【正文】 實(shí)行了校務(wù)管理和圖書管理自動(dòng)化，配備瀏覽、資源存儲(chǔ)等功能的專用服務(wù)器及保證其正常運(yùn)行的ups電源，實(shí)現(xiàn)在校園網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享信息，增強(qiáng)與全縣中小學(xué)教師的研討、對(duì)話、溝通，加強(qiáng)了校際間的交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，搭建教師教育教學(xué)示范、引領(lǐng)、交流、成長平臺(tái)。一、整合培訓(xùn)資源，形成培訓(xùn)合力按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”原則，縣教師進(jìn)修學(xué)校有效地實(shí)現(xiàn)了教師培訓(xùn)、教學(xué)研究和電教資源的整合，實(shí)現(xiàn)了“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”四位一體，優(yōu)化了培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，拓展了培訓(xùn)空間，獲得了培訓(xùn)效益的最大化。實(shí)施“人才強(qiáng)校”，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)教師進(jìn)修學(xué)校的教師是“教師之師”，組建一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍是進(jìn)行有效培訓(xùn)的前提和保障。開展“上掛下聯(lián)”，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)在承擔(dān)全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的過程中，學(xué)校按照“集聚資源、擴(kuò)大規(guī)模、形成優(yōu)勢”的策略，通過交流、整合、聯(lián)合、聘任等方式加強(qiáng)與市、縣教研室、人事科、電教館、基地學(xué)校等相關(guān)單位（部門）的工作協(xié)調(diào)與溝通，促進(jìn)資源整合，形成培訓(xùn)工作合力：一是聘請大學(xué)教授、市、縣教研室和電教館專家為中小學(xué)教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)和小學(xué)校長培訓(xùn)班授課；二是聘請市、縣教研室、電教館專家參與對(duì)全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)；三是學(xué)校選定有代表性的學(xué)校，如樅陽小學(xué)、樅陽二中、錢橋初中、陳瑤湖中心學(xué)校等，作為學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐基地開展教師教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮教育教學(xué)實(shí)踐基地的示范、引領(lǐng)作用。學(xué)校制定了《校長工作職責(zé)》、《師訓(xùn)處工作職責(zé)》、《辦公室工作職責(zé)》、《教師崗位職責(zé)》等一系列崗位職責(zé)，出臺(tái)了《中小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度》、《樅陽縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制度》、《樅陽縣中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、檢查、評(píng)估制度》、《樅陽縣小學(xué)校長培訓(xùn)管理制度》、《教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和小學(xué)校長培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選辦法》等工作制度，在實(shí)施中不斷完善，保證各項(xiàng)工作有章可循。學(xué)校為全縣參訓(xùn)教師建立了培訓(xùn)學(xué)籍，并實(shí)行了動(dòng)態(tài)跟蹤管理。這些培訓(xùn)活動(dòng)的有效開展，加強(qiáng)了對(duì)教師培訓(xùn)工作專業(yè)化的探索，也為今后教師培訓(xùn)工作的擴(kuò)展與深化打下了良好的基礎(chǔ)，從而使縣教師進(jìn)修學(xué)校成為全縣中小學(xué)教師成長、發(fā)展的“助推器”。以自主學(xué)習(xí)為中心，探索開放性的教師培訓(xùn)模式在培訓(xùn)方式上，學(xué)校積極探索符合我縣實(shí)際的研訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式，采用“菜單式”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”、“互動(dòng)參與式”、“問題探究式”培訓(xùn)方式，培訓(xùn)過程中注重 “四個(gè)結(jié)合”：培訓(xùn)與教研相結(jié)合、集中研修與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合、培訓(xùn)過程與實(shí)效考核相結(jié)合，使培訓(xùn)成為教師學(xué)習(xí)與交流、反思與總結(jié)、研究與發(fā)展、鍛煉與提高的過程，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師專業(yè)素質(zhì)。聽，呼嘯的風(fēng)在為你喝彩；看，彩旗在為你加油！加油吧，為了那輝煌的一瞬間！信念是激情,信念是動(dòng)力,信念是我們的希望,信念是紅色跑道是剎那的理念,你在跑道上揮灑著汗水,我們在這里為你助威,同學(xué)們，努力向前沖,是的，你能行,因?yàn)槲覀兏挥猩臒崆楸貏俚男判脑谖覀冃闹?，你是一個(gè)神話。來吧，終點(diǎn)站不遠(yuǎn)了！沖吧！來吧運(yùn)動(dòng)員們展開你們運(yùn)動(dòng)的翅膀，飛吧！搏吧！與閃電抗衡吧！來吧！來吧！搏吧同學(xué)們勝利就在腳下，COMEON！COMEON！陽光燦爛的日子,運(yùn)動(dòng)場上,有著健兒們奮勇拼搏的身影,觀眾席上,響著拉拉隊(duì)搖旗助威的吶喊,這吶喊,彌漫著友誼的芬芳,這身影,凝聚著責(zé)任的力量,但無論成功或是失敗,無論歡笑或是淚水,我們永遠(yuǎn)銘記,這充滿奮斗印記的,陽光燦爛的日子信念——致運(yùn)動(dòng)員信念是激情，信念是動(dòng)力，信念是我們期盼的眼神，信念是綠茵場上短促的呼吸，你在跑道上揮灑汗水，我們在這里為你吶喊助威，朋友，努力拚搏吧！我們能贏是的，我們能行，我們能贏，心中重復(fù)了無數(shù)次，是的，我們，能贏。我是運(yùn)動(dòng)員，不在乎成功與否，不怕汗水直流，因?yàn)椋憧础型瑢W(xué)們?yōu)槲壹佑?！致運(yùn)動(dòng)員流星般的奔馳，為秋天畫下一道風(fēng)景，為生命添上一份色彩，成功的喜悅，為心緒加上一份激情。我們并不期待什么，你已經(jīng)是我們的英雄。送給運(yùn)動(dòng)員的歌有誰不想，在綠茵賽場上，揮灑心中夢想。將信心進(jìn)行到底偌大的競技場期待著你矯健的身影，颯颯的秋風(fēng)為你送來爽朗的氣息。朋友，在你挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的時(shí)候，告訴自己——將信心進(jìn)行到底。無論成功與否，我們永遠(yuǎn)銘記這充滿奮斗印記的陽光燦爛的日子無論你成功與否，剎那屬于你。運(yùn)動(dòng)的盛會(huì)為你們而召開，觀眾的掌聲為你們而拍響，雄壯的號(hào)角為你們而擂起，成功的花朵為你們而芳香！磨練的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拚搏的是出類拔萃的耐力，把長長的跑道跑成一段漫漫的征程。朋友，用你的實(shí)力