【正文】 能夠多鼓勵一下孩子。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業(yè)。獨立完成作業(yè)的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘，所以復習是貫穿整個學習過程的。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總復習以充足的時間，所以教學進度就比較快。就拿做家庭作業(yè)來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習慣，家長時時也不能放心。對學習抱著可學可不學的態(tài)度，對待作業(yè)也無所謂，因此不愿完成作業(yè)，雖然都交作業(yè)了，但都是馬馬虎虎，因此需要家長積極配合。一、學生基本情況我們班上有22名學生。今天請讓我代表學校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來對學校和班級工作的積極支持。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，同時也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。第一篇：沙壩小學六年級下學期家長會班主任發(fā)言稿沙壩小學六年級下學期家長會班主任發(fā)言稿 尊敬的各位家長：下午好!歡迎你們的到來，真誠地感謝你們能夠在百忙之中來學校召開這次家長會，說明你對孩子的關心，也感謝你對我們工作的支持。我們應該認識到，六年級畢業(yè)學期是小學至關重要的一個階段，所以召開這次家長會有著非同一般的意義。小學六年級畢業(yè)學期是小學階段最關鍵的一學期，學生在知識上既要全面梳理小學階段的知識，也要為初中學習打下堅實的基礎，這一學期必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。從學習方面來看，以下同學學習很踏實，基礎知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學習：張邦富、張垚、強鳳航、曾雪，這些同學只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟著老師的教學進度前進。從思想狀態(tài)來看，由于快要畢業(yè)了，部分學生思想比較浮躁，靜不下心來學習，上課時精神恍惚，下課后則大玩，沒有復習、預習的習慣，或參加玩手機游戲。在學習上沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，以后升上初中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。有些學生如果回家不預習課文，上課時就很茫然。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求學生復習，上課之初要考查學生掌握情況。有些學生是因為懶，干脆第二天早上到校來抄同學的作業(yè)，有的同學是因為不會做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。三、做好學生的思想工作考取初中，對于我們大有來說也許是一件小事，但對小學生來說，卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閱，同時請家長看后簽字，能夠給學生留言就更好。所以，沒有家長和老師的監(jiān)督，學生就會任意妄為?？墒牵瑳]有你們和我們的監(jiān)督，學生才巴不得越自由越好。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時也會影響學習。另外作為農(nóng)村家庭來說，每天能為學生提供一袋奶，一個雞蛋，還有水果，這就更好。有許多家長帶著孩子去鎮(zhèn)外就讀。如果家長無法監(jiān)督學生，最好就在鎮(zhèn)內(nèi)就讀，至少離家近，家長可以時時去關心一下學生，保證學生能夠身心健康發(fā)展。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè),努力提高自己的學習成績。這樣學習的效果就不大好，上課時理解起來就有一定的困難，也影響了班級語文成績的提高。有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。學生的一些良好習慣沒有形成。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。通常指導孩子學習方法有很多，不一一講了，其中最主要的是：課前要預習，先大致閱讀一兩遍課文，對教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預習是我們作業(yè)的重要之一。九、結(jié)束語在這一年半時間里，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系，關注著孩子的成長。共同教育好我們的孩子。在這將近六年的時間里，我與在座的各位家長也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學習情況和思想狀況。作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養(yǎng)、思想健康的關注和初中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學，他們是我們班智力發(fā)育特別好的學生，知識也掌握得不錯，只是經(jīng)常會偷懶，自覺性太差。從在校生活來看，學生身體素質(zhì)不是很好，有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點飯。所以有些學生在小學成績優(yōu)秀，到了初中成績逐漸下降。怎樣預習呢？就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預習作業(yè)。每一單元結(jié)束，肯定要復習，讓學生進行單元測試。我班大部分學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由于學起來有點困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。隨之而來的就是這個學期在作業(yè)量方面有所增加，一天學習下來，有些學生容易感到疲勞，特別是我班大部分學生數(shù)學不是很理想，基礎差，粗心，不懂不問。讓我們在言語上以學生以幫助。比如，在周末，學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應該堆到周末下午一次性做完。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。小學六年級是小學階段最關鍵的一年，學生在知識上既要全面梳理小學階段的知識，也要為初中學習打下堅實的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。從學習方面來看，大部分同學學習很踏實，基礎知識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學習。這一成績的取得，與你們的支持分不開，與孩子們的努力分不開。所以有些學生在小學成績優(yōu)秀，到了初中成績逐漸下降。怎樣預習呢？就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀課文，完成老師布置的預習作業(yè)。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求學生復習，上課之初要考查學生掌握情況。有些學生是因為懶，干脆第二天早上到校來抄同學的作業(yè)，有的同學是因為不會做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。學生在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格要求學生在家獨立完成作業(yè)。所以在學校，我們在平時也多以表揚為主，盡量激起學生學習的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。比如，在周末，學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應該堆到周末下午一次性做完。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天。小學六年級是小學階段最關鍵的一年，學生在知識上