班仁小學一德三風實施方案-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌?？偨Y驗收階段（2013 年12 月1 日——12 月30 日）總結提高。針對本校本校情況，具體分析存在的問題。加強學校管理隊伍，制定和完善管理考核制度。四、具體落實步驟宣傳動員階段（2013 年9 月11 日——9 月30 日）組織教職工學習《教育法》、《教師法義務教育法》和《教師職業(yè)道德》等法律法規(guī)。三、活動內(nèi)容加強作風建設，樹立良好師德。特制定本實施方案。組織機構組 長：龔 武 班仁小學校長副組長：楊喬根 班仁小學校黨支部書記 成 員：校班子成員及各班班主任一、指導思想堅持以鄧小平理、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實黨的教育路線、方針、政策，遵循“一德三風”是立校之本、治學之基、發(fā)展之源的教育理念，結合我校實際教學情況，切實解決我校教育事業(yè)改革與發(fā)展中存在的問題。優(yōu)化隊伍素質(zhì)，大力轉變教風。明確各部分職責，制定和完善嚴密的量化考核制度，大力推動教學工作規(guī)范化，嚴把教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測等環(huán)節(jié)，全面加強教學環(huán)節(jié)監(jiān)督和質(zhì)量監(jiān)控；嚴查教師出勤及課堂紀律情況，加強教師在教育學生過程中所用方法的學習，規(guī)范教師個人行為。設立學校工會，提高學校領導與教師之間的溝通。制定整改方案。建立長效機制。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。這樣的人生才會過的充實有意義。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。廉潔從教，不謀私利 自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。2013年10月30日第三篇：一德三風活動建設自查報告“一德三風”活動建設整改措施 羅甸縣第二中學 XXX １、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。2013年11月30日第四篇：深入學習“一德三風”心得體會深入學習“一德三風”心得體會李泉我校本學期深入開展“一
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