小雨沙沙教案定稿-wenkub
2024-10-25 08 本頁面
【正文】 魚和貓頭鷹都是人類的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。示范：用左手做出一個手形（中間三指并攏伸直，小指、大拇指分開伸直），按在畫紙（圓形轉(zhuǎn)盤）上，右手拿記號筆，沿著左手外輪廓畫下手形，移開左手，紙上就留下手形了。對，一雙小手，可以變化出幾十種不同的形狀。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課師生問好。學(xué)生課外的研究思路：問題：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天氣、人物、動物和植物等各方面）？第3課手形添畫教學(xué)目的：通過教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；通過作業(yè)演示和展示，給形式一個展現(xiàn)自我的空間，實現(xiàn)他們的滿足感和成功感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小組評、集體評和教師評相結(jié)合。五、師生評價，深入體會。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞提問：你看了作品后有怎么感受？最深刻的印象是什么？你知道的雨具還有哪些？你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎？四、布置作業(yè)、表現(xiàn)感受。出示課件：下雨天欣賞（欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合點(diǎn)、線和色彩）。欣賞《小雨沙沙》。你聽到了什么聲音？（沙沙、刷刷、滴滴答答……）教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說感受。思考：怎樣表現(xiàn)雨點(diǎn)？還有其他的方法嗎？提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢？欣賞書本上的點(diǎn)、線作品或教師范畫。提供作業(yè)主題：記憶中的秋天小雨。自己評。六、提供主題，拓展思路。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，創(chuàng)作手型畫。小朋友，大家都有一雙可愛的小手，手是人體非常重要、不可缺少的一部分，我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫字、畫畫需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它??你們說，手重要不重要？下面，請大家跟老師一起做一做與手有關(guān)的小游戲：伸出雙手，同時變化不同的手形。難形示范：如（三指分開伸直、大拇指尖與食指尖相交），（握拳），（中間三指相握，小指、大拇指伸直）等。1想一想：a像什么？（提問一、兩個學(xué)生）張貼【范畫1】酒壺——這是一尊聞名世界的景德鎮(zhèn)青花酒壺，我們是瓷都人，我們感到自豪，我們要努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)家鄉(xiāng)作更大的貢獻(xiàn)。1小朋友，再看看這種手形，大家想一想像什么？（提問一、兩個學(xué)生，啟發(fā)至展翅飛翔的鳥）1添畫示范（邊講解、邊示范）根據(jù)你畫的手形，想一想像什么？張貼【范畫4】1這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：手形添畫。（分組依次張貼）1貼完小五星后，請小朋友認(rèn)真填寫《評語卡》，喜歡哪幅評哪幅，《評語卡》上提供的詞語可以選用，當(dāng)然也可以想其它詞語，或自己寫評語。2經(jīng)過小朋友的認(rèn)真評選，同學(xué)獲星最多，成為這節(jié)課的“小畫星”，請他上講臺，給他戴“小畫星之冠”。2小朋友，這節(jié)課玩得開心嗎？小朋友，再見！第5課由小變大的畫一、教材分析根據(jù)小朋友愛在小紙片上畫畫寫寫的心理，由小變大的畫畫變大的畫可以滿足他們的要求。2．將大些的畫紙折小后從一小塊開始畫變大。畫一位摩托車手難于構(gòu)成你追我趕的氣氛，于是就有了后面的擴(kuò)大和添加。教材中的兒歌，是為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而編寫的，可以學(xué)習(xí)背誦?！糇寖和诔錆M情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識的教育。出示變大的畫，師生問答評析范例。三種樣式的簡介。每位同學(xué)自選一種樣式進(jìn)行創(chuàng)作，內(nèi)容不限。作業(yè)要求：學(xué)生自選一樣式(多張小紙片的、拆開的小紙盒或大紙折小的)進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)。◆由老師在黑板上畫出不同的作業(yè)紙樣式，然后分組接力續(xù)畫。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。引入課題小朋友們，在這寒冷的冬天里，你們會想起美麗的春天嗎？（會）春姑娘給我們帶來了春風(fēng)，也送來了沙沙的春雨！讓我們無比的懷念。所以，今天我們要好好學(xué)習(xí)這篇課文。
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