【正文】 師缺乏進(jìn)取心，“做一天和尚撞一天鐘”；有的教師缺乏熱情與愛(ài)心，“道是有情卻無(wú)情”；有的教師物欲熏心，成了金錢(qián)的追逐者；有的教師無(wú)法安于山區(qū)教師的清貧，放棄了教師的夢(mèng)想??師德不是喊喊口號(hào)“我愛(ài)我的學(xué)生，尊重我的學(xué)生”，不是形式化做做樣子，而是將師德規(guī)范真正內(nèi)化到自己的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在教育教學(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣，像張學(xué)政老師一樣真正做到“行勝于言”,才能塑造高尚的師德。二、教師要有高尚的師德，要“行勝于言”。但是，人的惰性使得平時(shí)總為自己找各種各樣的借口去逃避學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教授們從不同的觀察視角、不同的學(xué)科領(lǐng)域?qū)λ趯?zhuān)題進(jìn)行講解，使我對(duì)管理熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題有了更全面的理解，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理方法與思路有了第三篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得清華大學(xué)——學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心 得在陽(yáng)光明媚，柳絮飄飛的五月，我非常幸運(yùn)地參加了“清華大學(xué)——XXX學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班”為期10天的學(xué)習(xí)，10天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但經(jīng)歷難忘。水木清華，鐘靈毓秀；自強(qiáng)不息，厚德載物。三要愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)造佳績(jī)。二要率先垂范，帶好隊(duì)伍。一要不斷學(xué)習(xí)，提升水平。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我們也看到了文化在企業(yè)發(fā)展中的核心作用，并且這個(gè)作用將是未來(lái)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的最主要內(nèi)容。作為一個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須打造一支能夠互相信任、互相支持、目標(biāo)一致、技能互補(bǔ)的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。這對(duì)每一個(gè)人很重要，對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其重要。所謂“厚德載物”，我感到其中所言之“德”不僅僅是尊敬守禮、樂(lè)善好施等傳統(tǒng)美德，還涵蓋著個(gè)人的價(jià)值觀。清華大學(xué)正門(mén)前“自強(qiáng)不息，厚德載物”八個(gè)大字，我雖早知其乃清華校訓(xùn)，但對(duì)其意卻了解得不夠透徹。有人說(shuō)決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵是觀念，只有觀念不斷更新事業(yè)才能有彩。感悟一：實(shí)干 多言。在這次課程中學(xué)校給我們安排了大量的課程，主講了60多個(gè)課 題，其中包括有個(gè)人修養(yǎng)方面的，團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的，全國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的，企業(yè)投資方面的，企業(yè)文化的，突發(fā)事件處理方面的和領(lǐng)導(dǎo)干部身心調(diào)節(jié)培養(yǎng)等等方面。二、知識(shí)豐富多彩，受益匪淺在這次為期三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們接受到了來(lái)自各個(gè)方面的大師的教導(dǎo)，他們博古通今、學(xué)貫中西，思維開(kāi)放、理念精深，對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，使我們的思想理念不時(shí)受到新的沖擊。一、魅力無(wú)限，留下深刻印記走進(jìn)清華園，不僅欣賞到了清華秀美雅氣的校園環(huán)境，更感覺(jué)到了清華特有的精氣神。第一篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得今年3月4日，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們?nèi)缙诘膩?lái)到了清華大學(xué)學(xué)習(xí)。無(wú)論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無(wú)不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神。老師們的授課，有的緊扣時(shí)政、入木三分，有的溫文爾雅、條理清晰，有的節(jié)奏疾速、洶涌澎湃，有的慢條斯理、娓娓道來(lái)……對(duì)于我們這些在地方工作的基層干部來(lái)說(shuō)，的確是一次高層次、大系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。內(nèi)容包羅甚廣，講解內(nèi)容煥然一新，在思維方式上為我們打開(kāi)了新的方向。從清華回來(lái),“行勝于言”這句名言已經(jīng)深深的烙印在我記憶的深處了。而我卻覺(jué)得，在確定理念之后，行動(dòng)與實(shí)踐卻是決定性因素。聆聽(tīng)了老師們的課之后，我才對(duì)它有了全新認(rèn)識(shí)，也懂得了其博大精深的豐富內(nèi)涵。一個(gè)人的價(jià)值觀決定著一個(gè)人的行為。領(lǐng)導(dǎo)有什么樣的執(zhí)政價(jià)值觀，會(huì)決定或影響一項(xiàng)工作、一項(xiàng)事業(yè)或是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)地方。要想能夠發(fā)展更好的企業(yè)就必須打造無(wú)數(shù)能夠高效完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)。不管是能夠立存于世界上百年以上的偉大企業(yè)，還是新興的有發(fā)展情景的企業(yè)，都會(huì)把企業(yè)文化建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的核心來(lái)建設(shè)。清華之學(xué)，著實(shí)讓我感覺(jué)到自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的不平衡和知識(shí)量的缺乏。從自身做起，發(fā)揮好模范帶頭作用。深刻領(lǐng)會(huì)并切實(shí)踐行“行勝于言”，干一行愛(ài)一行，勤于思考，用心工作，積極進(jìn)取。分享清華，就是分享一種精神。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家與名師的報(bào)告與講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界，更讓我親身感受了清華“自強(qiáng)不息、厚德載物”和“行勝于言”的清華精神與校訓(xùn)，還有幸結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行。新一輪課改，沖擊了校園，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也改變了教師的角色，新課標(biāo)對(duì)教師提出了師德品位，專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)，能力多方面的三個(gè)方面的高要求，這就要求教師找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的路經(jīng)，成為學(xué)習(xí)型的教師，教學(xué)相長(zhǎng)。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專(zhuān)業(yè)吃老本，教學(xué)步驟陳規(guī)，教學(xué)已沒(méi)有了創(chuàng)新。高尚的師德，是做教師的前提。三、靜心教學(xué)，潛心鉆研，完善自我。怎樣才能靜下心來(lái)搞教學(xué)呢？王國(guó)維老先生在《人間詞話(huà)》里說(shuō)：。前進(jìn)的道路上不會(huì)是一帆風(fēng)順，有急流、有險(xiǎn)灘，布滿(mǎn)荊棘，困難重重，但為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)再所不惜，決不輕言放棄。”是的，作為教師,我們必須面對(duì)諸多方面的壓力。于是，我們不再為待遇的低下而哀聲嘆氣，不再為一些小事而火冒三丈，不再為偶爾的挫折而黯然神傷，不再為意外的打擊而精神崩潰。這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息；像舞臺(tái)，給我展示自我、收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮了我努力的方向??第四篇：清華大學(xué)學(xué)習(xí)心得1.金秋10月，我與懷化、永州兩地的49名年輕處級(jí)干部，懷著滿(mǎn)腔的激情和無(wú)限的憧憬，承載著組織的信任和厚望，走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的全國(guó)高等學(xué)府——清華大學(xué)。我們每天面對(duì)不同風(fēng)格的名師專(zhuān)家，聆聽(tīng)不同類(lèi)型的專(zhuān)題講座，深刻感受到思想火花的撞擊迸發(fā)。杜勒斯提出的《戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系原則》摘錄，聽(tīng)著教授們痛訴美國(guó)對(duì)中華民族的軍事圍堵和基因戰(zhàn)略已不僅僅是掠奪財(cái)富的拉美化，而是進(jìn)一步演變成為滅絕人種的印第安化，告誡中國(guó)已經(jīng)不能再退縮忍讓?zhuān)荒抢镂覀兙驮趹n(yōu)慮重重地接受教授們對(duì)《中國(guó)可以說(shuō)不》、《中國(guó)不高興》，對(duì)某某軍人揚(yáng)言“南海也是中國(guó)核心利益”，某某官員高調(diào)海外收購(gòu)等等引發(fā)的“中國(guó)威脅論”之批判，指出中國(guó)唯有韜光養(yǎng)晦，才能在和平穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境