【正文】 在分析人物形象時(shí)讓學(xué)生緊緊抓住“英雄”這個(gè)詞語(yǔ)，你從文中哪里看出木蘭是英雄的？然后刨除英雄的內(nèi)容外，也分析出木蘭的兒女情態(tài)。結(jié)合故事內(nèi)容提問：為什么大家會(huì)叫他一半先生？事情做一半會(huì)怎樣？你喜歡這樣的一半先生嗎？為什么？一半先生的太太叫什么？她是怎樣一個(gè)人？她是怎樣做事情的？你喜歡她嗎？做事情都做一半的這樣兩個(gè)人在一起會(huì)互相喜歡嗎？一半先生和一半太太都覺得日子沒法過了，他們想出辦法了嗎？為什么想不出辦法？二、我們來(lái)幫助一半先生和一半太太。三、接力賽開始。體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐心等待的關(guān)系?；顒?dòng)過程：一、引題：《小鱷魚的故事》（教師自編）二、講解8的組成。在理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。四、在大學(xué)生活規(guī)劃中確立目標(biāo)是最關(guān)鍵也是最難把握的一步，能不能正確地確立大學(xué)期間的發(fā)展方向和發(fā)展道路，直接關(guān)系到能否在大學(xué)取得成果的大小。為了拉近學(xué)生與課文的距離，我便讓學(xué)生通過自己的體驗(yàn)來(lái)理解課題的意思，我利用《望梅止渴》視頻資料，聲情并茂，直觀形象，便于學(xué)生理解內(nèi)容，感悟故事的寓意，方便學(xué)生講述故事，效果不錯(cuò)！第三篇：第四周班會(huì)計(jì)劃20112012學(xué)年第一學(xué)期第四周主題班會(huì)計(jì)劃xx學(xué)院分團(tuán)委組織部2011年9月23日第 四 周 主 題 班 會(huì) 計(jì) 劃時(shí)間：2011年9月25日地點(diǎn)：x號(hào)教學(xué)樓參加人員：全體2011級(jí)學(xué)生主題：唱響大學(xué)生活，規(guī)劃精彩四年內(nèi)容：這是xx學(xué)院2011級(jí)新生步入大學(xué)以來(lái)舉辦的第一次主題班會(huì)，主題為“唱響大學(xué)生活，規(guī)劃精彩四年”。教師范讀，學(xué)生傾聽。教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò) 視頻課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程:一、激趣，引入新課上一節(jié)活動(dòng)課，我們學(xué)習(xí)了《畫龍點(diǎn)睛》，明白了“我們做多余的事反而不恰當(dāng)?shù)牡览怼钡牡览??！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題過渡語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海瑥奈易銎?，從現(xiàn)在做起，讓手絹伴隨自己，美化身邊環(huán)境。2．多備幾條手帕，分類使用，勤洗勤換。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。對(duì)比前后行軍的情況，體會(huì)望梅止渴的有效。本期班會(huì)就圍繞“規(guī)劃精彩四年”展開，讓同學(xué)們?cè)谝?guī)劃中正式進(jìn)入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完自己的午餐區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容：創(chuàng)意區(qū) 益智區(qū)生活區(qū)提高跳棋、飛行棋，讓自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度。聽著音樂模仿一休動(dòng)腦筋的動(dòng)作?；顒?dòng)目標(biāo)：理解等待的必要性。今天老師要和小朋友玩接力棒的游戲，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)抓小棒的方法。教學(xué)反思：現(xiàn)場(chǎng)描述：這是一堂體育活動(dòng)，活動(dòng)之前我在班級(jí)給幼兒玩紙棍的游戲，這是一些需要技術(shù)性的東西，因?yàn)樽约豪斫獾眠€不是很透徹，需要做起來(lái)有點(diǎn)生疏，在活動(dòng)前我在班級(jí)里進(jìn)行了示范。馬上到休息天了，你在休息天會(huì)干些什么？引導(dǎo)幼兒討論自己的休息一般都做那些事？請(qǐng)幾名幼兒說說自己打算。對(duì)于這樣的情況，在今后的教學(xué)中應(yīng)該在預(yù)習(xí)中及課堂上和課后的練習(xí)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練。第五篇：第四周教學(xué)反思第四周教學(xué)反思《木蘭詩(shī)》這篇課文是南北朝時(shí)期流傳于我國(guó)北方的一首樂府民歌，寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。重點(diǎn)：傾聽故事，對(duì)虎頭蛇尾的行為感到好笑、可氣。二、傳小棒。在大家一起玩的地方，應(yīng)該排隊(duì)等候三、我們?cè)撛趺礃印Ｔ俅胃魳?，表演小機(jī)靈愛學(xué)習(xí)的機(jī)靈樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：男孩玩偶一個(gè)活動(dòng)過程：一、引起興趣老師出示新朋友，你們看今天我們來(lái)一位小客人，你們猜是誰(shuí)？（讓幼兒給新朋友取名字）我們的這位新朋友，他有一個(gè)壞習(xí)慣：上課的時(shí)候總是遲到。以前的學(xué)習(xí)有家長(zhǎng)和老師的督促，而現(xiàn)在是需要自主的去學(xué)習(xí)。行軍途中無(wú)水慢，曹操機(jī)智想辦法。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一