人教版語文八上記承天寺夜游word說課稿-wenkub
2022-12-20 09:41:53 本頁面
【正文】 游》是語文版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》八年級上冊第六單元的一篇文言文。本文語言簡練而又極富表現(xiàn)力，可以說是寫景抒情的精品。 （三）教學(xué)目標(biāo) 美國教育學(xué)家布盧說過：“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。 欣賞文中清幽寧靜的意境，背誦全文。 二、說學(xué)法 從知識獲得的途徑來看，學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)文言 文難就難在詞句古奧難懂，解決的辦法之一就是朗讀。 討論法：討論法以學(xué)生自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，讓學(xué)生由被動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲得知識，在學(xué)習(xí)中真正處于主體地位并養(yǎng)成合作、探究的習(xí)慣。 朗讀法：教學(xué)千法，朗讀為本。 討 論法：培根說：“讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智。本課使用課件的目的在于渲染氣氛，補(bǔ)充相關(guān)信息，從而激發(fā)學(xué)生 思考，為學(xué)生提供充分的思維時(shí)間和空間，并將松散的教學(xué)片段連綴成整體展現(xiàn)出來。 蘇軾：（ 1037―― 1101年） ，字子瞻，號東坡居士，四川眉山人。作為“唐宋八大家”之一，他不僅創(chuàng)作數(shù)量很大，而且以氣勢縱橫，變化多姿，暢達(dá)明快形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。并不“悲傷憔悴”。 教師活動(dòng)： 播錄音范讀課文，要求學(xué)生在聽的過程中注意： a、朗讀的節(jié)奏 b、體會(huì)作者的思想感情 以練習(xí)的
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