【正文】 接納了全國(guó) %的應(yīng)屆大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)。就業(yè)好的畢業(yè)生群體自主創(chuàng)業(yè)比例低，雖然研究型大學(xué)的畢業(yè)生被視為最具知識(shí)型創(chuàng)新的大學(xué)畢業(yè)生群體。科研看道，民營(yíng)企業(yè)/個(gè)體是2007 年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主要雇主，本科畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)的 %和高職/?？飘厴I(yè)生就業(yè)人數(shù)的 %都受雇于民營(yíng)企業(yè)，占到中國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的 %。計(jì)算機(jī)程序師、電子工程師（不包括計(jì)算機(jī)）、銷(xiāo)售經(jīng)理、口譯和翻譯這四個(gè)職業(yè)的月薪最高，在 3000 元左右；而初、高中教師的月薪分別為 1654元和 1765 元，與最高的相差將近一倍。二、大學(xué)畢業(yè)生的基本流向（一）最熱門(mén)的 10 個(gè)職業(yè)圖 4 是2007屆大學(xué)畢業(yè)生最熱門(mén)本科職業(yè)前 10名。熱門(mén)專業(yè)失業(yè)嚴(yán)重，十個(gè)最熱門(mén)專業(yè)占了本科半年后失業(yè)總?cè)巳旱?%，對(duì)各高校、地區(qū)和全國(guó)的失業(yè)總體水平影響最大。（五）熱門(mén)和冷門(mén)專業(yè)的就業(yè)率圖 3 所列是最熱門(mén)本科專業(yè)（就業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)）的供應(yīng)量和就業(yè)量。就業(yè)率最低的本科專業(yè)前10名為：音樂(lè)表演（%）、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（%）、中醫(yī)學(xué)（77%）、美術(shù)學(xué)（%）、音樂(lè)學(xué)（%）、生物技術(shù)（%）、體育教育（%）、生物工程（%）、農(nóng)學(xué)（%）、應(yīng)用心理學(xué)（85%）。在就業(yè)率最高的專業(yè)中，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其專業(yè)性很強(qiáng)，其他專業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入，這些專業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國(guó)增長(zhǎng)較快的行業(yè)或職業(yè)，如醫(yī)學(xué)儀器、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。從學(xué)校的專業(yè)類(lèi)型來(lái)看，外語(yǔ)、外貿(mào)類(lèi)的高校就業(yè)率較高。（三）不同類(lèi)型大學(xué)的就業(yè)率有所差異不同類(lèi)型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別?？梢钥闯觯?007 屆大學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)略高于 2006 屆的應(yīng)屆畢業(yè)生。與專業(yè)無(wú)關(guān)的就業(yè)的每一個(gè)百分點(diǎn)的就代表著約五萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)沒(méi)用上。另外，回答畢業(yè)時(shí)就已經(jīng)落實(shí)工作的有 %，大大低于半年后的 %實(shí)際就業(yè)率。一、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率（一）畢業(yè)半年后的就業(yè)率遠(yuǎn)高于畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率圖 1 為 2007 屆大學(xué)畢業(yè)半年后的流向圖。不同專業(yè)和學(xué)校類(lèi)型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異，不同地域和不同類(lèi)型企業(yè)或單位接受畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量不同，不同專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)單位的畢業(yè)生薪資水平不同。結(jié)語(yǔ)：由此可見(jiàn)，大學(xué)生現(xiàn)在面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，大學(xué)生必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，并積極參加社會(huì)活動(dòng)及有關(guān)實(shí)習(xí)，提高自身的能力，從而在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中取勝；另外，大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)與能力，這樣不僅能解決自身就業(yè)問(wèn)題，而且能為社會(huì)提供更多的就業(yè)崗位，緩解社會(huì)就業(yè)壓力；此外，政府應(yīng)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，為大學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)及自主創(chuàng)業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)和政策及資金上的支持，相信通過(guò)社會(huì)各界的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題必將解決。這種工作的重點(diǎn)可以落實(shí)在推行4年職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目上：新生入學(xué)的第一年，就開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)教育，幫助他們接觸和了解就業(yè)狀況；第二年幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長(zhǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生選擇專業(yè)；第三年幫助學(xué)生了解就業(yè)市場(chǎng)的需求，參加社會(huì)實(shí)踐和一些招聘會(huì)，讓他們直接感受就業(yè)市場(chǎng)的情況；第四年輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)求職信，傳授求職要領(lǐng)和面試技巧等專門(mén)技能。作為減少畢業(yè)生就業(yè)難度的關(guān)鍵之點(diǎn)，除了抓好教育體制的轉(zhuǎn)型之外，還應(yīng)增強(qiáng)學(xué)校與用人單位之間的有效合作，從而培養(yǎng)出與市場(chǎng)需求、社會(huì)需求相對(duì)接的應(yīng)用型人才。從而也要求進(jìn)一步賦予高校在專業(yè)設(shè)置和招生方面的更大自主權(quán)，使其能夠根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求和勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化情況，及時(shí)地調(diào)整專業(yè)安排和制定招生計(jì)劃。高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化在現(xiàn)代化發(fā)展的過(guò)程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生著變化，而為之服務(wù)的教育模式的轉(zhuǎn)變常常滯后，其結(jié)果是使得一部分大學(xué)畢業(yè)生，因難以適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的要求而不能及時(shí)找到工作。流動(dòng)的自由度是人才資源配置市場(chǎng)化的重要前提，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步程度的重要標(biāo)志之一。2004年參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的志愿者總數(shù)為10000名。2009年，我國(guó)政府明確提出把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位，專門(mén)下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺(tái)鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)、入伍服義務(wù)兵役等七方面重大政策。預(yù)計(jì)在今后5年里，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)以7%以上的速度增長(zhǎng)，這樣的話，每年新增的就業(yè)崗位至少將會(huì)達(dá)到560萬(wàn)個(gè)以上。2009年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長(zhǎng)約為7．5％，其中一半以上的增長(zhǎng)將來(lái)自政府主導(dǎo)性支出。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢(shì)也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國(guó)這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題顯得格外突出。2009年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人。2004年，全國(guó)共有高校畢業(yè)生280萬(wàn)人，比2003年增加68萬(wàn)人，增幅為32%。為此，解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策要做到：第一，繼續(xù)制定與完善促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)政策；第二，高等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該調(diào)整教育模式以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化；第三，建立一個(gè)強(qiáng)大有效的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的社會(huì)支持系統(tǒng)；第四，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)理性地認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)并作出切實(shí)的職業(yè)選擇。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大壓力。第一篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及分析前言：2010年暑假，我在洛陽(yáng)地區(qū)展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查，并參考了一些相關(guān)文獻(xiàn)，從中深刻體會(huì)到了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，并且為此作出了一些分析。因?yàn)槟壳爸袊?guó)正處在人口總量、勞動(dòng)就業(yè)人口總量的高峰期，勞動(dòng)就業(yè)人口總量在最近兩三年將會(huì)達(dá)到峰值。近年來(lái)，在中國(guó)就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻的大背景之下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為中國(guó)社會(huì)問(wèn)題中排序在前幾位的重要問(wèn)題，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題也就成為擺在我們面前的重要課題。在全國(guó)就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀的背景下，中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所面臨的壓力依然巨大。截至7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬(wàn)高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比就業(yè)人數(shù)增加44萬(wàn)人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。二、我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存2009年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人，就業(yè)率達(dá)僅到68%，就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)字，前三季度中國(guó)GDP同比增長(zhǎng)9．9％。比較而言，高學(xué)歷求職者的就業(yè)形勢(shì)將會(huì)更為有利一些。中央有關(guān)部門(mén)密切配合，相繼出臺(tái)具體措施。截至2008年，共派遣44000多名志愿者在中西部26個(gè)省、500多個(gè)縣從事志愿服務(wù)。因此，必須按照就業(yè)市場(chǎng)化的要求加快大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度改革，打破大學(xué)畢業(yè)生干部身份、戶籍制度、用人指標(biāo)的限制，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)流向。這種情形在高校擴(kuò)招之后的大學(xué)畢業(yè)生身上表現(xiàn)得更加明顯，從而在無(wú)形中成為使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題加重的原因之一。對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理而導(dǎo)致就業(yè)率較低的學(xué)校和專業(yè)，應(yīng)減少其招生計(jì)劃，甚至停止招生。此外，還必須高度重視的一項(xiàng)工作是，應(yīng)該在高校中設(shè)置自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)課程。這種就業(yè)指導(dǎo)貫穿在整個(gè)大學(xué)生涯中，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的形成、擇業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)和求職技巧的培養(yǎng)都會(huì)大有幫助。第二篇：中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查摘要：近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，引發(fā)社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)率工資水平世紀(jì) 90 年代末期，中國(guó)實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策，導(dǎo)致 2003 年以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問(wèn)題之一。按圖 1 所示的比例計(jì)算，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例為 %（%+%+%）。畢業(yè)半年后的就業(yè)率提高有兩個(gè)原因：一是畢業(yè)生有更多的時(shí)間來(lái)找工作；二是畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)加深，在遭遇到求職挫折后會(huì)調(diào)低偏高的就業(yè)期待。這說(shuō)明，高等教育資源存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。與專業(yè)相關(guān)的就業(yè)也有增加。研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為 94%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為 88%，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高 6 個(gè)百分點(diǎn)。比如，在被調(diào)查的 2113 所院校中，就業(yè)能力指數(shù)排名最高 10 所院校分別為：外交學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院、北京語(yǔ)言大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)易大學(xué)、深圳大學(xué)、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、上海杉達(dá)學(xué)院、上海海事大學(xué)、華東政法大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等。這表明，對(duì)專業(yè)訓(xùn)練要求較高的專業(yè)其就業(yè)率處于最高行列。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大類(lèi)專業(yè)，一個(gè)大類(lèi)是藝術(shù)類(lèi)專業(yè)，包括美術(shù)、音樂(lè)和音樂(lè)表演專業(yè)；另一個(gè)大類(lèi)是生命科學(xué)類(lèi)專業(yè)，包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè)。從圖中可見(jiàn)，這10 個(gè)熱門(mén)專業(yè)的半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá) 萬(wàn)，占本科總失業(yè)人數(shù)的 %。對(duì)失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制，消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè)，才能有效降低失業(yè)總水平。從圖中可見(jiàn)，這 10個(gè)職業(yè)的需求量基本都在 3 萬(wàn)以上，最高的行政秘書(shū)和行政助理職業(yè)需求量接近10 萬(wàn)人。中等薪資水平的職業(yè)，月薪在 2500 元左右。另外，從企業(yè)規(guī)模來(lái)看，中小企業(yè)是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的主力軍，300 人以下的企業(yè)雇傭了 48%的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，其中包括本科畢業(yè)生的 40%，高職/?？飘厴I(yè)生的 55%。高職/專科畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)技術(shù)含量比較低，多是自謀職業(yè)，解決生計(jì)而已。不僅吸納了大量本地區(qū)高校培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，也為外地來(lái)的畢業(yè)生提供了工作機(jī)會(huì)。在調(diào)查分析的 23 個(gè)省/市中，人才凈流入率為正值的省/市依次還有江蘇 %、%、%、%、廣西 %。而通常人們猜想的薪資影響，可能并不占主導(dǎo)地位。然而，大學(xué)畢業(yè)生也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，并不是所有的人都適合在大城市發(fā)展，不能在大城市就業(yè)的人，要能夠下降期待到中小城市就業(yè)，就業(yè)總比不就業(yè)好。本科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了 806 元，相差幅度為 %；高職/?？频脑滦狡诖档拙€比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了419 元，相差幅度為 %。研究型大學(xué)（“211”高校）本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2949 元，而普通本科高校（非“211”高校）畢業(yè)生半年后的平均月薪為 2282 元，研究型大學(xué)本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生 %。這10 個(gè)專業(yè)的月薪，都超過(guò)了本科應(yīng)屆畢業(yè)生的平均月薪2483 元。這說(shuō)明，小語(yǔ)種和電子信息類(lèi)本科專業(yè)處于我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生薪資結(jié)構(gòu)的塔尖。另外幾個(gè)低月薪專業(yè)的畢業(yè)生有可能是大多從事教育工作，初期就業(yè)的收入較低。月薪最低的10個(gè)職業(yè)是內(nèi)科醫(yī)師（1351元）、外科手術(shù)醫(yī)師（1431元）、初中教師（1654元）、社會(huì)服務(wù)人員（1655元）、初中特殊教育教師（1676元）、幼兒園教師（1678元）、食物科學(xué)技術(shù)員（1703元）、數(shù)據(jù)錄入員（1708元）、農(nóng)業(yè)技術(shù)員（1733元）和中專職業(yè)教育教師（1741元）。幼兒園教師、初中教師、中專職業(yè)教育教師等也名列薪資最低的職業(yè)前10 名。月薪最低的5個(gè)行業(yè)是教育業(yè)（1832元）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作物類(lèi)（1878元）、林業(yè)（1901元）、各級(jí)黨政機(jī)關(guān)（1914元）、群眾團(tuán)體、社會(huì)團(tuán)體、民主黨派和宗教組織（1922元）。還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)是，目前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)其薪資水平預(yù)期已降到相當(dāng)?shù)偷乃?，低于他們?shí)際獲得的平均工資水平。第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策調(diào)查問(wèn)卷一,你是大幾的學(xué)生???,不樂(lè)觀?(最多2項(xiàng)) 。通過(guò)就業(yè)使得經(jīng)過(guò)高校系統(tǒng)教育培養(yǎng)出來(lái)的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，更大的提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行效率。2008屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)。在社會(huì)針對(duì)高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下,今年高校畢業(yè)生總數(shù)比2009年增加，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在,畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過(guò)80%，2002年底全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、%。大學(xué)生曾經(jīng)讓我們的含辛茹苦的父母?jìng)兏冻隽硕嗌俚膼?ài)，只有你做父母后才有深深地感悟。明年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)630萬(wàn),今年底到明年的大學(xué)