【正文】 “fly to”表示“乘飛機(jī)；飛往”，相當(dāng)于go to...by air／plane；“drive to”表示“驅(qū)車／開車去”，相當(dāng)于go to...by bus／car／taxi等。②—What does your father do？你父親是干什么的？—He is a 。②—What39。s one39。s her mother39。m from New 39。一般情況直接加，下列幾條是特例。舉個(gè)例子就明了，bigbiggerbiggest你知道。患(病) 。 。 。 ( 。 。 。 (地)。手段。 。藥草。 54西方的。58.(表示肯定)有些。 。在??(=________)67.(表示驚奇、苦惱、懊悔等)呵。所以我首先在課堂引入部分由現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)引出過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念及其構(gòu)成，其次通過看圖對(duì)話的形式使用過去進(jìn)行時(shí)，從而讓學(xué)生掌握其用法。因此，在第三單元中，功能話題是談?wù)撨^去的事情，這與學(xué)生的個(gè)人生活息息相關(guān)，只要引導(dǎo)得當(dāng)，極易激發(fā)學(xué)生的興趣，開展關(guān)于這一話題的討論。事后，我調(diào)查了一下，許多同學(xué)已在課上背下了課文，課文內(nèi)容耳熟能詳。在本堂課中我注意讓發(fā)音較標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)多朗讀，讓思維敏捷的同學(xué)先回答問題，讓善于觀察的同學(xué)多糾正錯(cuò)誤，讓反應(yīng)慢的同學(xué)多回答低難度問題。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽課的積極性，因此合作教學(xué)對(duì)提高學(xué)生實(shí)際的語言交流能力、以及與他人的合作能力有很大的促進(jìn)作用。出現(xiàn)上述情況，從合作學(xué)習(xí)的參與者——教師的角度分析主要是教師的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)不恰當(dāng)、或小組的編排不夠合理等。通過對(duì)本單元的教學(xué)反思，我從中領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效果。我的教學(xué)中并沒有什么固定的模式，往往是隨時(shí)就課本內(nèi)容而靈機(jī)設(shè)計(jì)得教學(xué)程序，不像前輩們那樣能針對(duì)每種課型都能胸有成竹地有一套自己的教法。像今天教授的內(nèi)容為閱讀篇，我覺得里面知識(shí)點(diǎn)也不多，生單詞也不多，理解翻譯起來應(yīng)該蠻簡單的，可不少的句子還是難住了我的學(xué)生們。像使用學(xué)案和使用全英文教學(xué)在平時(shí)用的太少，導(dǎo)致一些學(xué)生在上課時(shí)摸不著頭腦，個(gè)別后進(jìn)生根本跟不上。五、課堂時(shí)間分配要合理，前松后緊的教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生也跟著緊張，有蜻蜓點(diǎn)水的感覺。七、困惑：平時(shí)里教學(xué)既要照顧優(yōu)生采用全英文教學(xué)，又要考慮到后進(jìn)生采用漢語隨聲翻譯，因此也浪費(fèi)了不少時(shí)間，這樣合適嗎？公開課上盡量全英文的教學(xué)讓半數(shù)學(xué)生只能通過觀察別人的行動(dòng)而跟著忙活英語小組合作學(xué)習(xí)直接引語變間接引語教學(xué)反思八年級(jí)英語下Unit3教學(xué)反思20120407 13:39:56| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱許多英語老師或許都有此感嘆：學(xué)生所學(xué)的英語知識(shí)與我們的實(shí)際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到“言行一致”！其實(shí)在不少英語課上，只要教師用一些心思，想一些點(diǎn)子，找到書本知識(shí)與實(shí)際生活中相似的切入口，完全可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實(shí)性，實(shí)用性和功能性。學(xué)生學(xué)習(xí)并分組練習(xí)，表演。有兩三個(gè)小組的學(xué)生都在全班同學(xué)面前表演，我根據(jù)各小組表演的情況分別給予表揚(yáng) “Well done ” “Very good” 等等，讓參與的學(xué)生都有了一種成功感和被認(rèn)可的感覺。使學(xué)生始終帶著一種新鮮感和好奇心去學(xué)習(xí)、理解所學(xué)的英語，由此也達(dá)到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。課改給了作為教師的我們一定的壓力，唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才會(huì)使我們的英語教學(xué)工作更上一層樓！第五篇：八年級(jí)英語新目標(biāo)上Unit 4 單元學(xué)案Unit 4 Section A 1a2d  【Learning objectives】Knowing : 本課的16個(gè)單詞與8個(gè)短語 Practing: 談?wù)撊绾蔚竭_(dá)目的地【Important points】能熟練談?wù)撊绾蔚竭_(dá)目的地及所需多長時(shí)間 【Learning process】(教師寄語: Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語: No pains, no gains)Task 、短語（1）個(gè)人記讀單詞5分鐘（2）兩人一組相互檢查讀音 （3）展示，寫在學(xué)案上 單詞：搭乘 地鐵；地下火車 走；步行；散步；  火車 四十 五十 六十 七十 八十 百 分鐘 花費(fèi) 短語：乘地鐵 騎自行車  乘公共汽車 乘貨車  乘出租車 乘父母的車去  乘船 到達(dá)學(xué)校Task 聽聽力，連線  Bob take the train  Mary take the subway  John take the bus  Paul and Yang Lan walk 1）要點(diǎn)解惑：  how意為“怎樣，以何種方式、手段”用來詢問到校的方式。利用1a與2c詞匯作對(duì)話練習(xí)要點(diǎn)解惑： It takes about 25 minutes to walk and 10 minutes by “步行花25 分鐘，坐車花10分鐘”。（如何到達(dá)學(xué)校、需用多長時(shí)間）  三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Tomorrow es never.) 本課 的3個(gè)句型 四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語: Look before you leap）用所給詞的正確形式填空。. ３）我通常步行，但有時(shí)乘公共汽車。【Important points】 繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǖ木湫?，描述路線。s three miles.A：How long does it take you to get from home to school? B：It takes 25 minutes.講解：How far is it from your home to school？是一個(gè)用來詢問兩地間距離在常用句型，“how far”意為“多遠(yuǎn)”，回答時(shí)要用表示距離的短語。聽錄音，糾正發(fā)音。例：早晨媽媽送我去學(xué)校。 B、minute39。【Learning process】(教師寄語: Practice makes perfect)一、自主學(xué)習(xí)(教師寄語: No pains, no gains)Task 。歸納出表示數(shù)量的單詞和短語 絕大多數(shù) ________ 許多 ________ 一些 ________ 少量的、很少的________ Task 4 組內(nèi)運(yùn)用以下句型做調(diào)查，告訴班內(nèi)同學(xué)們誰是最遠(yuǎn)的。___________ ___________ ______ your healthy lifestyle.五、課后反思(教師寄語: Remember to do it from A to Z.)Unit 4 Self check  【Learning objectives】Knowing : 本單元的單詞、短語 與句子Habitforming: A: How do you get to school?  B: I take the subway. A: How long does it take?  B: It takes about 25 minutes. A: How far is it from his home to school ?  B: It39。理解1中的詞匯 個(gè)人完成1，小組核對(duì)答案。s home is about 10 kilometers from school.(同義句) He walks to school.(同義句)He rides his bicycle to the bus station.(同義句) 三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Tomorrow es never.) 總結(jié)本課的三個(gè)疑問句： How____________________________________________? How long________________________________________? How far _________________________________________? 四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語: Look before you leap)  五、【Ideas after class】 。翻譯下列短語（1）需要干...（2）生病住院（3）說英語（4）看看你的地圖  4 完成下列單詞 交通工具： 地鐵 出租車 車站 交通數(shù)字：二十 三十 四十 五十 八十 七十九 一百 其他： 分鐘 公里 快的；迅速的 河；江 方法；手段 完成下列短語 乘地鐵 乘火車 乘出租車 騎自行車 到達(dá)學(xué)校 多遠(yuǎn) 多久 在世界的 其他地方  視...而定 更有趣 與...不同 三種最流行的方式 一小部分學(xué)生運(yùn)用本單元話題進(jìn)行交際 （1）談?wù)撃阍鯓拥竭_(dá)某地 （2）談?wù)摰竭_(dá)某地要多長時(shí)間 （3）談?wù)撀烦?。【Important points】 學(xué)習(xí)本單元談?wù)摻煌ǚ绞?、路程的句型。________ ________ _______ she ________ _______ school ? She ________ 20 ________ _________ school.2）少量的人們喜歡辣食。 A: Where do you live, Nina?  B: New street. A: ______ do you get to school? B: Well, ______ I _______ to the bus take a bus to the ______ I take the I take a bus to the stop on 26th I walk.把表示先后順序的詞寫在下面  根據(jù)聽力對(duì)話,畫出Gina去學(xué)校的交通方式  兩人一組談?wù)揋ina去學(xué)校的交通方式 二、合作共建 翻譯下列句子 1）她所居住的地方離學(xué)校多遠(yuǎn)？ ______________________________________? 2）到達(dá)學(xué)校需要多長時(shí)間？ ______________________________________? 3）她怎樣到達(dá)學(xué)校？ ______________________________________? 4）她認(rèn)為這種交通方式怎樣？ ______________________________________? 三、系統(tǒng)總結(jié)(教師寄語：Tomorrow es never.) 總結(jié)以下句型（1）住的地方離學(xué)校多遠(yuǎn) （2）怎樣到達(dá)學(xué)校 （4）花多長時(shí)間四、診斷評(píng)價(jià)(教師寄語: Look before you leap)（一）根據(jù)句意及首字母填空（1）I always ride my bike to the bus s_________? (2)It t______ me half an hour to get to school.(3)It takes him ten m________ to go to school.(4)My mother _______(步行）to work every day.(5)What do you think of the t_________ in your city? （二）完形填空 My name is are 1 people 2 my are grandpa, uncle, father, mother, and grandpa is retired(退休）, and he stays at home uncle is a postman, my father is a manager, my mother is a