【正文】 ，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣、難點(diǎn)是“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)、關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣、5 、觀察物體（一）：本單元包括從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ)、重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念、難點(diǎn)是在學(xué)生“按對(duì)稱軸畫出另一半”等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)鍵是按照知識(shí)引入—————概念教————適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、6 、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9的乘法口訣、重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源、難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系、關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)9的乘法口訣、采用多種方法，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問(wèn)題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)直觀操作、7 、認(rèn)識(shí)時(shí)間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一共握三次。組合：與順序無(wú)關(guān)。七、數(shù)學(xué)廣角（搭配）排列：與順序有關(guān)。分針走1圈，時(shí)針正好走1大格，60分=1時(shí)。比如：分鐘從12走到6，走了6大格也就是30小格，所以是30分。六、認(rèn)識(shí)時(shí)間鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，每一大格里有5小格。要全面了解一個(gè)物體的特征，我們應(yīng)從不同的方向進(jìn)行觀察。用三角板上的直角和銳角可拼出鈍角。要知道一個(gè)角是不是直角，只要用三角板上的直角去比一比。銳角〈直角〈鈍角，與角的兩邊叉開的大小有關(guān)。畫線段的方法：從尺子的0刻度線開始畫起，是幾厘米長(zhǎng)就畫到尺子幾厘米的地方。）例：畫一條4厘米長(zhǎng)的線段，一般應(yīng)從尺的（0）刻度畫起，畫到（4）厘米的地方；還可以從尺的（4）刻度畫起，畫到（8）厘米的地方。測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位，用字母（m）表示。2個(gè)幾相乘的積就是幾乘幾?！居?jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。乘數(shù)乘數(shù)=積其中4和5都是乘數(shù)，積是20反之，乘法也可以改寫成加法。乘法是求幾個(gè)（相同加數(shù)）的（和）的簡(jiǎn)便算法。③計(jì)算并解答，寫上單位名稱。如：70比23多多少？23比70少多少？都用（7023=47）②求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用（加法）計(jì)算。沒有小括號(hào)的，就從左往右依次計(jì)算。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）知識(shí)點(diǎn)第一部分：全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)一、數(shù)與代數(shù)（8單元）1．掌握至少兩種相同加數(shù)連續(xù)相加的方法 體會(huì)乘法的意義掌握乘法的書寫、認(rèn)讀、運(yùn)用的方法2．編制和識(shí)記2~9的乘法口訣 知道每一句乘法口訣的含義能用一句口訣寫兩道有關(guān)乘法的算式熟練運(yùn)用口訣及乘法口訣的變形計(jì)算乘法或解決實(shí)際問(wèn)題 會(huì)歸納整理乘法口訣表3．了解估算的意義 培養(yǎng)估算意識(shí) 會(huì)簡(jiǎn)單的估算4．體會(huì)平均分和等分的過(guò)程 了解平均分和等分的含義 會(huì)用除法表示掌握除法算式的讀法寫法及各部分名稱 會(huì)用口訣準(zhǔn)確計(jì)算除法解決實(shí)際問(wèn)題5．理解乘除法之間互逆的關(guān)系 了解倍數(shù)關(guān)系“倍”的含義及“倍”與等分之間的聯(lián)系6．體會(huì)四則運(yùn)算的意義 掌握運(yùn)算順序并準(zhǔn)確計(jì)算7．正確掌握時(shí)間的基本單位：時(shí)、分、秒 正確讀寫時(shí)鐘表面上所表示的時(shí)間 理解分與秒之間的關(guān)系 會(huì)計(jì)算時(shí)間差二、空間與圖形（5單元）1．初步建立空間觀念知道站在不同位置觀察物體最多能看到三個(gè)面 從不同角度觀察同一物體 看到的形狀是不同的 2．了解物體正面、側(cè)面和上面的正確含義會(huì)觀察簡(jiǎn)單的組合圖形并根據(jù)圖形想象正面、側(cè)面和上面觀察到的物體的形狀3．確立“東”的方位正確辨別東南西北四個(gè)方向在給定一個(gè)方向的情況下會(huì)別人其它方向 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的方位詞描述行走路線三、統(tǒng)計(jì)與概率（9單元）1．進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集和整理過(guò)程 了解統(tǒng)計(jì)的意義能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題2．能根據(jù)簡(jiǎn)單問(wèn)題采用不同的方法收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)圖表中3．初步體驗(yàn)猜測(cè)活動(dòng)中事情的確定性和不確定性四、實(shí)踐活動(dòng)（具體知識(shí)點(diǎn)在各節(jié)中）第二部分：?jiǎn)卧c課時(shí)知識(shí)點(diǎn)第一單元 數(shù)一數(shù)與乘法 單元知識(shí)點(diǎn)：；體會(huì)與乘法關(guān)系 根據(jù)加法列出乘法算式、書寫、讀法課時(shí)知識(shí)點(diǎn)： 第一節(jié)：數(shù)一數(shù)會(huì)用兩種不同的方法（一排一排或一列一列地）數(shù)方陣排列的物體個(gè)數(shù) 相應(yīng)列出兩個(gè)不同的連加算式知道用乘法算式表示相同數(shù)連加比較簡(jiǎn)便 體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性第二節(jié)：兒童樂(lè)園 1．結(jié)合解決問(wèn)題經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過(guò)程2．能把相同加數(shù)的連加算式改寫成乘法算式并理解意義、掌握各部分名稱及讀法 并應(yīng)用加法計(jì)算簡(jiǎn)單的乘法算式的結(jié)果第三節(jié)：有幾塊積木會(huì)用兩種不同的方法數(shù)排列的物體個(gè)數(shù) 列出同一個(gè)乘法算式第四節(jié)：動(dòng)物聚會(huì)會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 體會(huì)乘法運(yùn)算意義第二單元 乘法口訣（一）單元知識(shí)點(diǎn)： 知道每一句乘法口訣的含義 能用一句乘法口訣正確計(jì)算兩到有關(guān)的乘法算式課時(shí)知識(shí)點(diǎn)： 第一節(jié)：五環(huán)旗編制、掌握5的乘法口訣會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問(wèn)題第二節(jié) ：摘桃子 鞏固5的乘法口訣 熟練進(jìn)行乘法口算第三節(jié)：做家務(wù)編制、掌握2的乘法口訣會(huì)用已學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算第四節(jié)：需要幾個(gè)輪子 編制、掌握3的乘法口訣會(huì)用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算第五節(jié)：可愛的小青蛙 鞏固5的乘法口訣能正確熟練地用口訣進(jìn)行表內(nèi)乘法的口算第六節(jié)：小熊請(qǐng)客編制、掌握4的乘法口訣會(huì)用已學(xué)過(guò)的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算第七節(jié)：回家路上 在解決問(wèn)題的過(guò)程中 鞏固2至5的乘法口訣 能較熟練地口算第八節(jié)：練習(xí)一鞏固、應(yīng)用2至5的乘法口訣進(jìn)行口算和解決實(shí)際問(wèn)題第三單元 觀察物體 單元知識(shí)點(diǎn)： 最多能看到物體的三個(gè)面課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：第一節(jié) 看一看(一)體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體 看到的形狀可能是不同的最多能看到物體的三個(gè)面(正面、側(cè)面和上面)第二節(jié) 看一看(二)用正方體搭建簡(jiǎn)單的物體并在從正面、側(cè)面、上面觀察的活動(dòng)中 辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體的正面、側(cè)面和上面的形狀第三節(jié) 節(jié)日廣場(chǎng) 這一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)本冊(cè)前三個(gè)單元知識(shí)的綜合應(yīng)用第四單元 分一分與除法 單元知識(shí)點(diǎn)：“平均分”的過(guò)程 “分一分”活動(dòng)、除法之間互逆的關(guān)系“倍”與等分之間的聯(lián)系、除法的計(jì)算課時(shí)知識(shí)點(diǎn)： 第一節(jié) 分桃子經(jīng)歷小數(shù)目實(shí)物平均分的過(guò)程 體會(huì)意義能用圖示方法解決平均分問(wèn)題感知平均分的兩種可能：全部分完和有剩余第二節(jié) 分蘋果能用具體操作或圖示的方法進(jìn)一步解決一些與平均分有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題第三節(jié) 分糖果體驗(yàn)大數(shù)目的平均分的過(guò)程與策略的多樣性和合理性第四節(jié) 分香蕉 認(rèn)識(shí)除法的意義掌握除法算式的讀法、寫法和各部分名稱 會(huì)用除法算式表示并解釋平均分的過(guò)程第五節(jié) 飛行表演用除法算式表示平均分的操作過(guò)程及結(jié)果第六節(jié) 練習(xí)二能用除法算式表示實(shí)際生活中平均分問(wèn)題第七節(jié) 小熊開店 用2~5的乘法口訣求商 體會(huì)乘除法的區(qū)別與聯(lián)系第八節(jié) 運(yùn)動(dòng)會(huì)用乘除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題 第九節(jié) 快樂(lè)的動(dòng)物 體會(huì)“倍”的意義會(huì)用圖示或除法求兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系第十節(jié) 文具店 結(jié)合具體問(wèn)題進(jìn)一步理解“倍”的意義以及它與乘除法意義的聯(lián)系第十一節(jié) 花園 結(jié)合具體情境提出并解決與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題第十二節(jié) 練習(xí)三表內(nèi)乘除法的綜合練習(xí)第十三節(jié) 整理與復(fù)習(xí)（一）第五單元 方向與位置 單元知識(shí)點(diǎn)：1．會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向2．在具體情境中 給定一個(gè)方向 會(huì)辨認(rèn)其余的方向3．知道地圖上的方向 會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖課時(shí)知識(shí)點(diǎn)： 第一節(jié) 東南西北1．借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)辨認(rèn)方向2．知道地圖上的方向：地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的3．相反的方向：在指出一個(gè)方向（東、南、西或北）的條件下 會(huì)辨認(rèn)另一個(gè)方向第二節(jié) 練習(xí)四1．練習(xí)辨認(rèn)圖中的方向 發(fā)展空間觀念2．引導(dǎo)學(xué)生綜合利用學(xué)過(guò)的有關(guān)方向的知識(shí)解決問(wèn)題 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí) 提高生活能力第三節(jié) 看望老人1．能根據(jù)方向與距離確定兩地的相對(duì)位置2．會(huì)描述從一地到另一地的具體路線 學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖第六單元 時(shí)、分、秒 單元知識(shí)點(diǎn)：1． 結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)鐘面2． 掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系 會(huì)進(jìn)行單位換算3． 準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)間 會(huì)用兩種方式表示時(shí)間4． 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn) 體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：第一節(jié) 我們贏了結(jié)合情境認(rèn)識(shí)鐘面；初步了解時(shí)、分以及它們之間的關(guān)系第二節(jié) 一分能干什么 通過(guò)具體活動(dòng)初步感受1分的長(zhǎng)短第三節(jié) 作息時(shí)間表1．引導(dǎo)學(xué)生自己制作作息時(shí)間表2．會(huì)根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間第四節(jié) 月球旅行 讓學(xué)生通過(guò)看圖運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決書中提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題 并提出問(wèn)題第七單元 乘法口訣（二）單元知識(shí)點(diǎn)：1． 編制和熟記6~9的乘法口訣2． 能運(yùn)用口訣正確計(jì)算表內(nèi)乘法3． 解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題4． 在具體情境中簡(jiǎn)單估算課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：第一節(jié) 方格有多少1．獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣 重點(diǎn)在后4句2．體驗(yàn)估計(jì)的策略 培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)3．掌握6的乘法口訣理解相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系 解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題第二節(jié) 一個(gè)星期有幾天1．獨(dú)立探索、編制7的乘法口訣 重點(diǎn)在后3句2．會(huì)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法 解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題第三節(jié) 買球1．探索、編制并掌握 9的乘法口訣2．理解、掌握口訣間的聯(lián)系 會(huì)計(jì)算表內(nèi)乘法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題第四節(jié) 整理與復(fù)習(xí)（二）讓學(xué)生對(duì)自己在本階段所學(xué)的知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想和方法及情感等方面進(jìn)行歸納總結(jié)與反思第八單元 除法 單元知識(shí)點(diǎn)：1． 進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的關(guān)系2． 較熟練地應(yīng)用6~9的乘法口訣求商3． 解決生活中簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題課時(shí)知識(shí)點(diǎn)：第一節(jié) 長(zhǎng)頸鹿和小鳥1．結(jié)合提出并解決除法問(wèn)題的過(guò)程 進(jìn)一步體會(huì)除法的意義并掌握用6~9的乘法口訣求商的方法2．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算第二節(jié) 小兔安家 1．結(jié)合具體情境 提出問(wèn)題和解決問(wèn)題 復(fù)習(xí)除法的兩類問(wèn)題2．體會(huì)除法的意義感受數(shù)量關(guān)系中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)規(guī)律3．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算第三節(jié) 游樂(lè)場(chǎng) 1．結(jié)合具體情境 提出問(wèn)題和解決問(wèn)題2．熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算第四節(jié) 練習(xí)五1．利用乘法口訣求商時(shí) 要想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù) 商是幾2．已知要分的總數(shù)和要平均分成的份數(shù) 求每份是多少 用除法計(jì)算3．已知要分的總數(shù)和平均每份的數(shù) 求能分幾份 用除法計(jì)算4．求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍 就是求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù) 用除法計(jì)算第九單元 統(tǒng)計(jì)與猜測(cè) 單元知識(shí)點(diǎn)： 1． 在具體情境中用適當(dāng)方法收集、整理有用信息2． 能根據(jù)統(tǒng)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題 并能與同伴交流3． 知道有些事件的發(fā)生是確定的 有些事件的發(fā)生是不確定的 并能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)課時(shí)知識(shí)點(diǎn)： 第一節(jié) 生日 1．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)先要調(diào)查、收集數(shù)據(jù)2．再把收集到的數(shù)據(jù)加以整理用不同的顏色涂成直條或填入統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)欄目里 便于對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析 作出決策3．根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單問(wèn)題 并進(jìn)行簡(jiǎn)單推測(cè)第二節(jié) 買書 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題 進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷第三節(jié) 拋硬幣 1．在具體情境中有些事情的發(fā)生是確定的 有些則是不確定的 也就是說(shuō)有些事情一定發(fā)生 有些事情不可能發(fā)生有些事情可能發(fā)生可能不發(fā)生2．會(huì)用“一定”“可能”或“不可能”的詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性第四節(jié) 人類的好朋友根據(jù)信息提出有關(guān)乘、除法的問(wèn)題第五節(jié) 總復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí)分類復(fù)習(xí)第二篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)資料一、100以內(nèi)的筆算加法和減法用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。②從（個(gè)位）加起。②從（個(gè)位）減起。注意：有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的算式，再算小括號(hào)外面的算式。如：比23多47的數(shù)是多少？用（23+47=70）③求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用（減法）計(jì)算。④檢驗(yàn)和口答。（乘法和加法的區(qū)別：幾個(gè)加數(shù)不一樣，不能表示幾個(gè)幾，所以不能用乘法計(jì)算。如84==32讀作：：四八三十二它既可以表示8個(gè)4相加（4+4+4+4+4+4+4+4=32），又可以表示4個(gè)8相加（8+8+8+8=32）。】一共有多少個(gè)？例：加法算式：3+3+3+3+2=14乘加算式：34+2=14乘減算式：35－1=14一四得四二二得四二六十二三四十二一六得六二三得六一八得八二四得八一九得九三三得九二九十八三六十八二八十六四四十六三八二十四四六二十四四九三十六六六三十六得數(shù)相同，口訣不同只能寫一道乘法的口訣：（一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十七，八八六十四，九九八十一。例如：2個(gè)6相乘的積就是66=、熟記45句乘法口訣。（食指寬約1厘米，田字格寬約1厘米，圖釘?shù)拈L(zhǎng)約1厘米，一拃大約10厘米，一庹大約1米）用直尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)做到:一放正，二對(duì)“0”，三看數(shù)。1米=100厘米100厘米=1米。有時(shí)要先算出線段的長(zhǎng)度再畫。（叉開得大