【正文】 壓力和疼痛，我們無法想象。48個春秋的生命里程，13年的教書生涯，石秋杰，這名普通的大學女教師，沒有驚天動地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面；48個春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，這位外表柔弱而內心堅強的知識女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。石秋杰老師,她不僅僅是一個人,她代表了一個群體，也許我們慨嘆人心不古、世風日下的同時,對教育尤其是教師頗有微辭時,我們不應忘記,相對少數(shù)不講師德、缺少品德、才學不足甚至喪失師德、誤人子弟的人來講,有一個更為龐大的群體在為數(shù)以幾億計的受教育者而辛勤耕耘、默默奉獻,肩負起為共和國的千秋大業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人的重任。然而就在我們不甘心于現(xiàn)狀的時候,石秋杰老師卻向我們昭示了師德的真諦，石老師用她短暫而美麗的人生啟示我們,高尚的師德其實可以很平凡,平凡的人生也可以很高尚,關鍵是要有那份對教育的熱愛,對教師職業(yè)的堅守。用《老男孩》《阿甘正傳》中的經典臺詞 問問臺下同學有什么感觸有什么想法 實在不行就規(guī)定對此進行即型評述 然后主持人總結。放視頻《飛得更高》以及簡單說明下該視頻的內容（只要堅持一個信念努力去做 一定能飛得更高）邀請嘉賓上臺來闡述自己的信念 夢想 而且臺下同學可以各種提問刁難 給他們設置各種追夢路上的難題要求他們解答。用《老男孩》《阿甘正傳》中的經典臺詞 問問臺下同學有什么感觸有什么想法 實在不行就規(guī)定對此進行即型評述 然后主持人總結。邀請嘉賓致辭(嘉賓總結他們心中的夢想是什么 已經對我們大學生有怎樣的期望)全班同學一起手拿蠟燭 為石秋杰老師致敬 也為我們以后的未來尋夢之路表達我們永不放棄的信心 全班齊唱（歌曲待定 要求全班都會 在這個環(huán)節(jié) 主持人要說一方面石秋杰老師的偉大 另一方面從她身上我們要學會為了夢想 堅持不畏懼的信念 哪怕為了夢想撞得頭破血流 也不要為以后留遺憾）第三篇：石秋杰老師作為南昌大學一名年輕的高校教師，看了石秋杰老師的先進事跡，深感石老師的敬業(yè)、堅強與博愛，充分體現(xiàn)了石老師對教育事業(yè)的無比熱愛及一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操，成為當代高校教師和科研工作者的楷模及高級知識分子的真正代表。石秋杰老師的系列報道我看了很多遍，震撼之余心生感悟。在眾多報道中我對石秋杰老師一張照片印象深刻，身穿南昌大學實驗服的她，笑得那樣燦爛、那樣美麗。14年來，石老師經過三次大切除手術、幾十次化療、放療，當上蒼用疾病考驗她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無悔地囑咐至親至愛的人，不要難過，讓我有尊嚴地離去，她用崇高詮釋了師者的學識魅力。關于她的病情，石秋杰叮囑愛人不要對任何人說起，包括自己的父母、女兒，她不愿給別人增添一絲麻煩和擔心，甚至連醫(yī)藥費都不肯去報。我們回望的，是一個歷盡世間風霜、卻只留給世人大愛、大美的背影。多年來，她堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，潛心科研，愛生如子，行為世范，堅持不懈地教育學生追求真知、樹立人生理想，成為學生健康成長的良師、高尚人格的楷模，先后被授予“南昌大學師德師風標兵”、“南昌大學巾幗十佳”、“南昌大學優(yōu)秀班主任”、“南昌大學優(yōu)秀研究生班主任”和“我心目中的好老師”等稱號。她愛事業(yè)，14年來，雖經過三次大切除手術、幾十次化療、放療，但從沒有因為治療耽誤過給學生的授課，從沒有因為病痛放松過對科學的追求，就在今年3月病重之際，她還申報了國家自然科學基金項目并成功獲批，資助金額50萬元。她的家庭幸福而溫馨。從1998年至2011年，石秋杰同志為學校和教育事業(yè)奉獻了13個春秋。長期的化療、放療致使她肺部纖維化，嗓子啞了，她就帶著擴音器給學生講課。為了擴大《物理化學》課程在學校和江西省高校中的影響，石秋杰同志精心組織策劃，積極發(fā)動本學科的每位教師做好工作。多少個夜晚，她的實驗室里燈光總是夜如白晝；多少個節(jié)假日，她的身影總是出現(xiàn)在實驗室。這些在科研上所取得的成就是石秋杰同志多年來堅持不懈努力的結果，也是她在科研上書寫的絢麗人生。在學習上，她對學生可謂嚴格而不苛刻，尊重學生意見，和他們一起討論、修訂實驗方案，即使有時候學生做得不是那么令人滿意，她也很少嚴厲指責，而是溫和地告訴他們改進的方法。每個學期末，她都會邀請學生們到家里來，她親自下廚，為他們做可口的飯菜，包好吃的餃子，讓身在異地求學的學子們感受到家的溫馨。她以赤誠之心，將師者風范和奉獻精神持之以恒，無怨無悔。負載型過渡金屬催化劑的催化作用，江西省自然科學三等獎，2005年（4）李鳳儀，羅來濤，陳昭萍，石秋杰。催化學報，1998,19(4)：295（7）石秋杰等，“輕稀土氧化物對非晶態(tài)NiB合金催化劑的改性研究”。負載型Ru基催化劑催化丙酮加氫反應的研究，分子催化，2004，17（6）：404～408（10）石秋杰等。她經過3次大切除手術、幾十次化療、放療。9月20日，江西省委書記蘇榮看望慰問了“博士媽媽”石秋杰的家屬。我們的教育事業(yè)需要更多像石秋杰一樣的教師。5月30日，石秋杰追悼會舉行。學生們自發(fā)地在網上設立了“石秋杰老師天堂紀念網”，一字一句感人至深。正在攻讀博士學位的她沒有被這個可怕的病魔嚇倒，經過積極治療后很快返回實驗室，繼續(xù)從事科學研究。這種病，復發(fā)就意味著死亡的逼近。從2004年到2011年，她的病情一再復發(fā)，石秋杰每年都要接受多個療程的化療、放療。秋杰臨終前10多天寫的那3封遺書，分別是給她娘家人、給我的家人、給我和女兒的?！笔锝艿呐畠褐R思宇，今年剛大學本科畢業(yè)。我多么后悔我的粗心，一直不知道媽媽病得這么厲害。她一直堅持工作、堅持上課、堅持指導學生，連續(xù)十多年擔任化學系研究生班主任。然而，更讓大家震驚的是，石老師的病床上還放著一張小桌子，她正伏在小桌上，用筆記本電腦給即將答辯的研究生修改論文。彭子青是石秋杰剛剛畢業(yè)的研究生。可我們是那么的不懂事，竟然沒看出老師的病情，還總是找她問這問那?！闭l知，這條短信竟成了黃思富與石老師最后的交流。住院后，石老師一直堅持通過短信、的方式和學生聯(lián)系。她兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責地工作，付出了常人難以想象的辛勞，石老師就是我們身邊的先進教師代表，她在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了崇高，在點滴的生活細節(jié)中展現(xiàn)了品格，這種榜樣的力量，必將激勵更多的老師積極投身到我們的教育事業(yè)中。逝后，她為學生們樹立了人生的標桿。石老師盡職盡責:她經常是上午去醫(yī)院化療，下午照常到學校上班，在嗓子發(fā)不出聲的