【正文】 望直港鎮(zhèn)教育財(cái)務(wù)管理組相榮標(biāo)近年來(lái)，望直港鎮(zhèn)教育財(cái)務(wù)在鎮(zhèn)教育助理徐智平同志的嚴(yán)格要求下，管理工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教育事業(yè)健康發(fā)展的同時(shí)，財(cái)務(wù)管理工作受到了上級(jí)的好評(píng)。會(huì)后，該鎮(zhèn)教育財(cái)務(wù)管理組還帶領(lǐng)學(xué)?？倓?wù)主任、食堂事務(wù)長(zhǎng)、會(huì)計(jì)人員去柳堡鎮(zhèn)蘆村小學(xué)食堂現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，汲取食堂財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。第二篇：教育財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)介紹望直港：召開(kāi)學(xué)校食堂管理推進(jìn)會(huì)望直港鎮(zhèn)教育財(cái)務(wù)管理組相榮標(biāo)食堂的管理水平映射著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，影響著和諧校園的構(gòu)建進(jìn)程。在公開(kāi)管理上:每個(gè)村都建立了兩公開(kāi)檔案,對(duì)每期公開(kāi)資料,均進(jìn)行了收集、整理、裝訂歸檔,做到資料齊全,有案可查。在公開(kāi)時(shí)間上實(shí)行了每月公開(kāi)制。有無(wú)白條入帳。檢查審批程序是否到位,有無(wú)越級(jí)審批。對(duì)審核通過(guò)的票據(jù),最后由總會(huì)計(jì)進(jìn)一步審核,對(duì)財(cái)務(wù)收支加以核算,審核費(fèi)用項(xiàng)目有無(wú)超計(jì)劃開(kāi)支,對(duì)無(wú)特殊情況超計(jì)劃開(kāi)支的費(fèi)用予以退回,不予入賬,支出后及時(shí)在公開(kāi)欄中張榜公布,接受群眾監(jiān)督。(五)加大力度,嚴(yán)把“審批、審核、審計(jì)”關(guān)審批關(guān)。先簽后入賬,每張收支單據(jù)通過(guò)經(jīng)辦人簽章,審批人簽署肯定意見(jiàn),審核人簽定審核意見(jiàn)后方可登記入賬（也就是五筆連簽）。我們每年針對(duì)縣里組織的財(cái)務(wù)人員、村委主要領(lǐng)導(dǎo)、民主理財(cái)小組、監(jiān)督小組人員舉辦專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)班、都要求不折不扣的參加。(二)完善制度,約束行為,使三資管理尤其是財(cái)務(wù)管理制度化，使財(cái)務(wù)行為有章可循、有據(jù)可依。工欲善其事，必先利其器，我鄉(xiāng)投入一萬(wàn)多元加購(gòu)2臺(tái)電腦，一人一套辦公桌椅、文件專(zhuān)柜，4組檔案柜，并購(gòu)置了針式票據(jù)打印機(jī)、刻錄機(jī)、彩色噴墨打印機(jī)等配套設(shè)備,使用縣站統(tǒng)一印制的4種票據(jù)、我們自己規(guī)范了會(huì)計(jì)憑證封皮、電腦輸出憑證的格式和大小，財(cái)務(wù)管理實(shí)現(xiàn)電算化。全鄉(xiāng)下轄26個(gè)行政村,共有3569戶(hù)、8845人,其中農(nóng)業(yè)人口8206人。第一篇：鄉(xiāng)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)介紹農(nóng)村財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)介紹農(nóng)村財(cái)務(wù)問(wèn)題涉及廣大村民的切身利益,農(nóng)村財(cái)務(wù)管理是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是當(dāng)前農(nóng)村工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)。自2004年實(shí)行“村帳鄉(xiāng)管縣監(jiān)督”以來(lái),由鄉(xiāng)成立會(huì)計(jì)服務(wù)中心，設(shè)立中心主任、總會(huì)計(jì)崗位、總出納、電腦錄入員等崗位，從人員上確保了財(cái)務(wù)管理、村務(wù)公開(kāi)工作的質(zhì)量。組織人員參加培訓(xùn),按農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化操作辦法和農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化管理員、記賬員、審核員崗位規(guī)范的要求制定措施,明確方法、步驟、搞好帳據(jù)交接。今年7月，按照上級(jí)要求制定了財(cái)務(wù)管理制度,從基本的《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》、《村集體經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)制度》、《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》、《縣站出臺(tái)的制度》,我們因地制宜出臺(tái)了西潘鄉(xiāng)報(bào)賬員工作手冊(cè)，并且裝訂成冊(cè)、每人一冊(cè)，發(fā)放到村組干部手中，中心把人員分工、崗位職責(zé)、以制作臺(tái)簽、公示監(jiān)督崗的形式上墻，把常用約束機(jī)制、服務(wù)流程上墻，讓服務(wù)事項(xiàng)一目了然、一步到位，建立了現(xiàn)金、銀行存款日記賬登記管理制度、債權(quán)債務(wù)制度、集體經(jīng)濟(jì)臺(tái)帳制度、票據(jù)管理制度、會(huì)計(jì)檔案管理制度、會(huì)計(jì)人員管理制度以及“一事一議”籌資籌勞管理等一系列規(guī)章制度。我們鄉(xiāng)里今年也組織了多次的培訓(xùn)、以三資清理培訓(xùn)為開(kāi)端，我們進(jìn)行了報(bào)賬流程培訓(xùn)、會(huì)計(jì)憑證填制方法、電腦知識(shí)培訓(xùn)等內(nèi)容、除了財(cái)務(wù)知識(shí)以外還涉及農(nóng)村財(cái)務(wù)管理方面的法規(guī)、規(guī)章和政策,以此來(lái)提高管理和監(jiān)督農(nóng)村財(cái)務(wù)的素質(zhì)和能力。統(tǒng)一“資金使用申請(qǐng)“會(huì)議記錄，按照縣里規(guī)定要求嚴(yán)格執(zhí)行資金使用額度，進(jìn)行會(huì)議表決的形式。對(duì)每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生,必須取得合法的會(huì)計(jì)手續(xù),嚴(yán)格按照審批權(quán)限審批。審計(jì)關(guān)。檢查是否堅(jiān)持“以收定支、量入為出”原則,有無(wú)越標(biāo)列支。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是否規(guī)范等。在公開(kāi)內(nèi)容上將原有15項(xiàng)內(nèi)容增加到30多項(xiàng)內(nèi)容,將領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、群眾關(guān)心,容易引發(fā)不穩(wěn)定因素的事項(xiàng)列為公開(kāi)的重點(diǎn)。我鄉(xiāng)的村務(wù)公開(kāi)在時(shí)間、內(nèi)容、程序、形式、地點(diǎn)、管理幾方面的規(guī)范,切實(shí)保障了農(nóng)民群眾知情權(quán)、決策權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。為加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，規(guī)范食堂財(cái)務(wù)行為，9月7日，望直港鎮(zhèn)中心初中召開(kāi)了由各中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人、總務(wù)主任、食堂事務(wù)長(zhǎng)及會(huì)計(jì)人員參加的學(xué)校食堂管理工作專(zhuān)題推進(jìn)會(huì)。縮小差距 實(shí)現(xiàn)趕超——教育財(cái)務(wù)第二學(xué)習(xí)組業(yè)務(wù)交流研討會(huì)在望直港召開(kāi)望直港鎮(zhèn)教育財(cái)務(wù)管理組相榮標(biāo)4月22日，由望直港、射陽(yáng)湖、曹甸、西安豐、山陽(yáng)、涇河等六鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育財(cái)務(wù)人員組成的第二學(xué)習(xí)組在望直港鎮(zhèn)召開(kāi)了業(yè)務(wù)交流研討會(huì)。上半年，該鎮(zhèn)教育在積極組織民主理財(cái)?shù)耐瑫r(shí)，還接受了鎮(zhèn)財(cái)政所組織的收支審計(jì)、局審計(jì)科組織的領(lǐng)導(dǎo)任期內(nèi)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、局財(cái)務(wù)科組織的財(cái)務(wù)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查、物價(jià)部門(mén)組織的收費(fèi)檢查。嚴(yán)格完善好帳目手續(xù)，通過(guò)帳目要能真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全貌。針對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)管理混亂，制度不健全或不完善，執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度不嚴(yán)等實(shí)際，結(jié)合全面推行農(nóng)村財(cái)務(wù)托管制度，重新修訂完善了《農(nóng)村財(cái)務(wù)管理規(guī)定》、《農(nóng)村合同管理規(guī)定》等制度，制定了統(tǒng)一的《農(nóng)村財(cái)務(wù)托管暫行辦法》，配套實(shí)施了《會(huì)計(jì)檔案管理制度》、《票據(jù)管理制度》、《民主理財(cái)制度》、《村級(jí)日常開(kāi)支備用金管理制度》、《農(nóng)村日常財(cái)務(wù)處理程序》等等。有關(guān)人員還結(jié)合審計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)村級(jí)報(bào)賬員進(jìn)行有關(guān)票據(jù)領(lǐng)用、核銷(xiāo)、業(yè)務(wù)結(jié)算等會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)。重點(diǎn)對(duì)收支、現(xiàn)金、檔案管理等制度的落實(shí)及財(cái)務(wù)處理程序合規(guī)情況進(jìn)行定期或不定期審計(jì)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違規(guī)問(wèn)題及時(shí)通報(bào)處理。每年年初，重點(diǎn)對(duì)建設(shè)占用土地補(bǔ)償多、集體經(jīng)濟(jì)來(lái)源廣以及歷史遺留問(wèn)題多的村進(jìn)行梳理分析，確定46個(gè)村作為直接審計(jì)對(duì)象，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)核算、票據(jù)印章管理、財(cái)務(wù)收支審批、資產(chǎn)債務(wù)及合同管理等進(jìn)行審計(jì)，及時(shí)查處違法、違紀(jì)、違規(guī)案件。通過(guò)上述考核，形成了一級(jí)抓一級(jí)的良好工作格局，較好地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)、任務(wù)、獎(jiǎng)懲三落實(shí)。”就是說(shuō)有智慧的人管事總是擇其大要；“管”要有法，法就是鑰匙。在學(xué)校管理實(shí)踐中，形成了“三位一體”的學(xué)校管理特色。（一）堅(jiān)持依法治校治教學(xué)校不穩(wěn)定、不和諧的現(xiàn)象，有相當(dāng)一部分問(wèn)題出在沒(méi)有嚴(yán)格地依法辦事，法律意識(shí)淡薄。依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，先后出臺(tái)了各種管理制度?！耙淮螘?huì)議” 是指在月初召開(kāi)上月安全、衛(wèi)生工作總結(jié)表彰會(huì)暨本月安全、衛(wèi)生工作部署會(huì)；“兩項(xiàng)結(jié)合”是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查與少先隊(duì)隊(duì)干部檢查相結(jié)合，抽查與平時(shí)檢查相結(jié)合。制定長(zhǎng)短期的發(fā)展計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，定向于素質(zhì)教育，立足于整體運(yùn)籌，依托于教育科研，主攻于課堂教學(xué)，著眼于能力培養(yǎng)，細(xì)化于常規(guī)管理。教師大量的教學(xué)工作很顯然都是在教學(xué)常規(guī)小事中落實(shí)的，怕只怕小事做不好，也做不到位。檢查結(jié)果表明，大部分教師都能把崗位當(dāng)作干事業(yè)的舞臺(tái)，當(dāng)作奉獻(xiàn)的平臺(tái)，當(dāng)作增強(qiáng)素質(zhì)的擂臺(tái)。其二，加大教育科研工作力度，探索教育科研工作的新途徑，切實(shí)做好已有實(shí)驗(yàn)課題的研究和結(jié)題工作，注重科研成果的推廣與應(yīng)用。學(xué)校提出課堂教學(xué)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，以思維為核心，以素質(zhì)為目標(biāo)，以育人為本質(zhì)”的教學(xué)原則和向課堂40分鐘要質(zhì)量的要求。三、人本關(guān)懷是管理立校的源泉在學(xué)校管理過(guò)程中，常會(huì)遇到一些“合理不合法，合法不合理”等問(wèn)題，處理這些問(wèn)題，要講究藝術(shù)，管理中的情感交流就是一種藝術(shù)，因?yàn)槿说那楦杏邢嗤ㄖ?，通過(guò)情感交流的紅絲線(xiàn)，把愛(ài)心、關(guān)懷、幫助、信任、支持等輸送到人們的心田，使其有春風(fēng)和煦、雨露滋潤(rùn)般的感受。情感是人心理變化主要誘因之一，對(duì)于人的行為起著重要的作用。（二）充分發(fā)揚(yáng)民主有位哲人說(shuō)，人的心態(tài)決定人的命運(yùn)。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織和教代會(huì)的民主監(jiān)督職能，在學(xué)校重大問(wèn)題上，集體討論，民主決策，交由教代會(huì)表決，形成決議后，再實(shí)施。學(xué)校的管理基本經(jīng)驗(yàn)，是實(shí)踐的結(jié)晶。下一步我校將在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校實(shí)際，走可持續(xù)發(fā)展的道路，創(chuàng)建適合我校發(fā)展的管理體系，深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校各個(gè)方面的工作提升到一個(gè)新的層次。使剛性的制度管理和柔性的人文管理相結(jié)合，提升教師的心靈素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。（2）開(kāi)展扎實(shí)的各級(jí)各科教學(xué)研究活動(dòng)。（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，注重引導(dǎo)教師充分利用課余時(shí)間多讀書(shū)，珍惜每一次的讀書(shū)交流，做好筆記，促進(jìn)教師先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。第五篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹做班主任12年了，和我的教齡一樣長(zhǎng)。朱永新教授說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有理想的教育者就不可能具有追求卓越的精神，不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情和活力。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。在人生的道路上經(jīng)常會(huì)有一些選擇題，事先我們不知道哪種選擇是正確的，只有選擇了、走過(guò)了一段路才能有所察覺(jué)。魏書(shū)生老師告訴我們：“許多事情是沒(méi)有選擇的，但你可以選擇態(tài)度。剛帶班主任的時(shí)候，我認(rèn)為班級(jí)管理工作，光靠班主任肯定不行，得發(fā)揮小助手的作用。首先，得到鍛煉的就只有那幾個(gè)同學(xué)，對(duì)于別的孩子顯得有失教育的公平。后期把輪值的班干歸為幾個(gè)部，每個(gè)