教案：大雨小雨-wenkub
2024-11-10 18 本頁面
【正文】 用一些提示語鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，讓幼兒用肢體語言表現(xiàn)雨的狀態(tài)。活動(dòng)過程：一、引入教師：你們看過下雨嗎？教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下大雨和下小雨的不同聲音。第一篇：教案：大雨小雨活動(dòng)名稱：音樂《大雨小雨》 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》，感受歌曲大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。教師：小朋友，下大雨的時(shí)候是什么聲音呢？下小雨的時(shí)候是什么聲音呢？二、學(xué)唱歌曲幼兒完整欣賞歌曲，傾聽其中的雨聲，感受大雨聲和小雨聲的不同。（如“我是大雨”、“我是小雨”、“一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨”等等）。第二篇：音樂大雨小雨教案小班音樂活動(dòng)《大雨和小雨》設(shè)計(jì)思路：《大雨和小雨》是一節(jié)比較活潑的音樂課，引起幼兒的興趣。學(xué)會(huì)《大雨和小雨》，能用自己的動(dòng)作來表示大雨和小雨。活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、圖片 活動(dòng)過程 ：一、用大雨的音頻來引入，使幼兒產(chǎn)生興趣教師播放大雨的音頻。我們一起來，一邊拍手一邊念小雨淅瀝瀝把小雨請(qǐng)出來。大雨。讓我們?cè)賮砺犚宦?，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同?！峨婇W雷鳴波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。三、學(xué)習(xí)新歌： ：師生交流各種雨的聲音，并用動(dòng)作表示，引出歌曲。：（1）師生合作演唱《大雨和小雨》（2）小組合作演唱，學(xué)生與學(xué)生之間合作演唱（3）用不同的身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)，邊唱邊演四、欣賞《電閃雷鳴波爾卡》（管弦樂合奏）。、斯特勞斯出生在維也納，它是整個(gè)家族中成就最大，名望最高的一位。，樂曲是怎樣表現(xiàn)電閃雷鳴的場(chǎng)景的？ 。結(jié)束新課。教學(xué)教具：多媒體光盤；自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD；琴 教學(xué)過程 ：一、尋找生活中的聲音教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的聲音。（多媒體課件：火車開了。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè) 下雨過程。生隨音樂打節(jié)奏并模唱。隨琴唱一唱譜子。）學(xué)生從身邊尋找聲音
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