20xx北師大版九年級語文上冊第五單元鑒賞評論教案-wenkub
2022-12-20 12:46:30 本頁面
【正文】 詞注音。” 教學目標 ，學習他那種為正義、為事業(yè)執(zhí)著追求的精神。 教學過程 一、導入示例 大家都知道魯 迅先生以筆為匕首和反動派戰(zhàn)斗，今天我們再走進一位同樣是以筆為旗的戰(zhàn)士，馮玉祥曾稱贊他： “ 一支筆勝抵十萬軍， ” 他就是素有 “ 新聞全才 ” 之稱的新聞界巨擘—— 邵飄萍。 1916 年回國后，被史量才聘為《 申報》駐北京特派記者，在《申報》發(fā)表了大量揭露北洋軍閥貪賄弄權的報道，文筆辛辣、詼諧生動。為此，《京報》熱情支持 “ 五四 ” 運動，并屢屢發(fā)表揭露政府腐敗的言論。） 攻訐（ ji233。 罪大惡極：罪惡大到了極點。 單刀直入：原比喻認定目標，勇猛直入。 四、研讀課文： 1．研讀開頭部分 （ 1）文章的題目叫《報人邵飄萍》，按照常規(guī)的思路，應該是從人物的生平寫起， 但是這篇文章卻不是這樣，而是高潮在前，也就是把最為精彩的部分在最前面呈現(xiàn)出來，這叫什么寫法？這樣寫有什么好處呢？ （本題意在復習 “ 逆時提前 ” 即 “ 高潮提前 ” 這 一新聞的寫法） 明確： “ 逆時提前 ” 或者 “ 高潮提前 ” 。寫了人物哪些事情？哪些是詳寫，哪些是略寫？ 明確：譚嗣同、邵飄萍的被害、邵臨刑時的情形、邵為什么被害、生平事跡。 《報人邵飄萍》是一篇人物評論，但是，在結(jié)構上類似于消息的 “ 倒金字塔式 ” 。 （ 2）給出狄馬的《帶血的黎明》中同樣描寫其就義的段落，比較閱讀。邵飄萍被押赴天橋東刑場。死時年僅 40歲。課文所特別重視的邵氏的犧牲場面，作者并不以自己的描述為惟一的真實，相反，把不同的資料，同時展示于讀者面前： 臨刑前，邵飄萍向監(jiān)刑官拱手說： “ 諸位免送！ ” 然后仰天大笑 數(shù)聲，從容就義；或曰，監(jiān)刑官 “ 令邵氏跪地，邵氏初不肯跪，并昂首向天哈哈狂笑兩三聲，旋被二兵按于
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