高中語文古詩鑒賞答題模式大全-wenkub
2022-08-13 15:24:46 本頁面
【正文】 析。 端居 李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 3．第 X 句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。 這一細節(jié)看似平常，但它既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念 ,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。 【公式】同上 秋 思 張 籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。 本詩（或第 X 句或第 X聯(lián)）運用了??的修辭手法，??（該修辭的作用術語）地寫出了??（詩句解說），表達了詩人??的情感。高中語文 古詩鑒賞答題模式大全 設問 角度 設問示例 答題步驟 答題范式 考題直擊 答案解析 修 辭 手 法 1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現）手法？試結合全詩作簡要賞析。 【公式】表現手法賞析的表述：具體手法＋作用術語＋詩句內容＋表達情感 移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 描 寫 手 法 1．這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。 復空匆匆說不 盡，行人臨發(fā)又開封。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。 ①先確定詩 是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； ②后結合詩句簡要解說所寫內容和所抒感情； ③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。 【公式】詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象 [間接考查點 ]＋表現這種感情的動詞、形容詞或名詞） 【說明】 此公式是對已知情感的分析。 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 （ 1）同意。 子夜吳歌 問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。②不同意。 禾熟 孔平仲 百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。 不同。 2．結合詩歌分 析某一意象在兩首詩中的作用是否相同。 鷓鴣天 [宋 ]晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未 可期。 【公式】詩歌意境 的體味的表述：描繪詩詞中展現的圖景畫面＋主觀感受（營造的氛圍特點）＋交融的感情。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。 【公式】煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關系＋表達效果或作用。蕭關逢候騎，都護在燕然。 ①準確找到詩眼字或詩句； ②結合所在詩句分析詩眼的表達作用；
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1