淺談科學(xué)教學(xué)中三年級學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)-文庫吧
2024-11-14 21:22 本頁面
【正文】 我認識到培養(yǎng)觀察能力的基本要求，是符合三年級學(xué)生的認識規(guī)律的，通過教學(xué)實踐是能夠完成這一教學(xué)任務(wù)的。但也要充分認識到，三年級觀察能力的培養(yǎng)任務(wù)是艱巨的，一種基本能力的培養(yǎng)是需要反復(fù)進行訓(xùn)練、運用才能形成的。通過科學(xué)教學(xué)，讓三年級學(xué)生熟練地掌握科學(xué)探究中最基本的觀察技能，為今后高年級學(xué)習(xí)科學(xué)課打下堅實的基礎(chǔ)，是需任課教師不斷努力的。第二篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察能力培養(yǎng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察能力培養(yǎng)1培養(yǎng)學(xué)生觀察習(xí)慣小學(xué)科學(xué)教學(xué)就是為了讓小學(xué)生通過自己的眼睛來搜尋身邊的有趣現(xiàn)象。在他們對周圍事物進行觀察的同時，提高他們的認知能力和文化修養(yǎng)。無論通過什么樣的方式，小學(xué)生都能夠通過自己所聽、所看、所聞、所想，豐富自己的知識儲備，提高自己的科學(xué)文化水平，從而增加自己的科學(xué)素養(yǎng)。所以培養(yǎng)小學(xué)生勤于觀察，善于動腦的能力，不只可以提高課堂效率，還可以促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。那么教師要怎么做才可以更好地培養(yǎng)他們的觀察能力呢？首先，教師要注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。比如說帶領(lǐng)學(xué)生走進多姿多彩的大自然，走到熱鬧的街道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生們觀察身邊事物的過程中，教師就可以提問相應(yīng)的問題引發(fā)學(xué)生的思考，例如：為什么我們看到的花兒會有不同的顏色呢？為什么輪胎要是圓形的呢？讓學(xué)生在輕松的氛圍中觀察思考，在鍛煉他們觀察能力的同時還可以提高他們獨立分析事物的能力，能夠引發(fā)學(xué)生對事物的好奇，對科學(xué)知識的渴求。從而在以后的生活中，將細心觀察作為一種愛好，即使不是在課堂上，即使沒有他人引導(dǎo)，也可以引發(fā)自己對生活現(xiàn)象的思考，不斷增長自身的見識。2鍛煉學(xué)生邏輯思維能力學(xué)生通過對事物的觀察，收集大量的信息，鍛煉自己的思考能力。但是觀察具有主觀性和目的性，并不是單一的，它可以通過眼睛感知事物的顏色特征，可以通過耳朵感知事物的聲音方位，通過手指感受事物的溫度形狀。對于小學(xué)生來說，要鍛煉他們的觀察力，就要綜合發(fā)展他們的感知能力，包括視覺、聽覺、觸覺、感覺等。因此，這就要求教師在教授小學(xué)科學(xué)的時候，能夠從表面入手，不斷啟發(fā)他們更深層次的道理，從而循序漸進地提高他們的觀察力和科學(xué)文化水平。比如在學(xué)習(xí)環(huán)境污染如防范治理的時候，首先可以在上課時放一段環(huán)境污染的小視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的內(nèi)容，并討論在視頻中看到了什么，然后在對具體問題進行具體的提問，問問學(xué)生在日常生活中有沒有遇見這種現(xiàn)象，要怎樣才可以避免這種情況的出現(xiàn)。通過這樣由淺入深的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生跟著教師的思路，對自己觀察到的現(xiàn)象進行分析思考，并鍛煉好自身邏輯思維能力，回答問題時還可以增強語言表達能力，鍛煉自己解決實際問題的能力。3實驗探究能力的培養(yǎng)小學(xué)生活潑好動，想象力豐富，好奇心重，教師在進行科學(xué)教育的時候，可以抓住學(xué)生的特點，通過利用學(xué)生喜歡的方式，鍛煉學(xué)生的操作能力和組織合作能力。在實驗中，教師首先要示范正確的方法，讓學(xué)生觀察好實驗的步驟和方法，加強學(xué)生的記憶力。其次就是要講解好儀器的使用方法，增加實驗的安全性減少資源的浪費。最后就是示范完成后，要讓學(xué)生結(jié)組進行探究實驗，在檢驗學(xué)生觀察力的同時，還能鍛煉學(xué)生動手能力，增加小組之間的協(xié)作能力。教師不只要做學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，還要做學(xué)生安全的負責(zé)者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的同時，還要鍛煉學(xué)生的獨立能力。4觀察要面面俱到因為觀察能力包括觀看、聆聽、觸摸、感受等多種因素。小學(xué)生的觀察能力不斷提高的過程中，就要求教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行更具體，更精確的觀察，要通過不同感官，引起學(xué)生對新鮮事物的興趣，通過學(xué)生們面面俱到的觀察，才能夠更好地提升他們的認知能力，掌握事物的內(nèi)在規(guī)律。比如在學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)認
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