【正文】 接納了全國 %的應(yīng)屆大學本科畢業(yè)生就業(yè)。就業(yè)好的畢業(yè)生群體自主創(chuàng)業(yè)比例低，雖然研究型大學的畢業(yè)生被視為最具知識型創(chuàng)新的大學畢業(yè)生群體?？蒲锌吹?，民營企業(yè)/個體是2007 年應(yīng)屆大學畢業(yè)生的主要雇主，本科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的 %和高職/專科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的 %都受雇于民營企業(yè)，占到中國大學應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的 %。計算機程序師、電子工程師（不包括計算機）、銷售經(jīng)理、口譯和翻譯這四個職業(yè)的月薪最高，在 3000 元左右；而初、高中教師的月薪分別為 1654元和 1765 元，與最高的相差將近一倍。二、大學畢業(yè)生的基本流向（一）最熱門的 10 個職業(yè)圖 4 是2007屆大學畢業(yè)生最熱門本科職業(yè)前 10名。熱門專業(yè)失業(yè)嚴重，十個最熱門專業(yè)占了本科半年后失業(yè)總?cè)巳旱?%，對各高校、地區(qū)和全國的失業(yè)總體水平影響最大。（五）熱門和冷門專業(yè)的就業(yè)率圖 3 所列是最熱門本科專業(yè)（就業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)）的供應(yīng)量和就業(yè)量。就業(yè)率最低的本科專業(yè)前10名為：音樂表演（%）、運動訓練（%）、中醫(yī)學（77%）、美術(shù)學（%）、音樂學（%）、生物技術(shù)（%）、體育教育（%）、生物工程（%）、農(nóng)學（%）、應(yīng)用心理學（85%）。在就業(yè)率最高的專業(yè)中，一個顯著的特點是其專業(yè)性很強，其他專業(yè)畢業(yè)生不易進入，這些專業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國增長較快的行業(yè)或職業(yè)，如醫(yī)學儀器、建筑業(yè)、運輸業(yè)、注冊會計師等。從學校的專業(yè)類型來看，外語、外貿(mào)類的高校就業(yè)率較高。（三）不同類型大學的就業(yè)率有所差異不同類型大學生的就業(yè)率有所差別?？梢钥闯?，2007 屆大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)略高于 2006 屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。與專業(yè)無關(guān)的就業(yè)的每一個百分點的就代表著約五萬大學畢業(yè)生的專業(yè)知識沒用上。另外，回答畢業(yè)時就已經(jīng)落實工作的有 %，大大低于半年后的 %實際就業(yè)率。一、大學畢業(yè)生的就業(yè)率（一）畢業(yè)半年后的就業(yè)率遠高于畢業(yè)時的就業(yè)率圖 1 為 2007 屆大學畢業(yè)半年后的流向圖。不同專業(yè)和學校類型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異，不同地域和不同類型企業(yè)或單位接受畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量不同，不同專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)單位的畢業(yè)生薪資水平不同。結(jié)語：由此可見，大學生現(xiàn)在面臨著十分嚴峻的就業(yè)問題，大學生必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，并積極參加社會活動及有關(guān)實習，提高自身的能力，從而在激烈的社會競爭中取勝；另外，大學生應(yīng)加強自主創(chuàng)業(yè)的意識與能力，這樣不僅能解決自身就業(yè)問題，而且能為社會提供更多的就業(yè)崗位，緩解社會就業(yè)壓力；此外，政府應(yīng)加強宏觀調(diào)控，為大學生實習就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)提供更多的機會和政策及資金上的支持，相信通過社會各界的共同努力，大學生就業(yè)難的問題必將解決。這種工作的重點可以落實在推行4年職業(yè)規(guī)劃項目上：新生入學的第一年，就開始進行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長，進而幫助學生選擇專業(yè)；第三年幫助學生了解就業(yè)市場的需求，參加社會實踐和一些招聘會，讓他們直接感受就業(yè)市場的情況；第四年輔導(dǎo)學生寫求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門技能。作為減少畢業(yè)生就業(yè)難度的關(guān)鍵之點，除了抓好教育體制的轉(zhuǎn)型之外，還應(yīng)增強學校與用人單位之間的有效合作，從而培養(yǎng)出與市場需求、社會需求相對接的應(yīng)用型人才。從而也要求進一步賦予高校在專業(yè)設(shè)置和招生方面的更大自主權(quán)，使其能夠根據(jù)經(jīng)濟、社會發(fā)展的需求和勞動力市場的變化情況，及時地調(diào)整專業(yè)安排和制定招生計劃。高等教育機構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化在現(xiàn)代化發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場的要求而不能及時找到工作。流動的自由度是人才資源配置市場化的重要前提，也是經(jīng)濟發(fā)展、社會進步程度的重要標志之一。2004年參加大學生志愿服務(wù)西部計劃的志愿者總數(shù)為10000名。2009年，我國政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作首位，專門下發(fā)《關(guān)于加強普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務(wù)兵役等七方面重大政策。預(yù)計在今后5年里，中國經(jīng)濟將繼續(xù)以7%以上的速度增長，這樣的話，每年新增的就業(yè)崗位至少將會達到560萬個以上。2009年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長約為7．5％，其中一半以上的增長將來自政府主導(dǎo)性支出。當高等教育進入大眾化階段，大學畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達611萬人。2004年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比2003年增加68萬人，增幅為32%。為此，解決大學畢業(yè)生就業(yè)的對策要做到：第一，繼續(xù)制定與完善促進大學畢業(yè)生就業(yè)的社會政策；第二，高等教育機構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化；第三，建立一個強大有效的大學畢業(yè)生就業(yè)的社會支持系統(tǒng)；第四，大學畢業(yè)生應(yīng)理性地認識就業(yè)形勢并作出切實的職業(yè)選擇。大學畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大壓力。第一篇：中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析前言：2010年暑假，我在洛陽地區(qū)展開了關(guān)于大學生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，并參考了一些相關(guān)文獻，從中深刻體會到了大學生就業(yè)難的問題，并且為此作出了一些分析。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業(yè)人口總量的高峰期，勞動就業(yè)人口總量在最近兩三年將會達到峰值。近年來，在中國就業(yè)形勢較為嚴峻的大背景之下，大學畢業(yè)生就業(yè)問題成為中國社會問題中排序在前幾位的重要問題，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢成為社會關(guān)注的焦點之一，因此，大學畢業(yè)生就業(yè)問題也就成為擺在我們面前的重要課題。在全國就業(yè)形勢不容樂觀的背景下，中國大學畢業(yè)生就業(yè)所面臨的壓力依然巨大。截至7月1日統(tǒng)計，已有415萬高校畢業(yè)生落實去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達到68%，同比基本持平。二、我國大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的特點是：壓力與機遇共存2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達611萬人，就業(yè)率達僅到68%，就業(yè)形勢仍然嚴峻。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的數(shù)字，前三季度中國GDP同比增長9．9％。比較而言，高學歷求職者的就業(yè)形勢將會更為有利一些。中央有關(guān)部門密切配合，相繼出臺具體措施。截至2008年，共派遣44000多名志愿者在中西部26個省、500多個縣從事志愿服務(wù)。因此，必須按照就業(yè)市場化的要求加快大學畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標的限制，促進大學畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。這種情形在高校擴招之后的大學畢業(yè)生身上表現(xiàn)得更加明顯，從而在無形中成為使大學畢業(yè)生就業(yè)難問題加重的原因之一。對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率較低的學校和專業(yè)，應(yīng)減少其招生計劃，甚至停止招生。此外，還必須高度重視的一項工作是，應(yīng)該在高校中設(shè)置自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)課程。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個大學生涯中，對大學生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實力的增強和求職技巧的培養(yǎng)都會大有幫助。第二篇：中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查中國大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查摘要：近年來大學生就業(yè)問題日益突出，引發(fā)社會公眾的廣泛關(guān)注。關(guān)鍵詞：大學生就業(yè)率工資水平世紀 90 年代末期，中國實行大學擴招政策，導(dǎo)致 2003 年以來大學畢業(yè)生數(shù)量猛增，大學畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大學生就業(yè)問題成為當前最突出的社會問題之一。按圖 1 所示的比例計算，大學畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例為 %（%+%+%）。畢業(yè)半年后的就業(yè)率提高有兩個原因：一是畢業(yè)生有更多的時間來找工作；二是畢業(yè)生對就業(yè)市場的認識加深，在遭遇到求職挫折后會調(diào)低偏高的就業(yè)期待。這說明，高等教育資源存在著嚴重的浪費現(xiàn)象。與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)也有增加。研究型大學（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為 94%，畢業(yè)時就業(yè)率為 88%，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高 6 個百分點。比如，在被調(diào)查的 2113 所院校中，就業(yè)能力指數(shù)排名最高 10 所院校分別為：外交學院、上海對外貿(mào)易學院、北京語言大學、廣東外語外貿(mào)易大學、深圳大學、北京第二外國語學院、上海杉達學院、上海海事大學、華東政法大學和東北財經(jīng)大學等。這表明，對專業(yè)訓練要求較高的專業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大類專業(yè)，一個大類是藝術(shù)類專業(yè)，包括美術(shù)、音樂和音樂表演專業(yè)；另一個大類是生命科學類專業(yè)，包括醫(yī)學、生物學和農(nóng)學專業(yè)。從圖中可見，這10 個熱門專業(yè)的半年后的失業(yè)人數(shù)達 萬，占本科總失業(yè)人數(shù)的 %。對失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制，消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè)，才能有效降低失業(yè)總水平。從圖中可見，這 10個職業(yè)的需求量基本都在 3 萬以上，最高的行政秘書和行政助理職業(yè)需求量接近10 萬人。中等薪資水平的職業(yè)，月薪在 2500 元左右。另外，從企業(yè)規(guī)模來看，中小企業(yè)是應(yīng)屆大學畢業(yè)生的主力軍，300 人以下的企業(yè)雇傭了 48%的應(yīng)屆大學畢業(yè)生，其中包括本科畢業(yè)生的 40%，高職/?？飘厴I(yè)生的 55%。高職/?？飘厴I(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)技術(shù)含量比較低，多是自謀職業(yè)，解決生計而已。不僅吸納了大量本地區(qū)高校培養(yǎng)的大學畢業(yè)生就業(yè)，也為外地來的畢業(yè)生提供了工作機會。在調(diào)查分析的 23 個省/市中，人才凈流入率為正值的省/市依次還有江蘇 %、%、%、%、廣西 %。而通常人們猜想的薪資影響，可能并不占主導(dǎo)地位。然而，大學畢業(yè)生也應(yīng)該認識到，并不是所有的人都適合在大城市發(fā)展，不能在大城市就業(yè)的人，要能夠下降期待到中小城市就業(yè)，就業(yè)總比不就業(yè)好。本科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實際月薪少了 806 元，相差幅度為 %；高職/?？频脑滦狡诖档拙€比畢業(yè)半年后的實際月薪少了419 元，相差幅度為 %。研究型大學（“211”高校）本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2949 元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2282 元，研究型大學本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生 %。這10 個專業(yè)的月薪，都超過了本科應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪2483 元。這說明，小語種和電子信息類本科專業(yè)處于我國大學畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。另外幾個低月薪專業(yè)的畢業(yè)生有可能是大多從事教育工作，初期就業(yè)的收入較低。月薪最低的10個職業(yè)是內(nèi)科醫(yī)師（1351元）、外科手術(shù)醫(yī)師（1431元）、初中教師（1654元）、社會服務(wù)人員（1655元）、初中特殊教育教師（1676元）、幼兒園教師（1678元）、食物科學技術(shù)員（1703元）、數(shù)據(jù)錄入員（1708元）、農(nóng)業(yè)技術(shù)員（1733元）和中專職業(yè)教育教師（1741元）。幼兒園教師、初中教師、中專職業(yè)教育教師等也名列薪資最低的職業(yè)前10 名。月薪最低的5個行業(yè)是教育業(yè)（1832元）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物類（1878元）、林業(yè)（1901元）、各級黨政機關(guān)（1914元）、群眾團體、社會團體、民主黨派和宗教組織（1922元）。還有一個發(fā)現(xiàn)是，目前應(yīng)屆大學畢業(yè)生對其薪資水平預(yù)期已降到相當?shù)偷乃?，低于他們實際獲得的平均工資水平。第三篇：大學生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查大學生就業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策調(diào)查問卷一,你是大幾的學生???,不樂觀?(最多2項) 。通過就業(yè)使得經(jīng)過高校系統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，為國家和社會創(chuàng)造更多的財富，更大的提高經(jīng)濟社會運行效率。2008屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點。在社會針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下,今年高校畢業(yè)生總數(shù)比2009年增加，同時高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在,畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率達到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。大學生曾經(jīng)讓我們的含辛茹苦的父母們付出了多少的愛，只有你做父母后才有深深地感悟。明年大學生畢業(yè)人數(shù)達630萬,今年底到明年的大學