淺談科學(xué)教學(xué)中三年級學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)-wenkub
2024-11-14 21 本頁面
【正文】 年級學(xué)生熟練地掌握科學(xué)探究中最基本的觀察技能，為今后高年級學(xué)習(xí)科學(xué)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是需任課教師不斷努力的。三年級學(xué)生年齡小，情緒性明顯，注意力常集中到次要的或與觀察不相關(guān)的方面去，有些同學(xué)甚至以為觀察是玩耍，因此，觀察前教師要向?qū)W生提出明確具體的觀察要求，使學(xué)生明確觀察范圍和觀察重點(diǎn)。除了教材上要求觀察的材料以外，還可以找些當(dāng)?shù)爻Ｒ姷?、學(xué)生熟悉的實(shí)物觀察。訓(xùn)練學(xué)生用自己的感官去感知事物，不但要激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生掌握用各種感官進(jìn)行正確的觀察的方法。如：觀察植物（葉、花、根、莖）的外部形態(tài)；觀察動(dòng)物（魚、螞蟻、鴿子、兔、蠶寶寶）的外部形態(tài)和生活方式；觀察天氣變化（晴、陰、雨、雪等）和四季特征；觀察光和影的變化并根據(jù)太陽辨認(rèn)方向；觀察水和空氣的物理性質(zhì)等等，都是以培養(yǎng)觀察能力為重點(diǎn)的教材內(nèi)容。三年級學(xué)生，正處在９歲～10歲的年齡段，他們的思維具有明顯的具體形象性。在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種自然事物的過程中，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的綜合能力的過程中，都離不開觀察活動(dòng)。在觀察和實(shí)驗(yàn)的探究實(shí)踐活動(dòng)中，觀察是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，因?yàn)樵谔骄孔匀皇挛锏幕顒?dòng)中，首先要在認(rèn)真觀察周圍常見事物的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，然后經(jīng)過思考，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，最后才能得出正確的結(jié)論。他們在認(rèn)識事物的過程中，對事物外部的、直觀的、具體的特征特別敏感，所以在三年級科學(xué)教學(xué)中，觀察能力的培養(yǎng)尤為重要。因此，通過具體的教材內(nèi)容進(jìn)行正確的觀察方法的訓(xùn)練，觀察能力才能得到培養(yǎng)和提高。沒有科學(xué)的觀察方法，學(xué)生的觀察能力也得不到較好地培養(yǎng)，因此，讓學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法也非常的重要，因此，在科學(xué)教學(xué)中就要教給學(xué)生系統(tǒng)的觀察方法。以此激發(fā)他們觀察的興趣，引導(dǎo)他們在興致勃勃的情緒中學(xué)習(xí)正確的觀察方法，得到能力的培養(yǎng)。六、課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，使觀察活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)常性活動(dòng)積極開展課外科學(xué)研究活動(dòng)，力求把這種活動(dòng)化為他們樂于從事的經(jīng)常性活動(dòng)，使他們在活動(dòng)中擴(kuò)展知識，發(fā)展興趣，鍛煉能力，會(huì)促進(jìn)和加強(qiáng)對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。第二篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察能力培養(yǎng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察能力培養(yǎng)1培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣小學(xué)科學(xué)教學(xué)就是為了讓小學(xué)生通過自己的眼睛來搜尋身邊的有趣現(xiàn)象。那么教師要怎么做才可以更好地培養(yǎng)他們的觀察能力呢？首先，教師要注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。2鍛煉學(xué)生邏輯思維能力學(xué)生通過對事物的觀察，收集大量的信息，鍛煉自己的思考能力。比如在學(xué)習(xí)環(huán)境污染如防范治理的時(shí)候，首先可以在上課時(shí)放一段環(huán)境污染的小視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的內(nèi)容，并討論在視頻中看到了什么，然后在對具體問題進(jìn)行具體的提問，問問學(xué)生在日常生活中有沒有遇見這種現(xiàn)象，要怎樣才可以避免這種情況的出現(xiàn)。其次就是要講解好儀器的使用方法，增加實(shí)驗(yàn)的安全性減少資源的浪費(fèi)。小學(xué)生的觀察能力不斷提高的過程中，就要求教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更具體，更精確的觀察，要通過不同感官，引起學(xué)生對新鮮事物的興趣，通過學(xué)生們面面俱到的觀察，才能夠更好地提升他們的認(rèn)知能力，掌握事物的內(nèi)在規(guī)律。5結(jié)束語提高學(xué)生觀察能力的方法是不同的，不可以一味根據(jù)傳統(tǒng)方式進(jìn)行教育，要通過不同的手段和新鮮的方法為學(xué)生創(chuàng)造便于觀察的學(xué)習(xí)氛圍和方法，要鍛煉學(xué)生在不同環(huán)境下對身邊新奇事物的觀察能力，要加強(qiáng)觀察力的鍛煉，從而為小學(xué)科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)生科學(xué)水平的進(jìn)步。一、結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，養(yǎng)成學(xué)生良好的觀察習(xí)慣良好的習(xí)慣是形成和發(fā)展學(xué)生觀察能力的需要。創(chuàng)設(shè)情境就是通過創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，讓教學(xué)進(jìn)入情感領(lǐng)域，激發(fā)起學(xué)生的興趣，并憑借情境，把知識的教學(xué)、能力的培養(yǎng)、智
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