、果實(shí)是用的彩色紙撕貼的方法?？梢悦拷M合作完成一幅作品，互相研究討論想表現(xiàn)的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。（四）學(xué)生作畫。（五）結(jié)束：讓我們一起來嘗一嘗這秋天的香甜誘人的果實(shí)。語氣、語調(diào)適當(dāng)。能把自己看到的秋景用普通話清楚地說出來與同學(xué)交流，做到態(tài)度大方，有禮貌?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】通過讓學(xué)生觀察秋天的景色，自由自在地感受秋天的美?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】針對目標(biāo)1，可以通過指名說和合作交流來完成。這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝。樹下有落葉，孩了們在撿紅葉。教師提問：今天我們就以“秋天來了”為題進(jìn)行口語交際。）二、就近交流，借畫學(xué)說1．以同桌同學(xué)為一組，就課前自己繪畫的內(nèi)容互相說說畫中秋天的景色。要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，看看臺上的同學(xué)說的是不是秋天的景色，說得是不是比較有條理。隨后，可以提出“他們說的好在哪里”、“他們說的什么地方你最欣賞”“你認(rèn)為他們說的有不足的地方嗎”等問題，組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生練說，先后兩次指名匯報(bào)，組織評議。四、課外延伸，生活中說回家以后，向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者鄰居小朋友說說自己所知道的秋天的景色或者秋天里有趣的事。春，太過絢麗；夏，過于火熱；冬，極致寒冷。今年的秋天，是我們所有三外學(xué)子
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