第四周班會教學設計-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 此，許多人用完紙巾后隨手一扔，還會破壞環(huán)境衛(wèi)生。【教學重難點】重點、難點：，養(yǎng)成用手絹的生活習慣。第一篇：第四周班會教學設計科目：主題班會年級：一教學設計：張桂梅審核：郝際玲時間：編號：04第四周 生活習慣——我喜歡我的小手絹 教學設計【教學目標】，破壞了我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境。美化身邊環(huán)境。如果我們每天少用1張紙巾，全國13億人就可以節(jié)省7噸多重的紙巾，也就是少砍70多棵長了10多年的大樹，一年就要少砍伐25550棵……，你想說什么？（學生分組討論后在全班交流。4．在教室自己的抽屜里備一塊手絹，桌椅臟了用手絹擦拭。會講《望梅止渴》寓言故事。感悟寓言中所蘊含的道理。二、學習《望梅止渴》，感知內(nèi)容（一）出示《望梅止渴》，讓學生初步感知課文內(nèi)容?？墒?，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向導，悄悄問他：“這附近可有水源？”向導搖搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠的路程。腦筋一轉，辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，用馬鞭指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點趕路，繞過這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。指名讀課文，集體評議。播放視頻《望梅止渴》。（四）拓展延伸，明白寓意。行軍途中無水慢，曹操機智想辦法。板書設計：望梅止渴困難烈日高照火燒火燎越來越慢口干舌燥嗓子冒煙辦法騎揮指喊走出荒原反思重建：《望梅止渴》的故事離學生的生活實際非常遙遠，要激發(fā)學生學習本課的興趣并積極思維并非易事。有了規(guī)劃，有了目標，就有了方向。這是我們?nèi)松凶詈笠淮斡袡C會系統(tǒng)性地接受教育。以前的學習有家長和老師的督促，而現(xiàn)在是需要自主的去學習。因為只有認識了自己，才能對自己的大學生活作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的路線，才能對自己的大學生活目標作出最佳抉擇。給每一個孩子提供認識自我的機會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星的天空成為一顆閃亮的星星。提高不同的學習用品，讓幼兒學習整理。活動準備：男孩玩偶一個活動過程：一、引起興趣老師出示新朋友，你們看今天我們來一位小客人，你們猜是誰？（讓幼兒給新朋友取名字）我們的這位新朋友，他有一個壞習慣：上課的時候總是遲到?；顒佣?藝術：《小精靈之歌》活動目標：欣賞舞蹈，感受一休熱愛學習等好品質。活動準備：觀看《聰明的一休》VCD或傾聽相關故事、音樂磁帶活動過程：一、談話：小朋友認識一休嗎？他是一個怎樣的小朋友？你覺得他哪些地方很聰明？二、一休很機靈：欣賞歌曲。你喜歡舞蹈里的哪個動作？這個動作是什么意思？教師示范做幾個較難的動作。再次跟著音樂，表演小機靈愛學習的機靈樣。準備：數(shù)學本子，勾線筆。五、教師修改作業(yè)，糾正錯誤的答案，給正確的答案給予鼓勵?；顒訙蕚洌簰靾D4號，幼兒活動材料第一冊第37—38頁。在大家一起玩的地方，應該排隊等候三、我們該怎么樣?；顒佣】担骸兑话艚右话簟罚ㄏ椋┗顒幽繕耍簢L試多種方式的接力棒游戲。場地布置。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動作。二、傳小棒。向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個接一個快速地在兩腿間傳接小棒。第二個人接過小棒開始出發(fā)。發(fā)現(xiàn)問題：在操場上我把幼兒分成了四組，數(shù)清楚每一組的人數(shù)，四組進行比賽，幼兒的興致非常高，操場上的吶喊聲一浪高過一浪，這跟教師的情緒調動很有關系，教師設了冠亞季軍獎，這些獎項很好的激發(fā)幼兒的比賽和挑戰(zhàn)欲望，當幼兒比了三次后我請幼兒分成男女兩組，但是人數(shù)不統(tǒng)一，需要男女兩隊各挑出幾名幼兒不能參加比賽，兩支隊伍紛紛把那些胖的、動作緩慢
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