【正文】 于挑戰(zhàn)自我，超越自我，他們，用自己的行為淋漓盡致的刻畫了我們心目中英雄的形象！人類的歷史，就是在不斷的挑戰(zhàn)與自我挑戰(zhàn)的過程中一步步走向進步，而我們的奧運史，也正是因為有眾多運動員的參與和競爭而完美地詮釋了它“更快，更高，更強”的理念。馳騁賽場，是一種勝利。讓青春，在追求中曝光，在拚搏力顯影。人生拼搏的機會能有幾何？把握機會，一定成功?。。?！來吧，像雄鷹，像閃電，像利箭，來吧，來吧，沖吧，起跑線在腳下。加強過程監(jiān)控，培訓(xùn)過程精細(xì)化學(xué)校在借鑒兄弟學(xué)校管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步形成了以校本研修登記冊（培訓(xùn)手冊）為載體，以縣、校（中心學(xué)校）業(yè)務(wù)指導(dǎo)組為依托，以計劃制定——過程指導(dǎo)——校本研修冊（培訓(xùn)手冊）審核——學(xué)時認(rèn)定——證書登記——年度培訓(xùn)綜合考核為主線的工作機制，充分發(fā)揮校本研修登記冊審驗的鑒定評價和激勵導(dǎo)向功能。實施“人才強?！?，提升教師隊伍整體素質(zhì)教師進修學(xué)校的教師是“教師之師”，組建一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊伍是進行有效培訓(xùn)的前提和保障。這些培訓(xùn)活動的有效開展，加強了對教師培訓(xùn)工作專業(yè)化的探索，也為今后教師培訓(xùn)工作的擴展與深化打下了良好的基礎(chǔ)，從而使縣教師進修學(xué)校成為全縣中小學(xué)教師成長、發(fā)展的“助推器”。我是運動員，不在乎成功與否，不怕汗水直流，因為，你看——有同學(xué)們?yōu)槲壹佑?！致運動員流星般的奔馳，為秋天畫下一道風(fēng)景，為生命添上一份色彩，成功的喜悅，為心緒加上一份激情。朋友，在你挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限的時候，告訴自己——將信心進行到底。不畏艱難，堅持不懈，斗志激昂、群策群力，“友誼第一，比賽第二”積極拼搏，賽出成績，賽出風(fēng)格，蓬勃向上的精神面貌迎接嶄新的未來吧！挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人學(xué)！互相學(xué)習(xí)，取長補短，再接再厲，勇攀高峰！不祈求太陽的光芒，也不肯用作月亮的伴娘。跑吧，追吧你比虎猛比豹強,你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實心球化成美麗的弧線我著實在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平3一根小小的木棒，連接的是團結(jié)和友愛是一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！踏上跑道，是一種選擇。運動會前期，我校各級領(lǐng)導(dǎo)及班主任老師的籌備工作干得熱火朝天，人人都在努力，醉心于集體的歡樂。執(zhí)行過程中，檢查人員重點針對酸堿區(qū)域作業(yè)不佩戴防護眼鏡，特種作業(yè)不辦理證件、不按照操作法進行操作的典型違章行為，當(dāng)場進行處罰并予以曝光，以此來警示和教育全體員工。公司經(jīng)理強調(diào)，務(wù)必克服盲目樂觀、松懈麻痹的思想，務(wù)必加大反“三違”工作力度，務(wù)必規(guī)范職工的操作行為，努力提升現(xiàn)場管理水平，整頓管理干部工作作風(fēng)。交流會結(jié)束之際，王紅梅校長對本次活動做了總結(jié)性發(fā)言，她要求班主任工作細(xì)節(jié)管理是關(guān)鍵，創(chuàng)新思路是法寶，希望各位班主任要努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升班級管理藝術(shù)，以豐富多彩的活動為載體，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，進一步促進學(xué)校各項工作健康、和諧、持續(xù)發(fā)展。是的，這就是英雄!英雄，不僅僅是一個行為，而更多的是他的行為所帶給我們的心靈的撞擊和精神的升華。離弄起點，是一種勇氣。那么，就讓我們，把勇敢與執(zhí)著召喚?？磁_上，千百只眼睛充滿希望的望著你。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校先后分年度制定印發(fā)了樅陽縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“備好課”、“上好課”、“評好課”、“命好題”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案和專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施方案，為繼續(xù)教育工作具體實施作出細(xì)致安排。一是縣進校把對培訓(xùn)者的培訓(xùn)放在培訓(xùn)工作的先導(dǎo)地位，組織教師參加多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助他們掌握新形勢下培訓(xùn)的特點和規(guī)律，以先進的培訓(xùn)理念、培訓(xùn)模式和培訓(xùn)手段指導(dǎo)培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)效率；二是按照“專兼結(jié)合，合理流動”的原則，建立一支數(shù)量足夠、質(zhì)量優(yōu)良的既具有開放性又相對穩(wěn)定的專、兼職教師隊伍，以保證教師繼續(xù)教育的多種需求，形成教師培訓(xùn)合力；三是建立培訓(xùn)教師與全縣中小學(xué)學(xué)校定點聯(lián)系制度、調(diào)查研究制度，經(jīng)常性地與一線教師開展交流和研討活動，促進教師在教科研活動中增長見識、學(xué)研究提高，提升教師教科研水平。以培訓(xùn)需求為導(dǎo)向，設(shè)計多元化的教師培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校注重培訓(xùn)內(nèi)容與教師日常教育教學(xué)實踐的聯(lián)系，整體考慮教師原有的基礎(chǔ)、教師現(xiàn)實和未來的發(fā)展需要，以教師的內(nèi)在需要選擇、組織教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建多元化的教學(xué)內(nèi)容，力圖著眼于教師的整體發(fā)展。成敗，不是評價你的標(biāo)準(zhǔn)，成功，也不是你唯一的追求，只要你拚搏了奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光。無論成功與否，請微笑著跑完全程，篇二：蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的