20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元長方形和正方形的周長教學(xué)建議-wenkub
2022-12-20 13:37:26 本頁面
【正文】 建議 信息窗 2—— 采購花壇護(hù)欄 這幅圖呈現(xiàn)的是同學(xué)們進(jìn)行實地測量、準(zhǔn)備買護(hù)欄的情境。 教學(xué)時，教師可以延續(xù)上 情境圖的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)：“上節(jié)課我們討論要給花壇做護(hù)欄，給花壇圍護(hù)欄需要做哪些準(zhǔn)備工作？”引入購買花壇護(hù)欄的話題。 紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“給長方形花壇圍上護(hù)欄需要多少錢？”教材分三步走。編寫意圖不提倡機(jī)械記憶 公式，而是倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)周長的意義自主探索、歸納總結(jié)周長的計算方法，在方法多樣化的基礎(chǔ)上進(jìn)行自覺優(yōu)化。解決需要多少錢時，可以放手讓學(xué)生自己解決。這兩道題表面上都是求安裝護(hù)欄需要多少錢的問題，而根據(jù)現(xiàn)有條件又不能直接求出，因為不知道護(hù)欄的長，而護(hù)欄的長就是長方形或正方形的周長，即生活問題要轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。練習(xí)時，先讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后交流訂正。 第 4題是在拼擺中鞏固長方形、正方形周長計算方法的題目。練習(xí)時，對于確實有困難的學(xué)生，可以讓 學(xué)生進(jìn)行實際測量，在實際操作中鞏固知識，增強(qiáng)感性認(rèn)識。練習(xí)時，教師可放手讓學(xué)生獨(dú)立操作，看能圍成哪幾種不同的圖形，然后組織全班交流，相互補(bǔ)充完善，引導(dǎo)學(xué)生總
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