【正文】 吟詠，給人留下極為深刻的印象。二弄，風雪鼓蕩，梅花飄遙，初顯傲雪身姿。分段細聽。再次聽賞，分析樂曲。此曲借物詠懷，通過梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征，來頌具有高尚節(jié)操的人。琴一般長約三尺六寸五，象征一年三百六十五天（一說象周天365度），一般寬約六寸，一般厚約二寸。這是一首古琴曲，叫《梅花三弄》。教學過程導入師：同學們，你們知道：“遙知不是雪，味有暗香來。第2課時《梅花三弄》教案教學內(nèi)容欣賞古琴獨奏《梅花三弄》認識古琴教學目標感受樂曲優(yōu)美的旋律。我們今天欣賞到的是后人填曲后的一首歌曲?！驳谌糠郑裕常ㄟ^渡語）在體會了中國古代的以編鐘為主演奏的樂曲之后，讓我們來看看中國古代的民歌又具有怎樣的風格特點呢？請同學們看到書的的第6頁，音樂故事（之三）——孔子與《詩經(jīng)》。（播放視頻）生：欣賞音樂并了解編鐘的演奏方法。正因為這樣，它的出土不僅讓我們的中國音樂史要為之改寫，世界音樂史也要為之改寫。編鐘的出土震驚了世界樂壇和科學界，知道為什么嗎？請你們閱讀書上的“音樂網(wǎng)站”對編鐘的詳細介紹吧。（播放音樂：編鐘低、中、高的音響）【設計意圖：先點出編鐘的地位，讓學生有期待感?？梢姽堑堰@種樂器的先進程度，看來我們的先民真是太聰明了。生：聲音之所以尖銳，是因為模擬禽類的聲音，這樣更具有穿透力，可以傳的遠，以達到誘捕它們的目的。：〔第一部分〕首先讓我們來聆聽迄今為止最古老的樂器——骨笛的聲音吧！請同學們聽完后用兩個形容詞來描述這種樂器的音色特點。教學過程：：語言導入，距今6000——4000年前，世界上有四個地區(qū)率先進入了文明時代，它們 分別是巴比倫、埃及、印度,還有一個就是我們中國。教具：錄音機、光盤、多媒體課件。作業(yè) 設計 繼續(xù)游覽歐洲各國，了解其獨特的音樂風格特點和韻 味。激發(fā)學生對俄羅斯的興趣，為聽賞音樂做基礎。明確作業(yè)激發(fā)學生學習興趣，為下面學習做好鋪墊。聆聽老師的介紹，了解意大利，的民俗風情和音樂特色。三、結束活動 老師總結小組合作學習的情況。（1）導入俄羅斯的旅行師：俄羅斯是地球上面積最大的國家??（2）在“前往柴可夫斯基博物館的途中”唱一唱俄羅斯的民歌，并聽賞俄羅斯民歌《夜歌》。二、聽賞與表現(xiàn)(1)導入師：意大利就像是“伸入地中海的一致靴子”，美麗的海灘、綻放的禮花以及唱著小夜曲的意大利人??(2)聽賞意大利民歌《桑塔?露琪亞》。聲樂作品可重點聆聽與跟唱《小杜鵑》、《桑塔?露琪亞》和這兩首歌曲。難點 能獨立或與他人一起參與《歐洲某個之旅》的表演，分享表演樂趣?！渡Ｋ?露琪亞》、《美麗的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鵑》等歐洲民間歌曲；課前能主動搜集相關國家的歷史、地理以及民俗風情資料在小組或全班交流，讓大家一起分享。準備 電子琴光盤歌曲相關背景資料本單元是以感受與鑒賞為中心的音樂欣賞課，根據(jù)教材的容量，本科一般可安排一課時。在聽賞過程中，啟發(fā)、引導學生對聆聽的樂曲進行簡單評述，這是“感受與鑒賞”過程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生參與音樂體驗，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗，形成正確價值觀必不可少的過程，緊緊圍繞音樂表現(xiàn)要素——樂曲的旋律、節(jié)奏、音色、速度、力度以及音樂的情緒等，進行簡明扼要的評述，逐步提高學生的音樂審美能力，幫助他們了解音樂與人生的密切聯(lián)系，為終身學習和享受音樂奠定基礎。(3)讓學生選擇出與歌曲意境最為符合的一種美。（3）讓學生選擇出與歌曲風格最貼近的一種美。，了解其獨特的音樂風格特點和韻味。聽賞《桑塔?露琪亞》 浪漫的美）學生自由發(fā)言聽賞《美麗的西班牙女郎》（熱情奔放的美）聆聽老師的介紹，了解俄羅斯，的民俗風情和音樂特色?；钴S課堂氣氛，進入歐洲之旅的情景之中。激發(fā)學生對波蘭的興趣，為聽賞音樂做基礎。第二篇：八年級音樂下冊教案《神州古韻》教案課時：第一課時教材分析：本單元以一些和音樂相關聯(lián)的故事為主線，講述了中國古代的代表性樂器——編鐘、骨笛、古琴、編磬等。教學目標：，并且知道它們在中國音樂史和世界音樂史中的地 位，激發(fā)學生熱愛祖國音樂文化的熱情。尤其是我們中國燦爛悠久的歷史文化，在其他三個文明古國由于歷史原因中斷了之后，唯獨中華民族文化一脈相承的綿延下來（播放多媒體課件，展示四大文明古國的一些圖片資料）。（播放：骨笛的音響片段）【設計意圖：先從音樂入手，引起學生的興趣】 生：尖銳、刺耳。師：從書上我們可以了解到這些相關的信息，那同學們在課外收集的資料上還有更詳細的嗎？生：骨笛是用鶴類的長肢骨管制成，一般長度20厘米，直徑1厘米，形制固定，制作規(guī)范、精美，多為7孔，且分布均勻。讓我們再來領略一下它的音色吧?。úシ攀占臉非对既酸鳙C圖》的另一片段）〔第二部分（祥）〕（過渡語）在接觸了中國迄今為止年代最久遠的樂器——骨笛，以及欣賞了它的音色之后，讓我們來看看1978年在我國湖北省隨縣出土的迄今約2400年前的一批樂器。】 生1：高音的時候清脆，像風鈴的聲音，有穿透力。生：閱讀并回答問題師：（有針對性的對音樂術語進行通俗的解釋）之所以震驚了世界樂壇是：首先，音域達五個八度，十二個半音俱全，每枚鐘可分別發(fā)出相隔三度的音，整套編鐘可以自由轉調(diào)演奏樂曲——就是說它可以演奏我們現(xiàn)代的大部分樂曲，相當與現(xiàn)在的鋼琴。那么之所以也震驚了科學界是因為——整套編鐘使用的是銅和錫兩種金屬混合燒制而成的，這種金屬在當時的社會就像現(xiàn)在的鉆石一樣的珍貴和稀有，是權利和財富的象征。師：從這段視頻中我們不僅欣賞到了美妙的音樂，還看到了實實在在的演奏。生：（展示課外查找的關于《詩經(jīng)》的資料）說說自己所知道的《詩經(jīng)》，并背誦其代表作《關雎》——關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好球。就讓我們來領略一下這首民歌的味道吧?。úシ乓曨l《關雎》）生：簡略談談聽后感（略）總結：這節(jié)課我們了解了中國迄今為止所見年代最久遠的骨笛以及它的音色，知道了與萬里長城和埃及獅身人面像相媲美的編鐘，欣賞了它演奏的音樂。認識古琴，感受古琴古樸、深遠的音色?！睂懙氖鞘裁椿▎?？（學生回答）師：那你們能說一說梅花有什么特點嗎？比如它的形狀，生長情況等。那好，我們就先來認識一下古琴這種中國傳統(tǒng)樂器，它是什么樣子的，音樂有什么特點。琴最早是依鳳身形而制成，其全身與鳳身相應（也可說與人身相應），有頭，有頸，有肩，有腰，有尾，有足。此曲結構上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法，重復整段主題三次，每次重復都采用泛音奏法，故稱為《三弄》。全曲共有十段，可分為兩大部分。樂曲第一小段是全曲的引子，音調(diào)親切優(yōu)美，音色渾厚明亮，節(jié)奏平穩(wěn)舒緩，與后面的跌宕起伏形成生動鮮明的對比。三弄，風吹雪壓，梅自傲立……這段優(yōu)美流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)出現(xiàn)，它形象地表現(xiàn)了梅花恬靜端莊、晶瑩剔透的神態(tài)，而這一主題旋律的三次出現(xiàn)，都是用清澈透明的泛音彈奏。樂曲的第二部分開辟了另一種境界。教學目的：掌握《半個月亮爬上來》這首歌曲旋律。教學過程：介紹一般新疆歌曲節(jié)奏，旋律特點要求學生熟悉。住在新疆的少數(shù)民族有哪些？設想回答：維吾爾。（準備《十大姐》、《城墻上跑馬》、《石榴青》、《繡荷包》、《蘆柴花》、《森吉德瑪》等不同民族、各種風格的曲子讓學生聽辨選擇。拿出手鼓讓學生以剛教的基本節(jié)奏為基礎隨意擊打，組合出各樣的節(jié)奏，采用小組比賽方式激發(fā)學生創(chuàng)造力。設想學生討論。內(nèi)容: 王洛賓在青海為方珊(他的第一位戀人)專門寫的一首歌娶。半個月亮爬上來，依拉拉爬上來。（三）視唱歌曲板書歌曲中難點節(jié)奏，教師與學生同打。（四）課堂總結及作業(yè)布置今天我們學習了新疆歌曲的基本節(jié)奏及《半個月亮爬上來》這首歌，了解了新疆歌曲基本特征，作曲家王洛賓、《半個月亮爬上來》作曲背景，希望通過這節(jié)課簡單的學習能讓大家對新疆歌曲有所了解。情感目標：鼓勵學生對大西北風光的熱愛。了解陜北民歌形式“信天游”。隨琴哼唱民歌《趕牲靈》，感受歌曲與管弦樂不同的表現(xiàn)手法。再次聆聽樂曲，分析樂曲演奏特點及曲式結構。第5課時 河南民歌《王大娘釘缸》欣賞河南民歌《王大娘釘缸》欣賞的過程中襯詞部分提示學生輕聲跟唱。通過對比欣賞讓學生認識到《好漢歌》這首創(chuàng)作歌曲的旋律是依照《王大娘釘缸》這首民歌改編、加工、創(chuàng)作的。2．了解并掌握“魚咬尾”這種中國傳統(tǒng)音樂的結構形式，并能夠靈活運用、創(chuàng)編旋律。：今天，老師就帶領同學們進入齊魯燕趙支脈的音樂世界。生劃分。魚咬尾是指前一樂句的結束音與下一樂句的第一個音相同，也叫銜尾式、接龍式或連鎖傳遞，是中國傳統(tǒng)音樂中發(fā)展規(guī)律的一種常見方法。在欣賞江蘇民歌、河北民歌《孟姜女》后能說出他們的不同。教學過程一、欣賞歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》觀看“山東風光”錄像片。（討論《沂蒙山好風光》屬于民歌的哪一類）簡介歌曲。五、小結誰不說咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地的朋友到我們的家鄉(xiāng)來做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來越 美、越來越富饒第三篇：八年級音樂下冊教案八年級音樂下冊教案 第七周第二課時第七周第二課時教學內(nèi)容：１、學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（英文歌詞）２、欣賞《夜鶯》 教學目標：１、繼續(xù)熟練《大海啊故鄉(xiāng)》的演唱，進一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。三、音樂欣賞 《夜鶯》新課導入播放錄音完成實踐與創(chuàng)造三簡要介紹雅尼以及他的電子音樂復聽音樂用小樂器練習課本第24頁旋律學生安靜的欣賞音樂 部分學生說出對音樂的感受及不同的看法。（２）能力目標：大膽自信地參與歌曲的演唱，能準確地表達音樂中的情感。教學課時：一課時教學方法：引導、體驗、欣賞、交流、討論、合作 教具：網(wǎng)絡環(huán)境下的多媒體教學系統(tǒng)、CAI課件、Flash制作的MTV。師：我們感到幸福，因為我們有愛的包圍；我人感到快樂，因為我們有愛的感覺。）三、新課教學（一）欣賞歌曲《一個真實的故事》師: 愛是一種博大的情懷，首先想請同學們聽一段感人的真實故事。第二部分曲調(diào)的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風兒，輕輕訴說。曲作者解承強，祖籍山東，兒童時期學習嗩吶，15歲考進戰(zhàn)士歌舞團學習大提琴，1987年與畢曉世、張全復組成“新空氣”樂隊，參與了《程琳生: (1)談談聽賞后的感想.(2)你聯(lián)想到了什么?(讓學生暢所欲言)師: 同學們聽得非常認真,音樂感受力很強,。生：感悟“失落的愛”FLASH(從反例的圖片中談感受)師: 是的,人類需要真情,：引導學生小結我們的社會需要愛心、同情、互助、愛的奉獻…… 師生同唱 《愛的奉獻》(1)你認為歌詞的精華部分是什么?(2)從圖片與歌曲中你感受到了什么?(3)奉獻的源起.(4)情感的歸納（以學生親身感受的雪災入手，真切感受大雪無情人有情，全國民眾團結一心，抗擊風雪，眾志成城，共度難關的真情畫面。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng)作之路。（設計意圖：用歌聲表達情感，使學生的情感在愛的旋律中被感染，被凈化。學生的演唱。滲透熱愛音樂，熱愛生活，熱愛大自然，保護動物，保護全人類的愛的教育。教學課時：兩課時教學方法：欣賞、交流、討論、合作 教具：多媒體 教學過程：第一課時一、組織教學二、情景導入聽賞：春訊（Ⅰ）這節(jié)課我們先來聽賞一段音樂，請同學們邊聽邊想。同學們聽得非常認真，音樂感受力都很強，想象力也很豐富。動物迎春——口技模仿（1）模仿布谷鳥、牛、小雞、青蛙、鴨子、羊的聲音，以宿舍為一組進行創(chuàng)作、練習。（大鼓、沙槌、吊鈸。再讓學生聆聽一次，有利于激發(fā)學生探索的熱情。教師對每組的設計進行輔導，與學生共同探索，創(chuàng)造與表現(xiàn)，力求達到最佳效果。能運用所學過的知識積極探索探索音樂與其他藝術的聯(lián)系，提高自己的音樂鑒賞能力和音樂運用能力。難點：在音樂實踐活動中，能將音樂與其他藝術進行綜合表現(xiàn)。師生可共同參與討論。聽賞《兩個猶太人》：一個富人、一個窮人（1）先作樂曲簡介（2）表現(xiàn)富人的的音樂音調(diào)干澀、冷漠和僵硬、怪異的節(jié)奏，將富人冷酷、盛氣凌人的形象入木三分地刻劃出來。教師與學生共同探究，一同參與表演。二胡獨奏曲《戰(zhàn)馬奔騰》表現(xiàn)了人民解放軍騎兵部隊奮勇向前的大無畏精神。樂曲是進行曲，情緒激昂，指導學生邊聽邊跟著哼唱。四、課后小結今天我們欣賞了同主題的的音樂與美術作品，音樂家善于把圖畫用聲音體現(xiàn)出來。三、電視劇的片頭音樂聽賞《滾滾長江東逝水》（電視連續(xù)劇《三國演義》片頭歌）聽賞《好漢歌》（電視連續(xù)劇《水滸傳》片頭歌）此歌學生較為熟悉，可引導學生跟著學唱，激起他們的興趣。教學反思：第四單元民樂奇葩授課時間：教學目標：，能專注地聽賞音樂。難點： 引導學生探究這些樂器與其民族的生活、地理環(huán)境和文化的密切聯(lián)系。讓我們在民族音樂的海洋里摘取幾多民樂奇葩吧?。ǔ鍪菊n題《民樂奇葩》）三、新課教學（一）哈薩克族—東不拉：哈薩克族最流行的民間彈弦樂器，可用于獨奏、合奏和彈唱。（音樂形象前部分有點朦朧，后部分卻栩栩如生，是一首久聽不厭的優(yōu)秀樂曲。通過剛才的學習和探討，我們發(fā)現(xiàn)民族樂器的產(chǎn)生與其民族的生活、地理環(huán)境和文化有著密切聯(lián)系。欣賞《漁歌》（是20世紀80年代前期在全國較流行的樂曲）（二）傣族—葫蘆絲：亦稱葫蘆簫，是云南少數(shù)民族樂器，主要流傳于傣族、彝族、阿昌族等民族中。我國有五十六個民族，各族人民創(chuàng)造了音色、形態(tài)各異的樂器